Исследование: система образования оказалась не готова к переходу на дистанционное обучение

Исследование: система образования оказалась не готова к переходу на дистанционное обучение

4 апреля, 13:04

Исследование: система образования оказалась не готова к переходу на дистанционное обучение

4 апреля, 13:04

По мнению большинства российских педагогов — учителей школ и преподавателей вузов — система образования оказалась не готова к переводу занятий в дистанционный формат обучения. Об этом свидетельствуют результаты исследования марта 2020 года, которые предоставил «Мелу» Аналитический центр НАФИ.

Опрос был проведён среди педагогов, работающих в российских учреждениях общего и высшего образования. Две трети российских школьных учителей (68%) считают, что система школьного образования не готова к переходу на дистанционное обучение, 24% полагают, что школы к переходу готовы. Среди преподавателей вузов выше доля более оптимистичных оценок: треть (35%) считают, что система высшего образования готова к переводу занятий в удаленный формат, 53% придерживаются обратного мнения.

Треть (35%) преподавателей вузов не знают о координирующей деятельности Минобра по организации перехода на дистанционное обучение. Каждый пятый школьный учитель ничего не знает о координирующей активности Министерства просвещения и региональных органов управления образованием (такие ответы дали 23% и 20% учителей соответственно). Также положительных оценок действий государственных органов в этих условиях среди школьных учителей оказалось больше, чем среди преподавателей вузов (46% против 37%). Отрицательно к действиям ведомств отнеслись 32% педагогов школ и 28% преподавателей вузов.

Педагоги в целом высоко оценили помощь со стороны своих образовательных организаций в процессе организации дистанционного обучения, однако пожаловались на техническое оснащение их образовательной организации. Большинство — 61% — оценили его на «тройку», только 15% указали, что их организация оборудована «очень хорошо».

Педагоги дали низкие оценки качеству электронных учебных материалов, предлагаемых учащимся для дистанционного обучения. Только 40% охарактеризовали качество как «отличное» или «хорошее», 43% — только как «удовлетворительное», 9% — как «плохое». Чаще плохие оценки качеству материалов давали преподаватели вузов.

Негативными оказались прогнозы большинства учителей и преподавателей вузов относительно уровня подготовки учеников во время дистанционного обучения. 66% считают, что качество знаний учащихся снизится, 28% — что оно останется без изменения, 6% заявили об улучшении качества знаний.

«Всем пришлось столкнуться с неожиданными трудностями в связи с введением режима самоизоляции. Система образования оказалась „на первой линии фронта“ с большим количеством людей: около 1,5 миллионов школьных учителей и преподавателей вузов, а также 16 миллионов школьников и 7 миллионов студентов. Оперативно выстроить систему обучения и выполнение учебного плана в дистанционном формате оказалось непросто, что почувствовали все участники системы, включая родителей школьников».

Людмила Спиридонова, директор исследований НАФИ в сфере человеческого капитала

Всероссийский опрос педагогов проведен Аналитическим центром НАФИ с 20 по 27 марта 2020 г. Опрошено 1100 российских педагогов (в том числе 800 учителей школ и 300 преподавателей вузов) из 8 федеральных округов. Сбор данных осуществлялся посредством серии телефонных интервью и онлайн-опроса.

Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(1)
Подписаться
Комментарии(1)
Это знали все, кто имеет отношение к образованию
Больше статей