Герман Греф: «Большинство школ России — это инкубаторы с низким уровнем образования»
Большинству школ России требуются очень серьёзные улучшения, так как уровень образования в них не отвечает современным запросам, заявил глава Сбербанка Герман Греф. Об этом пишет «РИА Новости».
«Если вы выбираете школу по принципу рядом стоящей, то большой шанс, что вы выберете, к сожалению, стандартную школу, которая является инкубатором. К сожалению, общий уровень образования у нас еще очень невысокий, и требуются очень серьезные улучшения общего уровня образования. Я считаю, что школ-инкубаторов подавляющее большинство, в которых, к сожалению, уровень образования не соответствует сегодняшним требованиям».
Герман Греф
То же самое можно сказать о детских садах, считает глава Сбербанка: «Детские сады и школы — это критически важный фактор, нам многое нужно сделать». По его мнению, нельзя разделять школы по принципу «частная или государственная», так как хорошие и плохие сады и школы есть и у государства, и у частного бизнеса.
При этом в некоторых регионах ситуация улучшается: «В Москве сделан огромный прогресс, пять-шесть субъектов сильно выделяются, есть группа сильно отстающих, и регионов-лидеров. Уровень образования в Москве в десятке или в пятерке лучших городов мира, то есть Москва на очень высоких позициях».
Сбербанк видит эту ситуацию в разрезе регионов: «Мы много занимаемся образованием, у нас есть программа „Учитель для России“ — учителя России едут в самые отсталые школы, и мы видим уровень там, там очень все непросто. Сейчас очень много обсуждают цифровую школу и так далее, пока движение еще очень слабенькое, но хотя бы начали всерьез обсуждать».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Гнать таких управленцев от кормушки, это второй Медведев, только рангом пониже.
Любой человек, желающий повысить свою популярность может ей воспользоваться. Вот и Греф мимо не прошел.
Я наблюдаю за Российской школой с 2000 года, с тех пор как мой старший из 3-х детей пошёл в 1-й класс.
В этом году моя младшая дочь заканчивает 11 класс. Мы наконец-то дозрели и ушли в сентябре из этого института, я имею ввиду школу.
Очень жалеем сейчас, что не сделали это лет 10 назад, когда мой старший сын закончил 8-й класс, средний 2-й, а дочка собиралась в 1-й.
Греф, как государственный чиновник, безусловно вынужден говорить лишь часть правды. Всё, на самом деле, гораздо хуже, чем описано в статье.
И никого не должны вводить в заблуждение успехи одарённых детей на Международных Олимпиадах или тестирования PISA и т. п.
Всё это не имеет никакого отношения к так называемым стандартным и даже спец.школам.
Все остальные школы, а их в стране 53,5 тысячи выполняют функцию содержания и присмотра за детьми, в тот момент когда родители на работе.
Недавнее исследование Рособрнадзора подтверждает то, о чём я догадался 5 лет назад. Провели сквозное тестирование учителей математики и русского языка по всей стране: подавляющее большинство не справилось с элементарными заданиями. Другие предметы можно даже не принимать во внимание, поскольку там ситуация в несколько раз хуже.
Итак:
1) Учителя в массе своей являются некомпетентными в своей профессии
2) То чему учат в школе, причём плохо, совершенно не нужно людям во взрослой жизни.
Вывод: данную систему реформировать невозможно и даже бесполезно. Её просто надо уничтожить за ненадобностью.
Только зачем выбрасывать на ветер деньги из гос.бюджета.
Всем в этой стране известно, что старшеклассники добирают недополученные за 8-10 лет знания у репетиторов по необходимым для сдачи ЕГЭ предметам.
Не всем, но знающим людям известно сколько бюджет тратит на образование.
В 2017 году 537 миллиардов рублей. Львиная доля из этой суммы идёт на оплату неграмотных и абсолютно бесполезных учителей.
Поэтому есть очень простое и выгодное решение — ликвидировать 99% школ. Каждой семье в которой есть дети школьного возраста выдать необходимые и уже заложенные в бюджете деньги на образование. Уверяю вас, что те родители, которые озабочены образованием своих чад, найдут этим деньгам правильное применение и дадут гораздо лучшее образование за эти же деньги своим детям. Остальные безответственные родители пропьют и проедят, но, честно говоря, их дети и так не имеют шансов в жизни за редким исключением, а исключения пробьются в жизни.
Именно он-лайн образование я и имел ввиду когда писал свой комментарий выше.
Моя дочь учится в 11-м классе именно в такой школе. Учится дома в свободное от других дел время.
Аттестацию сдаёт 1 раз в четверть в одной из лучших центральных школ в Москве, а живём мы в Подмосковье, довольно далеко от центра Москвы.
Она продолжает быть круглой отличницей, как и ранее, когда училась очно в, так называемом, физ-мат лицее.
Идёт на медаль. Пробные ЕГЭ пишет на 100 баллов. Сын, кстати, 2 года назад тоже был 100- балльником на ЕГЭ.
Зачем нужна Школа, в которой учитель географии считает столицей Вьетнама Хошимин, а моей дочери, которая поправляет это утверждение на Ханой ставит 2 и заставляет замолчать?
Ну и т. д.
И это одна из лучших школ в Подмосковье. Что говорить о других?
80% школьных учителей не подтвердят свою квалификацию если провести сплошную аттестацию. И они сами, и МО, и родительская общественность это прекрасно понимают.
Это не делают только потому, что их некуда девать, кроме как на улицу.
За детьми опять же какой-никакой присмотр. Только это не имеет никакого отношения к образованию.
Система образования в России — это фикция.
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах- Ольга
Ребенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
