Педагоги не знают, как учить детей, не владеющих русским языком
Новости16 сентября, 2016

Педагоги не знают, как учить детей, не владеющих русским языком

Журналисты «Газеты.ру» выяснили, что обучение детей мигрантов стало проблемой в школах

Обучение детей мигрантов стало проблемой для педагогов российских школ — учителя не знают, как учить школьников, для которых русский язык не является языком семьи и которые вообще не очень хорошо им владеют. Об этом сообщает «Газета.ру».

Журналисты выяснили, что в ряде московских школ существует проблема с классами, состоящими из русскоязычных школьников лишь на одну треть.

«Из четырех четвёртых классов сделали пять пятых, так как создали два лицейских класса плюс ещё из других школ дети пришли. И получилось, что класс моего ребёнка оказался, во-первых, самым малочисленным (не 25-30 детей, как в остальных, а 17), а во-вторых, на 2/3 составлен из детей приезжих, тогда как хорошо говорящих по-русски детей практически не было», — заявила мать одного из учеников средней школы Анна Гольдберг. После того как родители выразили своё недовольство, руководство перевело некоторых детей-иностранцев в другие классы, взамен добавив русскоязычных школьников.

В Минобрнауки «Газете.ру» объяснили, что в России не ведётся статистики того, граждане каких стран обучаются в школах. Как отметили в пресс-службе ведомства, в школе вообще не имеют права спрашивать о гражданстве или национальной принадлежности ребёнка.

«Есть статья 78 закона „Об образовании“, которая гарантирует равные права на образование в России для всех, в том числе и для иностранных граждан. Школа может отказать родителям только при одном условии — если в ней больше нет свободных мест»

Как заявили педагоги, обучающие детей мигрантов, проблема не в количестве подобных школьников, а в их подготовке. Преподаватель английского Надежда Дунаева рассказала, что работать с детьми, плохо знакомыми с русским языком и общепринятыми общественными нормами, очень тяжело: если в классе даже всего три таких ребёнка, педагог уделяет время или только им, или остальным школьникам.

Дунаева утверждает, что это крайне серьёзная проблема, так как без знания русского дети не интегрируются в общество, не общаются со сверстниками, замыкаются в себе. Поэтому, уверена преподаватель, нельзя создавать отдельные школы для детей, не говорящих по-русски — детям необходимо общаться между собой.

«Идеальным вариантом было бы создание специальных курсов и программ внутри общеобразовательных школ, чтобы детей-иностранцев учили по отдельным программам, но внутри одной школы. Раз уж эти дети у нас учатся, мы должны нести за них ответственность, в том числе и обучить их, чтобы они могли воспринять наш мир и нашу культуру», — утверждает Дунаева.

За 20 лет в российских школах крупных городов количество детей мигрантов достигло в среднем 25%. Об этом и других изменениях в учебных заведениях читайте на «Меле» в материале Ксении Букши «Что изменилось в российской школе за 20 лет».

Что спросить у «МЕЛА»?
Комментарии(1)
Maria Dobryakova
Вообще, есть такая специальность — РКИ, и она отлична от специальности учителя русского языка.
Больше статей