«Я смогу достичь чего-то, если будет воля богов»
Arzamas опубликовал письма древних школьников

Образовательный портал Arzamas опубликовал 5 сохранившихся писем древних школьников из Месопотамии, Александрии, средневековой Англии и Великого Новгорода.
Письмо мальчика по имени Иддин-Суэн из Месопотамии датируется 1900–1700 годами до нашей эры. Оно начертано на глиняной табличке клинописью и начинается с просьбы прочесть текст вслух для матери мальчика. Иддин-Суэн, по-видимому, обучающийся в школе при храме, упрекает мать за то, что она одевает его скромно, несмотря на богатство семьи: «Одежды других мальчиков становятся лучше год от года. Ты каждый год делаешь так, чтобы мои одежды были всё более скромными. <…> Сын Адцад-иддинама, отец которого работник моего отца, только что получил два новых набора одежды, а ты возражаешь даже насчёт одного набора для меня. В то время как ты родила меня, его мать усыновила его, но она любит его, а ты, ты не любишь меня!»
Подросток из Александрии рассказывает своему отцу, главному священнику Нила, о проблемах с поисками учителя риторики: «… будучи в поисках филолога, я не нашёл в городе ни преподавателя Херемона, ни Дидима, сына Аристокла, на которых я возлагал надежду, чтобы преуспеть; остались только отбросы, у которых большинство учеников прямым путём приходят к тому, что губят свой талант». Мальчик, который, как ясно из письма, хочет стать оратором, надеется на помощь отца в поиске достойного преподавателя риторики. Кроме того, он надеется, что может научиться чему-то, слушая великих ораторов, «если будет воля богов». Письмо относится примерно к 100 году нашей эры.
В римском форте на севере Англии была обнаружена тонкая деревянная дощечка с сохранившимися обрывками письма, предположительно написанного между 100-200 годами нашей эры. Адресованное «дорогому брату» послание сопровождалось строчкой из «Энеиды» Вергилия «Тут понеслась на крылах, облетая трепещущий…». Поэмы Вергилия использовали в то время для начального обучения чтению и письму, поэтому исследователи предполагают, что автором письма был школьник из Римской Британии.
Письмо XIII века, в котором студент Оксфорда просит денег у своих родителей, написано по образцу, который служил вежливым способом послать домой счёт: текст делится на вступление, рассказ, просьбу и заключение. «Этим письмом я сообщаю Вам, что учусь в Оксфорде с большим усердием, но проблема денег сильно препятствует моему продвижению, так как вот уже два месяца прошло, как я потратил последнее из того, что Вы мне прислали. Город дорогой и требует многого; мне нужно снимать жилье, покупать необходимые вещи и тратиться на многое другое, о чём сейчас я не могу точно сказать. Поэтому я умоляю Ваше Отцовство, чтобы, движимые божественной милостью, Вы помогли мне и я мог бы окончить то, что я хорошо начал», — пишет студент.
С середины XIII века сохранились берестяные грамоты мальчика Онфима из Великого Новгорода, который с их помощью упражнялся в чтении и письме, записывал цитаты из Псалтыри и рисовал, то есть использовал как школьную тетрадь. На одной из грамот он нарисовал себя в виде зверя с подписью «Я — зверь». Этот рисунок он, вероятно, собирался отправить своему другу Даниле, так как на грамоте было написано начало традиционного приветствия — «поклона».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




