Математики из нижегородского кампуса ВШЭ решили задачу, над которой ученые бились почти 60 лет
Ученые из нижегородского филиала НИУ ВШЭ вывели решение для теоремы американского математика Пола Чернова, над которой их коллеги бились последние 57 лет. Об этом сообщает тг-канал вуза.
Математики из нижегородского кампуса Высшей школы экономики Олег Галкин и Иван Ремизов решили задачу, над которой многие десятилетия работали ученые по всему миру. В 1968 году математик Пол Чернов из США предложил для быстрого приблизительного вычисления полугрупп операторов использовать подход, который сейчас известен как аппроксимация Чернова. По словам ученых, метод Чернова гарантирует, что последовательные приближения в итоге приведут к правильному ответу на этот вопрос, однако он не показывает, с какой скоростью это произойдет. Отсутствие этих данных мешало потомкам Чернова практиковать его способ как новый вычислительный инструмент.
«Эту ситуацию можно сравнить с кулинарным рецептом. Пол Чернов указал необходимые шаги, но не объяснил, как именно подобрать оптимальные ингредиенты — вспомогательные функции Чернова. Поэтому нельзя было точно предсказать, с какой скоростью будет готово блюдо. Мы доработали этот рецепт и определили, какие ингредиенты подходят лучше всего, чтобы сделать метод более быстрым и эффективным», — рассказал старший научный сотрудник НИУ ВШЭ Иван Ремизов.
Ремизов и коллеги смогли установить, когда аппроксимация Чернова работает максимально быстро. Они также смогли найти доказательства теореме, которая позволяет впервые точно оценить, насколько быстро уменьшается погрешность вычислений на каждом последующем их шаге. Инструмент теперь будут использовать для разработки новых численных методов в квантовой механике, теплопередаче, теории управления и других научных отраслях.
Melinda Nagy / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







