Новости
В Санкт-Петербурге родители бойкотируют задание для четвероклассников, в котором нужно написать письмо отцу на фронт
Научный сотрудник Российского института истории искусств Ольга Федорченко рассказала в «Живом Журнале», что её дочери дали домашнее задание написать письмо отцу на фронт. Такое задание есть в творческой тетради, прилагаемой к учебнику «Литературное чтение. 4 класс».
В задании говорится: «Представьте себе, что вы ждёте отца с фронта. Напишите ему письмо». По словам женщины, её дочка начала плакать, когда делала задание. В письме девочка написала, что не хочет, чтобы отец воевал: «Папа, зачем тебе эта война?! Вернись лучше к нам! Дома у нас все хорошо! Зачем тебе это нужно?!»
Федорченко сообщила радиостанции «Говорит Москва», что родителей шокировала предложенная тема. Они собираются бойкотировать это задание.
Комментарии179
«Мел», вы долго «Эху» будете подпевать?
Там задание явно в контексте ВОВ, ничего криминального в нем нет. Давай, папочка, возвращайся, зачем нас от от фашистов защищать?
Там задание явно в контексте ВОВ, ничего криминального в нем нет. Давай, папочка, возвращайся, зачем нас от от фашистов защищать?
Зачем это задание можете объяснить? Когда мы учились (я училась в школе с 1971 по 1981 год), нам подобных заданий не давали и ничего-выросли.У нас помнится было задание рассказать о своем деде или бабушке во время ВОВ и мы с ним справлялись.А не писали письма отцу на фронт.У меня например, отец умер, когда я училась во втором классе.и я бы такое задание расценила, как издевательство… А письма деда с фронта, мне бабушка давала читать.Уже и бабушки нет, а его письма до сих пор со мной…
Полностью согласна. Люди, а дети — это тоже люди, иногда должны плакать. Уметь плакать и осознавать причину, по которой они плачут. Наша кроха будет плакать, её поцарапает киска — долой когти киске, вместе с фалангами! Зачем объяснять, что нельзя трогать животное, животное не хочет этого? Наша детка заплакала, ей рассказали о войне — долой разговоры, рассказы, просто упоминания о войне! А знаете, иногда полезно примерить чужую рубашку. Иногда полезно попереживать, посопереживать. Понять, как же было страшно Тем Детям, которые писали такие письма, не потому что выполняли задание… И сесть рядом с ребёнком, и вспомнить про прадедов, и поплакать вместе, и написать это письмо. Я уверена, что толку было бы больше. Но ведь гораздо проще закатить глаза, истерику или устроить бойкот, правда?
Мы в начале 80-х писали, складывали треугольниками…
Меня особенно поражает, что этот скандал раздувают в Питере. Давайте тогда и про блокаду детям не рассказывать, и дневник Тани Савичевой с ними читать не будем — зачем травмировать хрупкую психику, онижедети… пусть лучше деточка в гаджете что-нибудь доброе про зомби или маньяков посмотрит.
Меня особенно поражает, что этот скандал раздувают в Питере. Давайте тогда и про блокаду детям не рассказывать, и дневник Тани Савичевой с ними читать не будем — зачем травмировать хрупкую психику, онижедети… пусть лучше деточка в гаджете что-нибудь доброе про зомби или маньяков посмотрит.
Если вам нравится представлять смерть своих близких, то на здоровье, сидите и плачьте, пока икать не начнете. А над детьми таких экспериментов проводить не надо.
Елена, вы все равно не убережете детей от этой темы. А память смертная не такая страшная вещь, как кажется. Она лучше всего учит радоваться каждому отпущенному тебе дню.
А почему обязательно смерть? Что с войны не возвращались? Почему не говорить о патриотизме, героизме. Долге, наконец.
А чем должно отличаться письмо ребенка в контексте ввода войск в Афганистан? Нападения на Финляндию? Взятию Казани? Завоевательного похода Ермака? Или же. «Климу Ворошилову письмо я написал.....»
Саша, где вы нашли такие задания? В учебнике речь о ВОВ.
Не нашел, а надо. А еще надо такое задание. Письмо на тему. пока ты, папа, был на фронте, маму репрессировали, а меня сдали в детский дом. Давай, папа, защищай родную партию.
От какой «этой темы»? От отправки папы на фронт?
«что-то заговорили о патриотизме, наверное, опять проворовались»
Вы считаете, что такого чувства нет?
Я считаю, что это просто манипуляция.
Учёба в целом — манипуляция. Гордость за страну, людей совершающих подвиг, за родных отдаюший долг. Это не высокопарные слова. Вырастить Гражданина своей страны, человека, который будет считать не зазорным службу, не возможно без таких примеров. Только сопереживание может дать возможность это понять.
Дмитрий, держитесь, сейчас пойдет по полной программе, что патриотизм — последнее прибежище… и т. д.
Елена, «если вам нравится представлять смерть своих близких» — от темы смерти.
О патриотизме, с вашей точки зрения, говорить нельзя?
Родину любить и защищать не надо?
О патриотизме, с вашей точки зрения, говорить нельзя?
Родину любить и защищать не надо?
Саша, вы и здесь почему-то обсуждаете то, чего нет.
В чем состоит манипуляция в учебе, если это действительно учеба, а не пропаганда? То, что вы перечислили это действительно высокопарные слова. Гражданин страны — это не тот, кто готов без размышлений бросится на амбразуру, потому что старший приказал. Думаю, что родители так возмутились еще и потому, что представили себе, как их по щучьему веленью зачем-то отправили на фронт, куда нибудь в Сирию или ЦАР, а они такого не планировали.
Любовь к родине — дело интимное и такими методами не воспитывается. Защищают страну в современных условиях специально обученные люди, а целенправленное воспитание пушечного мяса дело гнусное и безнравственное.
Елена, да при чем тут Сирия? Тема — ВОВ, и задание дано к стихотворению о Великой Отечественной. Там и картинки соответствующие. Раздули скандал на пустом месте.
Елена, приведите мне, пожалуйста, примеры заданий из данного учебника, которые направлены на целенаправленное воспитание пушечного мяса.
Задание написать письмо отцу, который сражается на фронте Великой Отечественной, я таковым не считаю.
Задание написать письмо отцу, который сражается на фронте Великой Отечественной, я таковым не считаю.
Все военно-патриотическое воспитание в современных школах направлено именно на выращивание пушечного мяса. Концепция, что в современном мире война — это дело профессионалов вообще не озвучивается. Современный ребенок, если его отец не профессиональный военный именно так и воспримет ситуацию, если его отца отправили на фронт — отправили на убой. Что он напишет в письме? Папа, ты знаешь, нам на уроках ОБЖ говорили, что при ядерном взрыве автомат надо держать дулом от себя, чтобы расплавленный металл не закапал казенные ботинки.
А к уроку истории об эпидемии чумы нет задания представить свою семью в этот период?
Елена, мы обсуждали конкретное задание из учебника по литературе.
Вы хотите обсудить какой-то учебник по истории?
Вы хотите обсудить какой-то учебник по истории?
Минуточку, Министерство Образование дало пояснение, что такое задание дано, чтобы дети знали историю своей страны, поэтому я и предлагаю пойти дальше — написать сочинение как семья современного ребенка пережила бы чуму, опричнину, нашествие Батыя и пришествие варягов.
Елена, при чем тут ОБЖ? Его в начальной школе вообще нет.
Дети несколько уроков читали произведения только про Великую Отечественную, задание именно об этом.
Интересно, что по этому учебнику школы спокойно работают с 2011 года, и только сейчас некто придумал устроить скандал.
Дети несколько уроков читали произведения только про Великую Отечественную, задание именно об этом.
Интересно, что по этому учебнику школы спокойно работают с 2011 года, и только сейчас некто придумал устроить скандал.
Все когда то бывает в первый раз. Мой ребенок тоже учился по этому учебнику, но писем папе на фронт не писал.
Елена, Министерство образования не предлагало пойти дальше. Любую идею можно довести до абсурда, было бы желание.
Так идея написать письмо папе на фронт для изучения истории отечества (где папа, а где история?) было изначально абсурдна.
Я думаю, что специально для тех, кто ищет повод придраться, следует прописать это задание более подробно.
Мы, например, писали ответ Ваньке Жукову от лица дедушки, представляя себя этим дедушкой.
Так и письмо — от имени мальчика (девочки), чье детство пришлось на военные годы.
Мы, например, писали ответ Ваньке Жукову от лица дедушки, представляя себя этим дедушкой.
Так и письмо — от имени мальчика (девочки), чье детство пришлось на военные годы.
Знаете, вот я — взрослый человек, но не хочу представлять себя человеком, пишущим отцу на фронт.
Знаете что такое «нравственный императив»? Не желай другому того, чего не желаешь себе. Так хотелось бы, чтобы авторы заданий сначала на себя сутуацию примеряли, может это помогло бы задумываться над тем, какие задания давать детям, а какие не стоит.
Знаете что такое «нравственный императив»? Не желай другому того, чего не желаешь себе. Так хотелось бы, чтобы авторы заданий сначала на себя сутуацию примеряли, может это помогло бы задумываться над тем, какие задания давать детям, а какие не стоит.
Очнитесь, война давно кончилась! А для 10-летних детей это и вовсе позапрошлый век. Вы сильно Первой мировой гордились в детстве?
Представлять себя человеком в тяжелой ситуации и желать такого кому-то — это абсолютно разные вещи.
Я считаю, что очень полезно попробовать прочувствовать хоть в какой-то степени, ЧТО переживали эти дети.
С последним вашим утверждением, в целом, согласна.
Я считаю, что очень полезно попробовать прочувствовать хоть в какой-то степени, ЧТО переживали эти дети.
С последним вашим утверждением, в целом, согласна.
Простите, войной не гордятся. Ее помнят. О Первой мировой, кстати, в Европе очень много пишут до сих пор.
«О Первой мировой, кстати, в Европе очень много пишут до сих пор.»
Расскажите, как ВЫ в 10 лет ее «помнили». Ну, там, письма писали на фронт, стихи читали, венки возлагали, «вахта памяти» вот это все
Расскажите, как ВЫ в 10 лет ее «помнили». Ну, там, письма писали на фронт, стихи читали, венки возлагали, «вахта памяти» вот это все
Простите, я не могу уловить ваш тезис.
О том, что войну помнить не надо?
Или о том, что в СССР Первую мировую почти не вспоминали?
Если вы о первом, отвечу, что та же Британия ежегодно отмечает Poppy Day в память о погибших в Первой мировой. Забывать никто не собирается. В США тоже не собираются забывать ни войну за независимость, ни войну между Югом и Севером.
Если вы о втором — в СССР о Первой мировой говорили незаслуженно мало, т. к. в фокусе внимания были события советской истории. Сейчас ситуация меняется.
О том, что войну помнить не надо?
Или о том, что в СССР Первую мировую почти не вспоминали?
Если вы о первом, отвечу, что та же Британия ежегодно отмечает Poppy Day в память о погибших в Первой мировой. Забывать никто не собирается. В США тоже не собираются забывать ни войну за независимость, ни войну между Югом и Севером.
Если вы о втором — в СССР о Первой мировой говорили незаслуженно мало, т. к. в фокусе внимания были события советской истории. Сейчас ситуация меняется.
Первое, при чем тут Британия, вы в Британии жили в 4 м классе? Речь идет о вашем детстве в СССР.
Второе, а надо было письма на фронт писать папе в Перемышль или что?
Тезис мой прост:
«Война давно кончилась. А для 10-летних детей это и вовсе позапрошлый век.» Их от Второй мировой войны отделяет столько же времени, как вас в их возрасте от Первой.
Второе, а надо было письма на фронт писать папе в Перемышль или что?
Тезис мой прост:
«Война давно кончилась. А для 10-летних детей это и вовсе позапрошлый век.» Их от Второй мировой войны отделяет столько же времени, как вас в их возрасте от Первой.
Вы считаете, что Британии и США не нужно забывать о своих войнах, а нам надо забыть?
Прекратите демагогию
Еще раз:
«Речь идет о вашем детстве в СССР.»
Еще раз:
«Речь идет о вашем детстве в СССР.»
А, вы не знаете? В чем манипуляция?) Неужели дети с рождения и самостоятельно готовы к учёбе? А про войну…это ваши фантазии. Ни как не связанные с реальностью. Отрицая прошлое, не давая детям сопереживать, модно вырастить эгоиста и труса.
А память осталась.Я не гордился ни первой, ни второй, я гордился людьми совершившим подвиг. Большеивам скажу! Я горжусь и подвигами более ранними, например на Чудском. Есть мнение, что новая война начинается, когда забывается приведущая.
Есть мнение, что власть сознательно милитаризирует общество в своих интересах
Так это вы демагогию разводите.
Вы даете тезис, две части которого не имеют имеют логической связи между собой.
Вы говорите: Война давно закончилась — вы Вторую мировую имеете в виду, так?
Вы говорите: В СССР не помнили Первую мировую.
Про СССР — согласна. Да, не помнили. Да, я не считаю, что это было правильно. И что?
Я считаю, что следует помнить и Первую, и Вторую. Европа помнит, и мы будем.
Вы даете тезис, две части которого не имеют имеют логической связи между собой.
Вы говорите: Война давно закончилась — вы Вторую мировую имеете в виду, так?
Вы говорите: В СССР не помнили Первую мировую.
Про СССР — согласна. Да, не помнили. Да, я не считаю, что это было правильно. И что?
Я считаю, что следует помнить и Первую, и Вторую. Европа помнит, и мы будем.
А папа защищал «родную партию»? «Каша в голове"--ваше любимое блюдо?
Какое отношение это мнение имеет к данной теме?
Представляете, генетически люди имеют потребность в поиске информации. Учиться — это биологическая программа. Нужно быть очень одаренными педагогами, чтобы отбить ее напрочь.
Где была речь об отрицании прошлого? Речь была о том, что движение «можем повторить», к которому можно отнести задание написать папе на фронт — не этичное.
Где была речь об отрицании прошлого? Речь была о том, что движение «можем повторить», к которому можно отнести задание написать папе на фронт — не этичное.
Речь о формах и дозах. День маков — день памяти — один день. Никто не сгоняет на митинги и «вахты памяти», никто не пишет письма на фронт, чтобы носить цветок мака на одежде, нужно заплатить за него деньги, и все это проходит абсолютно добровольно.
У российских школьников память о войне — круглый год, не приходя в сознание — в Санкт-Петербурге — с сентября — начало блокады, далее прорыв блокады, снятие блокады, 23 февраля, день Победы — если убрать Новый год и 8 марта, такое впечатление, что никаких других событий ни в истории, ни в сегодняшнем дне не происходило и не происходит — одна война. Ничего кроме цинизма в детях это воспитать не может. Их просто уже задолбали войной.
У российских школьников память о войне — круглый год, не приходя в сознание — в Санкт-Петербурге — с сентября — начало блокады, далее прорыв блокады, снятие блокады, 23 февраля, день Победы — если убрать Новый год и 8 марта, такое впечатление, что никаких других событий ни в истории, ни в сегодняшнем дне не происходило и не происходит — одна война. Ничего кроме цинизма в детях это воспитать не может. Их просто уже задолбали войной.
Как ра-таки вы. Я спросил клнкретно вас: вы лично скорбели по жертвам ПМВ? Нет? Почему современные дети должны сокрбеть по жертвам ВМВ? При чем тут Великобритания вообще, если речь идет о советской вас?
что «это»? Милитаристская накачка мозгов школоты? Дак прямое
а в ваших словах я конкретно вижу накачку мозгов школоты либерализмом низкого пошиба и антикоммунизмом… и я не думаю, что в «контекте мировой цивилизации» мы хуже, чем европа, откуда и дует ветер в ваших словах. Мы гордимся своими предками, мы помним Великую Отечественную, мы вспоминаем и узнаем Первую мировую… Мы — нас много, кто просто воспринимает без истерик необходимость защиты своей страны, своей семьи, кто не поднимает вой над ребенком, а кто объясняет ребенку, о чем он должен подумать, и что плакать о ком-то — тоже часть жизни… я вот всю жизнь не могу удержаться от слез, когда речь идет о погибших НАШИХ. и это не значит, что я своих детей буду ограждать от рассказов о войне. Если речь идет об учебнике, об учителе — сочинение-письмо вполне себе нормальное задание. а вот истерика мамы-антисоветчицы, антигосударственницы — неадекватная попытка еще раз раздуть политические воспросы и получить лайки антироссийской информационной клики в интернете… включите мозги, а еще лучше — разум и душу, может, тогда поймете…
На эмоции берете? Любимое дело горлопанов прикрывать свое лицемерие пафосом. Вот и вы пафосу нагнали, а в се потому, что сами не верите не единому своему слову и тем самым пытаетесь себя саму убедить.
НКВДшники, как и 80 лет назад, продолжают накачивать ненависть совков ко всему миру и опять грозят. «Кольцо вргаов», «пятая колонаа», вот это всё. И вы схаваете всё, что вам скормит телевизор.
НКВДшники, как и 80 лет назад, продолжают накачивать ненависть совков ко всему миру и опять грозят. «Кольцо вргаов», «пятая колонаа», вот это всё. И вы схаваете всё, что вам скормит телевизор.
мощная психологическая защита у вас — того типа, когда все свои проблемы надо приписать другому — и сразу считать себя успешным)))))) я не горлопан, я вообще уступчива обычно и склонна к компромиссам)))) но вот эти вопля типа «антипропаганда Кремля» и «вы все под колпаком» давно надоели, поскольку разумный человек смотрит и читает не только ТВ и Интернет, еще и книги, да еще с разными мнениями… в общем, надоело, когда мою страну, моих соотечественников и единомышленников и меня постоянно унижают такие, как вы, которым лишь бы побольнее укусить руку дающую и погромче облаять…
У меня нет проблем, это вы тут пафосом прикрываете свои проблемы. И ваша рука мне ничего не дает, а равно и любая другая, всему в своей жизни я обязан самому себе. А то, что уровень вашего мышления так и остался в Совке как раз и говорит, что без «руки дающей» вам не выжить. А о том, что вы думаете, вам расскажет АП РФ
ха-ха-ха))))) действительно, не следует спорить с обиженными.........)))))))))))))))))))) исчезаю.
Дак это вы обиженная. Нормальному человеку разве придет в голову Совок защищать? Да еще с таким пафосом!
что Вы, что Вы))))) защита совка — абсолютное зло))))) как и вся Россия)))) а если серьезно — нормальному человеку разве придет в голову выбрасывать из истории что-то, что не совпадает с его пристрастиями? наверно, Вам по душе не совок, а вечный протест)))))))))))))) сочувствую))))))))))))
Дак это вы выбрасываете, что вам не нравится. Типичное вытеснение.
ну вот…)))))) Sapienti sat…
Мадам, какая антисоветчина? СССР почил в бозе в 1991 году.
А мне нравится, что родители такие активные, молодцы! Мы перестаёт быть безмозглым стадом, идти куда Родина пошлёт. Наше государство, увы, ассоциально. Можно было преподнести тему войны в другом аспекте. А учебники печатал нам Сорос, что со старика-русофоба возьмёшь…
Класс!!!
Маразм современной школы — просто зашкаливает! И да, — авторы маразматических заданий никогда не поймут, что они маразматические, так как маразм «сидит» у них в голове и прекрасно вместе с ними существует…
А Вам не кажется, что давать такие задания — это всё равно что вторгаться в интимную жизнь? Что’ я напишу своему отцу — это дело только моё и его, но никак не школьных училок. Так что правильно делают родители, которые бойкотируют такое задание. А ещё бы лучше в суд подать на его инициаторов да посадить бы их в тюрьму за издевательства над детьми.
О каком, к чертям собачьим, долге Вы говорите? Что и у кого мы брали в долг, что от нас требуют отдать жизнь?
Чувство патриотизма есть, но насилие со стороны властей (в том числе школьных) — это лучшее средство, чтобы отбить напрочь это чувство.
«Родину любить и защищать не надо?» Надо. Прежде всего — от сволочей, сидящих на самом верху. Враги народа сидят не в тюрьмах и лагерях, а во властных кабинетах.
По моему мнению, это заданию нужно давать в старших классах, но не в младших. Детям не нужно в 10 лет говорить про войну. В школьной программе по литературе проходят ВОВ в определенном возрасте, тогда и нужно давать такие задания. Они наоборот смогут проанализировать письма на фронт, понять Фадеева и Симонова, а маленькие дети — мне кажется лишняя мера
Елена, не уверена. Помню, как моя дочка в 4 классе пришла из школы в слезах. К ним на урок пришел ветеран, начал рассказывать о войне. Дети вели себя безобразно, но присутствие учительницы их все же сдерживало. Но когда он вышел из школы, юные обладатели трепетной психики налетели на него, орали матом, толкали… Учительница плакала, рассказывая об этом на собрании.
Воспитание души — вообще-то прерогатива дошкольная и начальных классов. Поздно нравственность делать ценностью в подростковом возрасте — она ИМЕННО должна быть воспитана ВОВРЕМЯ. Если очень либеральные родители не озаботились нравственным началом своего дитяти, то хоть немного компенсировать необходимо в начальной школе. поскольку в подросковом возрасте протест становится ведущей линией поведения… Понять сознательно — да, это постарше, но чтобы понять сознательно, должно быть уже сформировано святое на бессознательном уровне — а это раннее детство — до 10 лет точно. хотя Вы можете привести аргументы о своей точки зрения — это Ваше право, но одно знаю точно: отношение к подвигу предков на любой войне — показатель нравственности человека. и если детям не говорить ни о войне, ни о смерти, ни о горестях, о их нравственности к совершеннолетию можно только погоревать. это уже из проверенного… а вот чисто личное размышление учителя-преподавателя-психолога. Все познается в сравнении — это классика. если ребенок оберегаем своими близкими от всех бед, никогда не видел ни боли, ни настоящего горя — как он может почувствовать беду другого человека? как он может оценить счастье простой обыденной жизни? и тогда милый добрый ребенок превращается в циничного развращенного подростка — сколько же раз такое видела… а родители сами потом плачут, как так получилось, что вырос эгоист и потребитель… а ему просто не дали почувствовать боли — и сравнить ее со своей жизнью.....
Циничными детей делают как раз такие задания.
циничными делают детей родители, которые не умеют видеть лес за деревьями и как та пиявка в мультике всегда кричат «плохо, всё плохо»… вырывают из общего контекста учебного процесса то, что может им принести прибыль и создают скандал, чтобы получить как можно больше комментов))))))
Извините, я не смотрю мультики про пиявок, поэтому не могу с вами это обсуждать. Циничным делает детей задание написать сочинение на оценку о своих очень личных чувствах, возникающих при воображении травмирующей ситуации. Ни один нормальный человек, и ребенок не будут писать то, что они чувствуют на самом деле при этом, т. к. это очень задевает, поэтому напишут выдуманную пургу, что и является воспитанием цинизма.
Кошмар… Когда я в школе училась (с 1999 по 2009 гг.), к нам тоже ветераны приходили незадолго до майских праздников, но всегда всё было очень культурно, и это притом, что долбоклюев в моём классе хватало — однако все вели себя по-человечески. А тут… В голове не укладывается (((
А меня пугают эти бойкотирующие родители… У детей просыпается Душа, это больно, но это и есть человеческое рождение. Дети учатся думать, переживать, делать выводы, а «мамы» добрые закудахтали…Как же так, мой ребенок испытает душевный порыв и боль, быть может…Как же дальше жить с таким чувствительным ребенком… Клуши неумные…
Как же:"душа»… Просто раньше осознают в каком маразме они живут…
согласна с Вами!!! как горько, что масса воинствующих потребителей-мещан-клуш даже здесь…
а вы — еще одна «тонкая душа, убитая российским маразмом»?))))))))))))))))))
А может, родители не хотят, чтобы из их детей воспитывали пушечное мясо?
А зачем им писать письмо отцу на фронт, который не там, или вы думаете, что если вдруг им понадобится, они не напишут или буквы забудут?
Учить нужно тому, что пригодится, но наше образование славится тем, что учит всякой абстрактной херне, а люди банально не знают каких-то полезных в жизни вещей. Да еще и сейчас подсели на «воинсвенный маразм», по тв, интернету постоянно транслируют, что нас кто-то хочет захватить, детей отправляют в юнармии, заставляют собирать автоматы, писать письма на фронт. Нравственность не так воспитывают, это просто дрессура
Учить нужно тому, что пригодится, но наше образование славится тем, что учит всякой абстрактной херне, а люди банально не знают каких-то полезных в жизни вещей. Да еще и сейчас подсели на «воинсвенный маразм», по тв, интернету постоянно транслируют, что нас кто-то хочет захватить, детей отправляют в юнармии, заставляют собирать автоматы, писать письма на фронт. Нравственность не так воспитывают, это просто дрессура
Чтобы объективно оценить ситуацию, нашла этот учебник и внимательно изучила задание в контексте темы. Как и ожидала, абсолютно ничего страшного и скандального нет. Есть цикл уроков, посвященный теме защиты Родины, дети изучают произведения, посвященные Ледовому побоищу, Дмитрию Донскому, «Солдатскую песнь» Глинки и др. Последние несколько уроков по теме посвящены Великой Отечественной: Рождественский, Приставкин, Благинина — все классики. Очень хорошие, человечные произведения. В стихотворении Благининой девочка пишет письмо отцу на фронт. Творческое задание, предложенное в учебнике, предлагает юному читателю вжиться в образ этой девочки, да, представить себя на ее месте. Абсолютно ничего криминального.
Вопрос: почему ребенок Ольги пишет отцу «Зачем тебе это нужно?!» Как случилось, что ребенок к концу темы так и не понял, зачем нужно было защищать страну от фашистов? Или девочку дома так обработали?
Вопрос: почему ребенок Ольги пишет отцу «Зачем тебе это нужно?!» Как случилось, что ребенок к концу темы так и не понял, зачем нужно было защищать страну от фашистов? Или девочку дома так обработали?
А пусть дети Симонова почитают, классик же…
Так убей же хоть одного!
Так убей же его скорей!
Сколько раз увидишь его,
Столько раз его и убей!
И ружья выдать… Мозг включать надо… 4 класс…
Так убей же хоть одного!
Так убей же его скорей!
Сколько раз увидишь его,
Столько раз его и убей!
И ружья выдать… Мозг включать надо… 4 класс…
Саша, вы процитировали учебник для 4 класса?
Дарю идею. У Пушкина: «Иль башку с широких плеч у татарина отсечь.»
У Лермонтова: «Злой чечен ползет на берег, точит свой кинжал…»
Срочно запретить Пушкина и Лермонтова!
Дарю идею. У Пушкина: «Иль башку с широких плеч у татарина отсечь.»
У Лермонтова: «Злой чечен ползет на берег, точит свой кинжал…»
Срочно запретить Пушкина и Лермонтова!
Сы вот про злого чечена как раз во вторую чеченскую читали. Очень неоднозначно было
Я процитировал классика… Ну а че. классик же. пусть дети читают. это ж очень хорошее человечное произведение
Ну раз пошел такой стеб, давайте и «Гавриилиаду"в программу начальной школы включим. Ну а че… классик же… и человечнее некуда… и отличное сексуальное просвещение в свете лучших традиций либерализма.
Но не разумнее ли, обсуждая содержание учебника, цитировать содержание учебника, а не то, чего в учебнике нет?
Но не разумнее ли, обсуждая содержание учебника, цитировать содержание учебника, а не то, чего в учебнике нет?
Если вы не в курсе школьной программы, так строчки «иль башку с широких плеч у татарина отсечь» — именно оттуда. Это «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». «Злой чечен ползет на берег» — это Колыбельная, которая тоже входит в школьный курс. Вы как патриот должны быть в курсе, что писали классики.
Елена, так я в курсе) И что теперь предлагаете с этим делать?
т.е вы только ту часть знаете, где письма на фронт пишутся?
«Только ту часть» — часть чего?
А потому это Сашенька, что наши войска освобождали окупированные горда и деревни и видели очень много такого после чего хотелось писать такие стихи. А симонов был фронтовым корресноедентом
NN, НОРМАЛЬНОМУ ребенку в таком возрасте (особенно девочке) родной отец по определению дороже абстрактного патриотизма. Девочка вот именно «вжилась в образ», поэтому и плакала, поэтому и «неудобный вопрос» написала… Это еще учителю плюс, что дети не боятся самовыражаться. Но издеваться таким образом над детьми считаю совершенно излишним. Моя дочка (тоже 4 класс) такого не писала, слава Богу, но когда читала, как у куницы отняли детенышей и они погибли («Белогрудка» Астафьева) плакала реально и очень горько. Вот и пусть гуманизм для начала на животных и птичках тренируют на уроках литературы. А Вы предлагаете из детей опять Павликов Морозовых выращивать. Смотрите, такие из патриотизма не только папу, но и маму сдают, куда следует.
сначала родителям головы обработали СМИ «цивилизованных» (читай, господ по сравнению с нами, дикарями)))) стран. а потом родители обработали ребенка с детства… вот вам и новый майданутый подросток готов…
вы, как все либералы, передергиваете, чтобы показать, какое плохое у нас государство? или начнете реально разбираться в возрастной психологии и в воспитании нравственности? все-таки — вам НЕ НУЖНО, чтобы у нас были нормальные адекватные граждане своей страны, любящие ее и готовые к ее защите? или просто не обдумывали всерьез этот вопрос?
Не совсем понятно о каком передергивании идёт речь, так как в моём комментарии нет ни слова о «плохом государстве». Если уважаемой Olga Kharitonova негде больше выплеснуть свой сплин по СССР и картонному патриотизму, то я не одобряю её выбор делать это на площадке mel.fm. Мы пишем о детях, об их возможной реакции на конкретное задание, о соотношении «польза и вред» от подобных заданий, не возводя эту проблему до абстраций. Я предложила тему гуманизма в младших классах развивать на примере животных и не травмировать детей, заставляя их воображать родного отца в ситуации, когда он может каждую секунду погибнуть. Всё. Пишу на собственном опыте. Без спора о компетентности. Зачем задавать вопросы «начну ди я реально разбираться в воспитании нравственности?» Вот это вопрос «реального пацана», как и риторический вопрос про «адекватных граждан» и некультурное выражение «майданутый подросток» в ответ на другой комментарий. Дама, где Вы из берете? Из телевизора, видимо? Может стоит поменьше себя и других накручивать? Патриотизм проявляется В ДЕЛАХ и ПОСТУПКАХ, а не в криках и лозугах.
поэтому и воспитывать детей надо на делах и поступках… а именно это вы не желаете ни видеть, ни делать… вы заняли позицию тех, кто зарабатывает себе политические очки и лайки в интернете (вместе с денежками, разумеется) на раздувании скандала там, где должно было быть содействие… да, наверно, я была резка, потому что (можете меня считать за этот пафос кем вам угодно) всегда любила свою родину, не уехала в 90-е никуда, хотя возможности были, потому что работала в эти самые 90-е в школе и видела что из кого получается, и сейчас умею анализировать то, что слышу и вижу в школе, где учится мой младший сын. а не слишком ли привыкли Вы осмеивать пафос? не слишком ли Вы уничижительно думаете и о своих предках, которым пришлось хлебнуть войны, и о своих детях, которые гораздо умнее, чем вам кажется? не будет ли потом мучительно больно? кошечки-собачки, наверно, заслуживают любви, но люди, думаю, всегда должны быть дороже…
Раньше учебники писали с учётом возрастной психологии, а сейчас каждый свой учебник создаёт и пытается пропихнуть, это ж какие деньжищи. Я как-то читала несколько лет учебник истории и была в шоке от того, какой бред там был. Ещё в Екатеринбурге очень активное сообщество родителей, они добились, к примеру, того, что из магазинов почти исчезли куклы-мертвецы с аксессуарами гробиками. Поддерживаю родителей, возможно, не в том ракурсе предложено. И вообще по феншую нечего примерять на себя трагедии, можно воспитывать патриотизм другими методами. Можно так преподнести материал, чтобы дети сопереживали.
Я вот тоже не понимаю почему девочка не увидела связь между войной и защитой Родины
Может быть потому что мы, люди, от природы добрые, и заниматься убийством других людей с риском для своей жизни нам не свойственно? Вы не волнуйтесь за нее, с такими учителями, да еще если телевизор будет смотреть с его пятнадцатиминутками ненависти, она очень быстро научится родину любить.
Второй вопрос: с какого перепугу из одного-единственного задания раздувают скандал, причем намеренно замалчивают, о какой войне идет речь? Доренко: «Русским детям в школах дают задание написать письмо своему папе на фронт. Детей готовят к войне». Ни у «Эха», ни у Ольги, ни даже у АиФ не говорится прямо, что речь о Великой Отечественной, но везде рефреном «детей готовят к войне».
А теперь — сюрприз! В этом же злополучном учебнике, всего через несколько страниц — итоговый большой творческий проект по теме, называется «Нам не нужна война». Но ведь из этого не сделаешь скандал, правда?
А теперь — сюрприз! В этом же злополучном учебнике, всего через несколько страниц — итоговый большой творческий проект по теме, называется «Нам не нужна война». Но ведь из этого не сделаешь скандал, правда?
естественно)))) а им нужен скандал, чтобы заработать политические очки и реальные денежки…
Люди хотели отработать карму и родились во время войны. Нынешним детям трудно понять, почему люди убивают друг друга.
а детям Отечественной войны было это легко понять, да?! и сейчас никто никого не убивает, ни в Донбассе, ни в Афгане… никто не создает санкции, чтоб людям стало плохо… ой. в каком интересном мире вы живете…
В донбасе их правильно херачат
???! фууууу…
Не понимаете почему скандал? Я вот тоже не хочу, чтобы на такие темы моего ребенка просвещали бог знает кто. Я сама расскажу ему о Блокаде, провезу по Дороге Жизни, Невскому Пятачку, дам блокадную пайку взвесить в руке. Расскажу, каким катком война прокатилась по нашей семье. Сама. Как государство это делает — спасибо, не надо.
Мария, если бы все родители были столь ответственны, как вы, было бы замечательно. Беда в том, что во многих семьях на такие темы с детьми вообще не разговаривают. Более того, во многих семьях родители с детьми вообще не умеют беседовать, общаться — либо орут, либо игнорируют.
Беда в том, что это не дает право государству в лице школы компостировать детям мозги.
Елена, насчет «компостирования мозгов» — это ваше субъективное мнение. У всех родителей разные политические взгляды, далеко не все с вами согласятся.
А насчет права… У меня вот коллега вернулась из Аризоны из-за того, что в начальной школе ее детям запретили употреблять на уроках слова «папа» и «мама», а родителям настоятельно не рекомендовали называть своих детей мальчиками или девочками, «пока дети не сделают сознательный выбор». Государство в лице школы не имело права это делать? Имело. Поэтому она и вернулась.
А насчет права… У меня вот коллега вернулась из Аризоны из-за того, что в начальной школе ее детям запретили употреблять на уроках слова «папа» и «мама», а родителям настоятельно не рекомендовали называть своих детей мальчиками или девочками, «пока дети не сделают сознательный выбор». Государство в лице школы не имело права это делать? Имело. Поэтому она и вернулась.
Думаю, что либо вы, либо ваша коллега заблуждается. Аризона — один из самых религиозных штатов в Америке. Американское общество гораздо более патриархально и религиозно, по сравнению с российским, там это не возможно. Когда в следующий раз будете подобные примеры приводить, рекомендую вместо Аризона писать в Швеции или Норвегии — оно хотя бы на правду похоже.
Возможно, штат другой — она в нескольких жила.
Дело вообще не в штате.
Дело вообще не в штате.
Дело в том, что в США это ни в каком штате не возможно. Там традиционное общество во всех штатах, даже тех, где разрешены гомосексуальные браки, никому не придет в голову запрещать называть родителей «папа», «мама», а детей «мальчик», «девочка».
А Родитель 1 и Родитель 2 — тоже невозможно?
И как же может быть традиционным общество, если в нем разрешены такие браки?
И как же может быть традиционным общество, если в нем разрешены такие браки?
В США — нет. Придумайте другую легенду. А вот может быть традиционное общество с легализованными однополыми браками.
Елена, а откуда вот этот документ, по-вашему?
https://studentaid.ed.gov/sa/fafsa/filling-out/parent-info
https://studentaid.ed.gov/sa/fafsa/filling-out/parent-info
И что? Вы сами-то читаете докусменты по своим ссылки?
Это вопрос Елене.
где по вашей ссылке Родитель 1 и Родитель 2
The FAFSA questions use gender-neutral terminology for married parents («Parent 1 (father/mother/stepparent)» and «Parent 2 (father/mother/stepparent)» instead of «mother» and «father»). It does not matter which parent completes which set of questions.
Т.е. решайте сами, кто номер 1, кто номер 2. Хотите — мужчину мамой запишем, женщину — папой. Хотите — две мамы будут, хотите — две папы. очень традиционное общество, по мнению Елены.
Т.е. решайте сами, кто номер 1, кто номер 2. Хотите — мужчину мамой запишем, женщину — папой. Хотите — две мамы будут, хотите — две папы. очень традиционное общество, по мнению Елены.
в каком абзаце, укажите
Где там про запрет называть маму мамой, папу папой и рекомендации не называть мальчиков мальчиками, а девочек девочками?
опять либеральный вой… конэээчно, так стояли за Штаты, и вдруг не сошлось… ай-яй-яй…)))))
Сударыня, если хотите, чтобы к вам относились с уважением, извольте выбирать выражения. Вам не нравится либерализм? Т.е. вы против прав и свобод человека? Дело ваше, конечно, но не соблаговолите ли вы разъяснить выражение «либеральный вой»? Я не очень понимаю его смысл.
а смысл мне метать перед вами бисер? вы ж уже определились, какое государство вам больше нравится? прямо-таки сама порядочность и рай на земле?
Какой слог! Вы себя к Иисусу приравниваете, принимаясь его цитировать? Да, мне нравится устройство государства в североевропейских странах, как наиболее здравое, гуманное и рациональное. А вот США мне как устройство государства не очень нравится — слишком много традиционности. Удобно устроено для развития экономики, но неудобно для людей.
А я и не говорю, что в Америке или в Западной Европе всё хорошо. У них своё мракобесие, у нас — своё. И, как сказал бы древнеафинский мудрец Сократ, «а что из этого лучше — я не знаю».
«Американское общество гораздо более патриархально и религиозно, по сравнению с российским». И это это очень плохо, я в таком фашистском обществе жить не хотел бы. Я не хочу, чтобы профессиональные лгуны в клобуках (чалмах, кипах, в чём они там ещё ходят…) указывали мне, какую одежду носить, какую пищу есть, какие книги читать, какие фильмы смотреть. Я за то, чтобы каждый жил так, как считает нужным, лишь бы не мешал другим жить, как те считают нужным. Вот ты со своими правами, а вот твой ближний с точно такими же правами. И прежде всего — с правом на отличия.
Нет ничего хорошего в том, чтобы с раннего детства пичкать детей историями про войну, причем не важно про какую. К концу обучения у них просто уже скулы сводит от многочисленных произведений на эту тематику и тому подобного. И никакой «святости», уважения не остается. Всего должно быть в меру. Давать задание в такой формулировке для четвероклассников — это немного перебор.
Это называется «эксплойт», паразитирование на теме войны для целей государственной пропаганды. Весьэтот показушный надрыв, милитаризация сознания, «осажденная крепость» — попытка создать национальную скрепу. Хотя, имея погоны у власти, чему удивляться
И стоит ли вываливать коллекцию штампов из-за одного вырванного из контекста задания?
То есть, современного победобесия не существует?
Еще один штамп. Хотела сказать, что вы про скрепы забыли, а вы не забыли)
Нет, я не буду ввязываться в бесконечный спор о политике. Тем более, что на страницах образовательного портала это неуместно.
Нет, я не буду ввязываться в бесконечный спор о политике. Тем более, что на страницах образовательного портала это неуместно.
я так и полагал, что возразить вам будет нечего
Да, такая фраза мне тоже знакома. Она достаточно эффективна, но не универсальна)
и тем не менее, возразить вам нечем
Вы хотите бесконечный спор? Я приведу аргумент, вы свой, я новый, и вы новый… Вам нужна такая простыня? Это бесперспективно, поэтому я не веду споров о политических убежденях, о религии и о морали, т. к. это завязано на ценностях, которые у каждого свои.
Вам так важно кого-то «победить»? Как маленький мальчик, честное слово. Ну, держите шоколадную медальку:)
Вам так важно кого-то «победить»? Как маленький мальчик, честное слово. Ну, держите шоколадную медальку:)
ну, если принять во внимание, что ваши комментарии здесь превалируют количественно над комментариями вообще всех, то конечно, это я тут «бесконечно спорю»))))
мититаризованные национальные скрепы — разве вы не об Украине? нет? или вы думаете, что так много миллионов человек в России — идиоты и не разбираются в реальности? еще скажите, что интеллигенция — это...... и будет полный набор либеральных антисоветских «тараканов»…
Нет, я о России. А вы не только в реальности не разбираетесь, но и в правописании.
хи-хи))) это не написано, а напечатано — извиняюсь, но насчет моей грамотности — увы… вы глубоко не правы))))))))) а вот насчет реальности — я предпочитаю на любое событие смотреть с разных (хотя бы двух) точек зрения, чтобы быть максимально объективной… Вы же стакой нервозностью и страстью всех поливаете, что страшно подумать, в какой «реальности» живетет ВЫ… и вот ЭТО ВСЁ из-за истерики одной мамы?! из-за мам, у которых крышу сносит от страха, который опять же нагнали политиканы?! да окститесь же… реальность не так страшна))))
«насчет вашей грамотности»: вас носом ткнуть или сами перечитаете?
«насчет реальности»: вам телек давно мозги выел, вы даже не замечаете, как агитками разговариваете. «стакой нервозностью и страстью» я поливаю тех мамаш, которые при текущей инфоповестке и войне на трех континентах умудряются не «не видеть ничего такого» в милитаристской накачке их же детей. Очевидно полагают, что воевать пошлют кого-то другого.
«насчет реальности»: вам телек давно мозги выел, вы даже не замечаете, как агитками разговариваете. «стакой нервозностью и страстью» я поливаю тех мамаш, которые при текущей инфоповестке и войне на трех континентах умудряются не «не видеть ничего такого» в милитаристской накачке их же детей. Очевидно полагают, что воевать пошлют кого-то другого.
не старайтесь)))) я уже все про вас поняла)))) мои сыновья убеждены, что защищать родину они пойдут сразу — добровольцами. а на сегодняшний день — они очень мирные ребята, которые любят и обеспечивают свои семьи, занимаются с увлечением вполне мирными делами, любят пошутить… только вот моим внукам и внучкам вряд ли будут вбивать в голову ваши идеи насчет «милитаризма и нарушения прав». напоследок: хамство в сети, конечно, норма, но, если Вы так ратуете за грамотность, приберегите хамство для других блогов… скучно с Вами. предсказуемо.
Какую родину они пойдут защищать в Сирии, Украине и Африке? Вы в своем уме вообще? Вам реально телек мозг выел уже.
«но, если Вы так ратуете за грамотность, приберегите хамство для других блогов»
У вас, по ходу, и с логикой проблемы. Впрочем, я это уже заметил.
Как говориться, «Скучно? Подрочи!»
«но, если Вы так ратуете за грамотность, приберегите хамство для других блогов»
У вас, по ходу, и с логикой проблемы. Впрочем, я это уже заметил.
Как говориться, «Скучно? Подрочи!»
Ну и потренируйтесь на досуге — напишите вашим сыновьям письма на фронт.
+++++++++!
По-моему, вы — идиоты, господа!
Третий день родители страны оплакивают бедную Сашу, у которой слеза потекла от домашнего задания «напиши письмо отцу на фронт».
Девочка написала письмо, всплакнула, как подобает нормальному, умеющему сопереживать и сочувствовать ребёнку, мама увидела слёзы — и….понеслось!
читать далее — https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1308238242649779&id=100003908474838
Третий день родители страны оплакивают бедную Сашу, у которой слеза потекла от домашнего задания «напиши письмо отцу на фронт».
Девочка написала письмо, всплакнула, как подобает нормальному, умеющему сопереживать и сочувствовать ребёнку, мама увидела слёзы — и….понеслось!
читать далее — https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1308238242649779&id=100003908474838
солидарна!
Из-за таких родителей потом и вырастают чада с пониженным «эмоциональным интеллектом. Нейробиологи-психологи-лингвисты термин выдумали, чтобы обозначить явление, а по-мне, так «совесть-сопереживание-неравнодушие» хоть и старомодно, но вполне подходит.
Пониженный эмоциональный интеллект у тех, кто придумывал задание. Для того, чтобы научиться бегать, не нужно для начала переломать себе ноги.
Типа, безоблачное детство любой ценой! Я в школе почти 30 лет и вижу всё больше равнодушных детей, которые РАДОСТНО рассказывают о том, какой плохой тот или иной их одноклассник и бегут доносить как истые сталинисты--они не переносят на себя чужие проблемы (мама так научила!), им чужая боль повод посплетничать и порадоваться--«а у меня не так!» Предполагается, что их нервная система в сохранном состоянии будет пребывать с ними, а в 18 лет вдруг они станут чутким, тонкими, переживающими за близких и страну… Ага, щас, два раза подряд. Самое смешное, когда в 13-15 лет мама приходит в школу и жалуется, что она НЕ МОЖЕТ СПРАВИТЬСЯ с чадом, что он полыхает эмоциями только когда ему не дают что-то. ЧТД
Что вы все в одну кучу сваливаете. Травмирующий опыт не способствует росту эмпатии. Попробуйте сами написать сочинение на оценку о тяжелой ситуации, возникшей с вашим близким человеком, а мы обсудим, насколько у вас повысилось сопереживание и сочувствие к другим людям.
Я согласна с Еленой на 100%. У неё спокойная взвешенная позиция. Давайте всё же в тему и аргументированно. Lubov Grigoreva и NN, пожалуйста, не надо митингов. И «щас» не надо…
Я в СССР росла, где про войну не говорил только холодильник. Книги читала, кино смотрела, сочинения писала, на уроках отвечала. Не умерла, шерстью не поросла, не свихнулась, и своих детей и учеников от нее не ограждала. Не надо фигней страдать, делая из мухи слона и позорясь на всю страну, выставляя себя истеричной мамашей. Если там с психикой не все в порядке, то можно и не писать было: позвонила учителю, рассказала, что у дочки эпилептический припадок на тему сочинения и успокоилась.
Ну, в СССР государство по разному относилось к войне. День Победы не сразу стал государственным праздником. Вы, вероятно застали поздний период. Чем меньше оставалось живых свидетелей, тем громче звучала пропаганда, делая память о войне глупым пафосом. Когда нечем гордиться в настоящем, начинают гордиться прошлым. Ваше высказывание чем-то напомнило одного персонажа из Стругацких: «Не вижу, почему бы благородному дону не получить плетей по мягкому месту» (шерстью ведь не обрастет, не так ли?). Дело не в историке, которой вроде бы и нет, а в том, что люди не хотят чтобы их детям давали идиотские задания в школе.
Вы шаблонами всегда фонтанируете или только сейчас?» Пропаганда, нечем гордиться, меньше осталось в живых"--мне про то время можете не рассказывать, я в это СТАБИЛЬНОЕ время жила и не понаслышке знаю его грехи. Ваша т. зр.об «идиотских заданиях в школе» это ваша т. зр.--имеете право. У меня другая.
Да. Безоблачное детство любой ценой! И не вам решать какое детство должно быть! Когда мама не может справиться с ребенком, совсем не смешно. Что вы делаете в школе почти 30 лет!
Какая прелесть! Я тоже из СССР, все образование получила в советское время, но не видела говорящих о войне холодильников и других предметов мебели! Вы это о чем? А может быть вы «фигней» страдаете?
когда мама не может справиться с ребенком — это итог безоблачного детства любой ценой))))))) и почему любая мама — абсолютный дилетант в педагогики, но вооруженная темпераментом — начинает поучать опытных, хороших учителей, что им делать? А Вы сами-то имеете опыт работы с детьми и подростками?
идиотские задания бывают… иногда бывают и идиотские родители, которые не смыслят ничего в учебном процессе… но желают показать себя умницами и богинями, глаголящими только и исключительно правду и мудрость…
Это вы все про себя рассказали. Мой комментарий не имеет к вам отношения, поэтому не требует вопросов.
теперь и про вас все ясно))) прощайте)))
Профессионал в педагогике не знает как правильно писать окончания или просто не может слово в нужный падеж поставить?
Ну куда же нам до «богинь в «педагогики»
и падеж знаю)))) меняла фразу — не заметила))) и вы грамотны — спасибо тем же учителям)))) но суть обсуждаемого от этого не меняется)))))
Может потому что это мама выносила и родила этого ребёнка? Мама, а не Вы.
И я Вам уже говорила, Вас жестоко кто-то обманул, когда сказал, что Вы — педагог и разбираетесь в психологии. Корочки, ещё не показатель вашей профпригодности. Вас, с вашими терминами в духе"антисоветчина» и с использованием понятия «либерализм» в оскорбительном контексте, просто гнать надо из школы поганой метлой!
А ваши бесконечные истеричные смайлики в избыточных количествах вообще предлагают задуматься о психической адекватности.
И я Вам уже говорила, Вас жестоко кто-то обманул, когда сказал, что Вы — педагог и разбираетесь в психологии. Корочки, ещё не показатель вашей профпригодности. Вас, с вашими терминами в духе"антисоветчина» и с использованием понятия «либерализм» в оскорбительном контексте, просто гнать надо из школы поганой метлой!
А ваши бесконечные истеричные смайлики в избыточных количествах вообще предлагают задуматься о психической адекватности.
И да, уж кто бы говорил о хамстве… Такую грязь тут во всех комментах изрыгаете…
Все поняла, учту, благочестивая Вы наша))))))))))) адекватная и благородная, умнейшая)))))))))))))))
Так такие дети-циники как раз письмо на фронт без проблем напишут. А для чувствительного ребёнка — стресс. У меня ребёнок народные сказки пересказывает другой вариант, более мягкий или просит до конца не дочитывать, и и некоторые повести детские просит до конца не читать, потому что помнит, что там есть страшные места.
Мы сейчас в очередной раз пытались отдать в садик. Плакать, когда обижают нельзя. Если побить нескольких обидчиков чтоб отстали, то донесут как сталинисты. А если она жалуются, то обещают ототмстить как ябеде. Но ходят и с апломбом рассказывают, что другие девочки злые и плохие, а эти заговорщицы, мстящие ябедам как бы хорошие. А как надо? Как в тюрьме? «Не верь, не бойся, не проси»?
Одно дело — прочитать стихотворения Благининой или какой-нибудь рассказ о других людях, а другое — примерить на себя и получить психотравму. А еще есть дети без отца. С прочерком в свидетельстве или со свидетельством, где «сведения об отце написаны со слов матери», или в анкетах пишушие «сведений об отце не имею, связи с ним не поддерживаю, адреса не знаю».
Мы сейчас в очередной раз пытались отдать в садик. Плакать, когда обижают нельзя. Если побить нескольких обидчиков чтоб отстали, то донесут как сталинисты. А если она жалуются, то обещают ототмстить как ябеде. Но ходят и с апломбом рассказывают, что другие девочки злые и плохие, а эти заговорщицы, мстящие ябедам как бы хорошие. А как надо? Как в тюрьме? «Не верь, не бойся, не проси»?
Одно дело — прочитать стихотворения Благининой или какой-нибудь рассказ о других людях, а другое — примерить на себя и получить психотравму. А еще есть дети без отца. С прочерком в свидетельстве или со свидетельством, где «сведения об отце написаны со слов матери», или в анкетах пишушие «сведений об отце не имею, связи с ним не поддерживаю, адреса не знаю».
Немудрено, что «данная особа» в школе 30 лет отработала — злая, как собака! Там — половина таких! Видимо, атмосфЭра школы влияет… Такие любят очень «топить» за «культурку- мультурку», сопереживание и неравнодушие и за патриотизм — за все сразу — оптом! Чтоб ничего не забыть из «доброго и вечного»…
Война это зло и такое задание это зло. Нечего навязывать детям милитаризм приправленный патриотизмом. Дети доожны быть гражданами мира а не страны
Защитникам задания советую написать письмо сыну на фронт, чтобы прочувтвовать все, проявить сострадание, развить эмпатию. Следующий шаг представить разговор с умирающим от онкологии близким человеком. А что, тоже ведь вполне реальные ситуации.
++++++!
Точно!!!
У меня трое сыновей, в музеи с ними ходим, про войну рассказываю. Очень интересна современная позиция: войны особенно не было, геноцида тоже не было, заслуга СССР невелика, ущерба от угнетения немцев и союзников много… Это как так? Считаю, что непременно (но не непрерывно) надо говорить про войну и такое задание помогает детям понять, КАК ЭТО СТРАШНО. Мои дети имеют друзей-ровесников, у которых трудная ситуация (девочка-сирота, у которой мама с папой погибли в аварии, мальчик, у которого папа воевал в чеченской войне), от такого окружения можно огородить ребенка до поры до времени. Но гораздо правильнее научиться говорить с детьми на трудные и неудобные темы.
Очень правильно делают эти родители. Такую профанацию действительно нужно бойкотировать.
у многих отцов нет. Тема травмирующая для детей такого возраста.
Но сочинение легко сможет написать ребенок, у которого плохие отношения с отцом.
Но сочинение легко сможет написать ребенок, у которого плохие отношения с отцом.
Война — это не веселая прогулка и не турпоход! Война — это смерть, кровь, горе, беда и трагедия! Придумывать такие задания — это или кощунство, или искусственная возгонка патриотических чувств! Тому, кто был на войне или потерял близкого человека на войне, — никогда в голову не придет придумывать такие задания! А паче их оправдывать…
Бред какой-то. Мало того, что дети в 4 классе по программе не должны знать о событиях ВОВ, так ещё и настолько личную вещь, как это письмо будет проверять учитель, по факту чужой человек. Здесь не столько психика детей, сколько банальная морально-нравственная этика, такие вещи не проверяют и не просматривают. Ведь ребёнок, как-раз в данном примере писал от всего сердца, писал ь своих переживаниях, он не думал что чужая тётя это увидит и будет его осуждать
Очень неоднозначная ситуация… С одной стороны, травмирующее задание, с другой стороны, это задание с попыткой морализовать и воспитать. Я не могу осудить родителей и не могу понять класрука 4-х классов.
Вспоминая классные часы о ВОВ, я возвращаюсь к моменту, насколько деликатно и аккуратно нам учителя рассказывали и про пионеров-героев, наших на тот момент ровесников, и про блокаду Ленинграда. И фото показывали, и письма погибших детей — мы их читали в 4-м классе, но ни у кого из родителей не возникало возмущений, что учителя делают что-то неправильно. Наверное, дело в подаче материала? Я не помню, чтобы рыдала над письма умерших детей, да, было грустно и больно, но истерик и слез не было, это уж точно. Может, учителю стоило подобрать другое задание по тематике ВОВ и нравственному воспитанию?
Хотя… объяснить детям и подросткам «Война — это плохо», «Цените родных, особенно когда они живы, здоровы и рядом» и сделать так, чтобы школьники действительно прониклись — очень сложно. И порой взрослые ошибаются. Опять же повторюсь — я не могу занять осуждающую позицию по отношению ни к одной из сторон.
На самом деле, этот конфликт можно было бы решить без бойкота и скандала. Спокойно поговорить с учителем, почему родители считают это задание некорректным для себя или неподходящим по возрасту их детей. Ключевое слово — спокойно.
Но увы. В который раз вижу, что родители, рожденные на рубеже 70-х — 80-х годов, очень тревожные, что передается и детям…
Вспоминая классные часы о ВОВ, я возвращаюсь к моменту, насколько деликатно и аккуратно нам учителя рассказывали и про пионеров-героев, наших на тот момент ровесников, и про блокаду Ленинграда. И фото показывали, и письма погибших детей — мы их читали в 4-м классе, но ни у кого из родителей не возникало возмущений, что учителя делают что-то неправильно. Наверное, дело в подаче материала? Я не помню, чтобы рыдала над письма умерших детей, да, было грустно и больно, но истерик и слез не было, это уж точно. Может, учителю стоило подобрать другое задание по тематике ВОВ и нравственному воспитанию?
Хотя… объяснить детям и подросткам «Война — это плохо», «Цените родных, особенно когда они живы, здоровы и рядом» и сделать так, чтобы школьники действительно прониклись — очень сложно. И порой взрослые ошибаются. Опять же повторюсь — я не могу занять осуждающую позицию по отношению ни к одной из сторон.
На самом деле, этот конфликт можно было бы решить без бойкота и скандала. Спокойно поговорить с учителем, почему родители считают это задание некорректным для себя или неподходящим по возрасту их детей. Ключевое слово — спокойно.
Но увы. В который раз вижу, что родители, рожденные на рубеже 70-х — 80-х годов, очень тревожные, что передается и детям…
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?- АлексейНиколаевич Попов
О вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
