Студенты не понимают теорию эволюции из-за нежелания преподавателей говорить о религии

Исследователи из Университета штата Аризона обнаружили, что большинство вузовских преподавателей биологии не считают своей задачей добиться принятия студентом теории эволюции. Поисковое исследование опубликовано в журнале Life Sciences Education.

Для многих верующих теория эволюции — болезненная тема. Из-за этого многие преподаватели предпочитают обходить потенциальные конфликты как можно дальше. В итоге качество преподавания может страдать: вместо того, чтобы дать студентам общую картину, учителя дают обрывочные факты — лишь бы не пришлось обсуждать чужие религиозные воззрения.

Двое исследователей решили изучить, как педагоги решают эту проблему в Аризоне. После серии опросов они обнаружили, что подавляющее большинство университетских профессоров видят разницу между пониманием и принятием теории эволюции и совершенно не ждут от студентов последнего.

«Зачем мы преподаём теорию эволюции, если не хотим, чтобы студенты её приняли? Мы их учим, что у клеток есть мембраны — и ждём, что это они примут. С чего бы с эволюцией было по-другому?», — цитирует портал phys.org одного из авторов исследования, профессора Сару Браунелл.

Респонденты исследователей также в большинстве заявляли, что стараются ничего не знать о взглядах своих студентов. Многие указывали, что не имеют необходимой подготовки, чтобы говорить о взаимоотношении религии и эволюции во время лекций.

В исследовании принимали участие преподаватели из Университета штата Аризона, Аризонского университета, Университета северной Аризоны и десяти муниципальных колледжей штата. Среди респондентов были атеисты, агностики, католики, протестанты, евреи и те, кто идентифицировал себя как «сомневающихся». Аризона находится в последней трети штатов по рейтингу религиозности, составленному Gallup в 2013 году.