«Сначала живут, потом работают. А мы — наоборот»: отец четырех подростков — о зумерах и их ценностях
Бумеров бесят зумеры, зумеров бесят миллениалы, миллениалов тоже кто-то точно бесит. А на самом деле это всё тот же конфликт «отцов и детей». Блогер «Мела» Александр Арсланов, воспитывающий четверых подростков, делится своими рассуждениями о детях, которые так не похожи на своих родителей.
У меня два сына. У моей гражданской супруги — две дочери. Все четверо — представители поколения Z. И, наблюдая за ними каждый день, я всё чаще ловлю себя на мысли: мы с ними словно из разных миров.
Мы, поколение миллениалов, выросли на установке: сначала работаешь — потом живешь. Сначала нужно получить образование, построить карьеру, добиться стабильности. Только после этого — позволить себе отдых, семью, увлечения. Сначала ты «надо», потом ты «хочу».
Наши дети — совсем другие. Они живут наоборот. Сначала они хотят понять себя, найти свой путь, получать удовольствие от жизни. А уже потом — решать, как и где зарабатывать.
Им важно не просто работать, а делать что-то, что имеет смысл, вдохновляет, дает свободу
Они не боятся менять векторы, уходить из институтов, бросать стабильную работу ради мечты.
С одной стороны, это вызывает тревогу. Воспитаны мы иначе: труд, дисциплина, ответственность — это основа. Мы хотим привить эти же ценности. С другой — не хочется сломать в них ту яркость, которую они несут. Они умеют чувствовать себя и мир, умеют ставить под сомнение «норму». Может, это и есть прогресс?
Наши дети задают неудобные, но важные вопросы:
«Зачем вы так живете, если не чувствуете счастья?»
«Почему нужно терпеть ради будущего, если можно быть счастливым уже сейчас?»
Иногда я думаю: «Может, мы просто не успеваем за скоростью перемен?» Они не хуже нас — они другие. Им жить в мире, который еще только формируется.
Сегодня мы не просто воспитываем поколение Z. Мы учимся у них так же, как они — у нас. И, может быть, это и есть настоящая эволюция воспитания: не навязывать, а идти рядом.
А может, ты видишь всё иначе? Мне правда интересно.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © SrideeStudio / Shutterstock / Fotodom
Так что суждение о взглядах и ценностях — это не только про уровень финансов, а про то, какие установки были заложены. И если ребёнок живёт по чужому сценарию, даже имея свои средства, он может всё равно страдать от внутреннего давления. Поэтому, к счастью или к сожалению, речь тут не о деньгах, а о том, как человека формируют.
Только вот что с армией? Долг Родине.С получением образования/специальности? Если он, например, не закончив kолледж, пошёл работать в 5-ку, чтобы снимать отдельное жильё.Ради мечты?.. Простите, конечно, но при всём уважении: о каkой «яркости» идёт речь, если их отличить друг от друга невозможно?..
Кто-то идёт в армию — и честь ему. Кто-то — в экстренные службы, в медицину, в педагогику. Кто-то просто работает с 17 лет, без выходных, чтобы самому платить за жильё, чтобы не сидеть на шее у родителей. Это разве не подвиг по-своему?
Да, не у всех есть ордена и чёткая биография. Но у многих — внутренняя стойкость, умение держаться под давлением, помогать другим, строить, защищать своё. Пусть и не в шинели — но с чувством долга.
Так что «яркость» бывает разная. И иногда она — в молчаливом упрямстве жить по совести. В этом и есть сила. И — Родина держится в том числе на таких.
Читайте также
- Интервью с Ксенией Горячевой — депутатом, которая не боится спорить о беременностях в 16, абортах и насилии
- Пубертат в 9 лет? Психолог — о том, почему современные дети стали так быстро взрослеть
- «100 тысяч не окупили бы этих страданий»: студенты непедагогических специальностей — об опыте работы в школе
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
