Нейросеть научилась восстанавливать утерянные слова в древнеримских текстах
Новая разработка Google DeepMind — программа искусственного интеллекта под названием Aeneas — помогает историкам восстанавливать поврежденные латинские тексты, предсказывать место и время их создания и находить аналогичные надписи. Ученые уже называют технологию прорывной и надеются, что она кардинально изменит работу с древними артефактами, сообщает The Guardian.
Названная в честь героя античной мифологии Энея программа была создана в сотрудничестве с историками, включая Тею Зоммершильд из Ноттингемского университета. Надписи — один из важнейших источников о жизни в античности. Среди них — императорские указы, настенные рисунки, любовные послания, деловые записи и эпитафии. Эти тексты уникальны тем, что их создавали сами римляне из разных социальных слоев. Однако большинство надписей сохранилось фрагментарно или вовсе повреждено временем. Кроме того, многие объекты оказались рассеяны по миру, и их происхождение часто неизвестно.
Чтобы облегчить работу ученых, команда DeepMind под руководством Янниса Ассаэля обучила ИИ на базе почти 200 тысяч известных надписей — в сумме 16 млн символов. Используя текст и изображения фрагментов, Aeneas находит исторически и лингвистически схожие тексты и помогает восстановить утерянные части. Алгоритм способен определить, в какой из 62 провинций Римской империи была создана надпись, и с точностью до 13 лет предсказать дату написания.
В тестах Aeneas показал впечатляющие результаты. Так, при анализе знаменитой надписи Res Gestae Divi Augusti, описывающей заслуги императора Августа, программа определила вероятный период ее создания — либо I век до н. э., либо 10–20 годы н. э., что совпадает с мнениями специалистов.
В другом случае ИИ сравнил надписи на вотивном алтаре из Майнца (Германия) и установил их связь с более ранним алтарем, найденным в том же регионе благодаря тонким языковым сходствам.
Инструмент Aeneas уже доступен исследователям. В ходе совместного проекта 23 историка использовали программу для анализа латинских надписей и сообщили, что в 90% случаев она дала полезный контекст.
По словам профессора Мэри Бирд из Кембриджского университета, инструмент способен «кардинально изменить подход» к изучению римских текстов, а с помощью Aeneas к расшифровке надписей смогут подключиться не только узкие специалисты, но и простые любители этой эпохи.
Ella_Ca / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







