«Я испугалась, когда поняла, что кричу на детей каждый день уже почти месяц»
Ежедневный крик на ребёнка за его капризы и непослушание превращается в привычку, которая рушит доверительные отношения. Редакция блога «Понарошку» рассказала, как перестать кричать на своих детей.
Автор текста советует мамам, постоянно повышающим голос, делать психологическое упражнение. Нужно представить себе обстановку в семье, где родители контролируют свой гнев, и дом, в котором постоянно ссорятся. Подобный приём помогает увидеть себя со стороны и оценить своё поведение.
«В какой квартире я хочу оказаться? Там, где диван, и книжка, и смех, и горячая ножка прижимается в моей спине? Или в той, где затравленные детские глаза, поднятые плечи и ожидание удара? Если ответ однозначен, веди себя соответственно», — пишет автор.
Помогают сохранить спокойную атмосферу в семье совместные занятия любимым делом. Маме будет проще справиться с усталостью и не срываться на ребёнка, если она привыкнет делать с детьми то, что ей нравится самой. «Ездить на велосипеде, обедать в кафе, ходить в кино, покупать ерунду в магазине, рисовать, слушать радио „Джаз“ в машине — я просто стала делать это всё с детьми. И наши отношения улучшились», — рассказывает женщина.
Маленькие дети настолько зависят от своих родителей, что материнская власть становится практически безмерной. Попытка самоутвердиться за счёт детей почти всегда останется безнаказанной, потому что дети боятся или не могут ответить на крик взрослого человека, считает автор. «Все мои дети — желанные. Все мои дети — вымечтанные. Такие прекрасные дети, что мне всегда легко хвалить чужих: мои-то все равно лучше. Поэтому думай, отслеживай собственные реакции, учись контролировать их», — советуют в тексте.
О том, как правильно общаться с ребёнком, читайте в материале «Мела» «Воспитание детей — это не дрессура».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
