Герман Греф назвал уровень высшего образования в России «очень низким», но похвалил школу
Глава Сбербанка Герман Греф заявил, что уровень образования в российских высших учебных заведениях «очень низкий». Показателем этой ситуации он назвал отсутствие наших университетов в топ-100 и топ-200 престижных мировых рейтингов.
По мнению Грефа, которого цитирует ТАСС, главная причина — неэффективная модель управления, из-за которой вузы не смогли прийти в себя после 1990-х и адаптироваться к современности, а также отсутствие финансирования.
«Я думаю, что у нас очень низкий уровень высшего образования. Я много раз говорил — это проблема эффективности нашей системы управления в целом. Образование не исключение. Просто неэффективная модель управления. И наши вузы вовремя не отрефлексировали на те изменения, которые в мире произошли <…> Но в первую очередь это проблема управленцев — управленцев в правительстве, ректоров вузов и всей вертикали».
Герман Греф, глава Сбербанка
Отдельно Греф отметил положение школьного образования в России, которое он считает «не таким плохим». «Мы не такие плохие в школьном образовании, как в высшем образовании. То, с чем мы сталкиваемся когда ругаем нашу школу, — скорее неготовность к вызовам XXI века. Сильно ругать школу нельзя — это общемировая проблема. Мы не будем худшими в этом процессе», — продолжил глава Сбербанка. Выступая в январе на Всемирном экономическом форуме в Давосе, Греф отметил, что в России и в мире существует большая проблема с отсутствием у педагогов навыков грамотного и гармоничного межличностного общения, soft skills.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
