Психолог Катерина Мурашова: «Если у вас с профессией не сложилось, покажите ребёнку кого-то увлечённого»
Ребёнок склонен приспосабливаться к жизни взрослых физиологически и психологически, поэтому родителям важно прислушиваться к своим желаниям, чтобы воспитать счастливых детей. Портал «ЁжикЁжик» публикует фрагменты лекции психолога Катерины Мурашовой на тему «Как перестать раздражаться и начать дружить со своим ребенком».
Психолог приводит в пример модель «мама-утка и утята». Для любого детёныша характерно следовать за самкой или за обоими родителями, если воспитание осуществляется совместно, как у человека. Ребёнок, которого с раннего возраста слишком часто ставят перед выбором, вынужден брать на себя лишнюю ответственность, что плохо сказывается на его эмоциональном состоянии. Роль утят, которые следует за мамой-уткой, сохраняется у детей до предподросткового возраста.
«Часто бывает, что ребенок „ведет“ за собой сразу четырёх взрослых — маму, папу, бабушку и дедушку. Ребенку это невыносимо тяжело. Это стопроцентная гарантия неврозов», — рассказывает Мурашова.
Чтобы ребёнок рос в гармонии, в его поле зрения должен быть хотя бы один человек, который нашёл своё место и считает себя счастливым. Если родители уверены, что мир прекрасен, дети вырастут более спокойными. Они будут верить, что норма — не жаловаться, а быть довольным жизнью. «Если вы работаете в банке и любите свою работу — приведите туда ребенка. Банк — это очень интересно! Если у вас с профессией не сложилось, покажите им кого-то увлеченного», — говорит психолог.
Чтобы воспитать счастливого и успешного ребёнка, нужно перестать верить в абсолютную эффективность популярных методик. Нет смысла полностью перенимать методы воспитания, которые советуют эксперты — детские психологи, знающие родственники или опытные мамы, считает Мурашова. Они не могут учитывать особенности каждого ребёнка и давать универсальные рекомендации, потому что основывают их исключительно на своём личном опыте.
«Нельзя слепо следовать всем советам, воспитывать детей „по Мурашовой“ или „по Гиппенрейтер“. Кто-то пережил блокаду и голод и поэтому считает, что детей надо усиленно кутать и кормить до отвала, у кого-то другая личная история и он будет ее транслировать», — говорит психолог.
О том, как перестать навязывать детям свои принципы и интересы, читайте в материале «Мела» «Воспитание ребёнка — это не дрессура».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
