Преподаватель Александр Морозов — о том, почему у россиян плохие результаты на международной олимпиаде по математике

Преподаватель Александр Морозов — о том, почему у россиян плохие результаты на международной олимпиаде по математике

25 июля, 2017

Преподаватель Александр Морозов — о том, почему у россиян плохие результаты на международной олимпиаде по математике

25 июля, 2017

Результаты российских школьников на международной олимпиаде по математике ухудшаются год за годом, начиная с нулевых. А дети из азиатских стран стабильно занимают первые места. Преподаватель и блогер Александр Морозов рассказал в фейсбуке о том, почему у россиян плохие результаты и как стоит готовить детей к таким соревнованиям по азиатскому образцу. «Мел» публикует текст Морозова полностью.

Наша команда на Международной математической олимпиаде заняла 11 место. Это можно расценивать как провал, причем больше всего напрягает тенденция: в 2000-е мы в основном на первом-третьем местах, в первой половине 2010-х устойчиво на четвёртом месте, 2015 — восьмое, 2016 — седьмое, 2017 — одиннадцатое место. Я, конечно, ни разу не математик, но опытный преподаватель (пусть и в другой сфере), плюс у меня опыт многолетнего наблюдения за собственным сыном, вращавшимся в математических сферах почти у самой вершины. И у него, кстати, тоже сложилось мнение, что у нас не так. Главная проблема — в отсутствии целенаправленной и системной подготовки к межнару. Сборы (региональные или в том же «Сириусе») — не то. Это не учёба, а отбор уже подготовленных детей, гонка на выживание, абсолютно изматывающее действо, которое многих детей просто ломает. По уму надо иначе. Круг детей, способных претендовать на межнар, более-менее четко определяется к концу 9 класса, это 25-30 человек на всю страну, которых к этому времени уже все заинтересованные люди хорошо знают. То есть примерно один класс. Вот их и надо собрать вместе в спецкласс (интернат) и два года всесторонне математически развивать (по другим предметам — давать обзорные курсы для развлечения, отдыха и интереса). Все равно эти дети в 10-11 классах нормально не учатся — им неинтересно, скучно… Наверное, правильнее было бы создать такой спецкласс на базе питерской 239-й школы, ибо как-то они там умудряются показывать самые высокие результаты по стране (в нынешней команде тоже на первых двух местах — питерцы). Насколько я могу судить, у азиатов (а российскую сборную опередили практически одни азиаты) система подготовки именно такая. И если хотим быть на первых местах, то надо заимствовать опыт. А если не хотим… ну тогда и не надо трындеть о падении математического образования в стране на основе результатов межнара.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(8)
Подписаться
Комментарии(8)
живут не только в Москве. В провинции их никто не замечает. Учить их некому, готовить к оллимпиадам тоже. Они уходя в неизвестность, часто способные, но невостребованные дети, не приспособленные к жизни в городах. Потому, что у нас все математические шолы Москве. А что делать провинциалам? У родителей нет денег на их...
Показать полностью
Ха, я жила и училась в провинции, за Ха, я жила и училась в провинции, за 7500 км от Москвы, там, где даже поезда ходят только 2 раза в неделю, но это не мешало ребятам с нашего города выигрывать на городских, областных, а затем зональных олимпиадах и ехать на всероссийские. И ни при чем здесь были деньги родителей. Бы...
Показать полностью
В застойное время была, например, школа-интернат №18 при МГУ. Сейчас, конечно, сложнее. Мне кажется, об олимпиадах из школьников мало кто думает.
они о них просто не знают (школьники)
если хотим быть на первых местах" Тут нужно понять конечную цель. Хотим ли мы, чтобы высокие места на олимпиадах были отражением высокого уровня математического образования в стране или места важны сами по себе? В одном случае нам требуются сотни математических классов по всей стране с конкуренцией педагогических ш...
Показать полностью
Конечная цель, думаю, формирование маетематической элиты! Одно НО: если детей из разных уголков страны собрать на два года в интернате, они очень многое потеряют из-за отсутствия рядом семьи, родителей, которые еще не всё им по жизни объяснили, да просто - душешевные и физический комфорт! Псть побудут счастливыми без п...
Показать полностью
Показать все комментарии
Больше статей