Написать в блог
Преподаватель Александр Морозов — о том, почему у россиян плохие результаты на международной олимпиаде по математике

Преподаватель Александр Морозов — о том, почему у россиян плохие результаты на международной олимпиаде по математике

Преподаватель Александр Морозов — о том, почему у россиян плохие результаты на международной олимпиаде по математике

Результаты российских школьников на международной олимпиаде по математике ухудшаются год за годом, начиная с нулевых. А дети из азиатских стран стабильно занимают первые места. Преподаватель и блогер Александр Морозов рассказал в фейсбуке о том, почему у россиян плохие результаты и как стоит готовить детей к таким соревнованиям по азиатскому образцу. «Мел» публикует текст Морозова полностью.

Специальная рассылка
Для тех, кому до школы остался год. Как подготовить ребёнка и себя к походу в первый класс

Наша команда на Международной математической олимпиаде заняла 11 место. Это можно расценивать как провал, причем больше всего напрягает тенденция: в 2000-е мы в основном на первом-третьем местах, в первой половине 2010-х устойчиво на четвёртом месте, 2015 — восьмое, 2016 — седьмое, 2017 — одиннадцатое место. Я, конечно, ни разу не математик, но опытный преподаватель (пусть и в другой сфере), плюс у меня опыт многолетнего наблюдения за собственным сыном, вращавшимся в математических сферах почти у самой вершины. И у него, кстати, тоже сложилось мнение, что у нас не так. Главная проблема — в отсутствии целенаправленной и системной подготовки к межнару. Сборы (региональные или в том же «Сириусе») — не то. Это не учёба, а отбор уже подготовленных детей, гонка на выживание, абсолютно изматывающее действо, которое многих детей просто ломает. По уму надо иначе. Круг детей, способных претендовать на межнар, более-менее четко определяется к концу 9 класса, это 25-30 человек на всю страну, которых к этому времени уже все заинтересованные люди хорошо знают. То есть примерно один класс. Вот их и надо собрать вместе в спецкласс (интернат) и два года всесторонне математически развивать (по другим предметам — давать обзорные курсы для развлечения, отдыха и интереса). Все равно эти дети в 10-11 классах нормально не учатся — им неинтересно, скучно… Наверное, правильнее было бы создать такой спецкласс на базе питерской 239-й школы, ибо как-то они там умудряются показывать самые высокие результаты по стране (в нынешней команде тоже на первых двух местах — питерцы). Насколько я могу судить, у азиатов (а российскую сборную опередили практически одни азиаты) система подготовки именно такая. И если хотим быть на первых местах, то надо заимствовать опыт. А если не хотим… ну тогда и не надо трындеть о падении математического образования в стране на основе результатов межнара.

Специальная рассылка
Для тех, кому до школы остался год. Как подготовить ребёнка и себя к походу в первый класс
Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
58-летний житель Ямала набрал 100 баллов на ЕГЭ по физике
Горе горькое: как правильно утешать расстроенного ребёнка
К комментариям(8)
Комментарии(8)
живут не только в Москве. В провинции их никто не замечает. Учить их некому, готовить к оллимпиадам тоже. Они уходя в неизвестность, часто способные, но невостребованные дети, не приспособленные к жизни в городах. Потому, что у нас все математические шолы Москве. А что делать провинциалам? У родителей нет денег на...
Показать полностью
Ха, я жила и училась в провинции, за Ха, я жила и училась в провинции, за 7500 км от Москвы, там, где даже поезда ходят только 2 раза в неделю, но это не мешало ребятам с нашего города выигрывать на городских, областных, а затем зональных олимпиадах и ехать на всероссийские. И ни при чем здесь были деньги родителей....
Показать полностью
В застойное время была, например, школа-интернат №18 при МГУ. Сейчас, конечно, сложнее. Мне кажется, об олимпиадах из школьников мало кто думает.
они о них просто не знают (школьники)
"И если хотим быть на первых местах"
Тут нужно понять конечную цель. Хотим ли мы, чтобы высокие места на олимпиадах были отражением высокого уровня математического образования в стране или места важны сами по себе? В одном случае нам требуются сотни математических классов по всей стране с конкуренцией педагогически...
Показать полностью
Конечная цель, думаю, формирование маетематической элиты! Одно НО: если детей из разных уголков страны собрать на два года в интернате, они очень многое потеряют из-за отсутствия рядом семьи, родителей, которые еще не всё им по жизни объяснили, да просто - душешевные и физический комфорт! Псть побудут счастливыми бе...
Показать полностью
Показать все комментарии
Больше статей