5 полезных занятий на лето для школьников
Уроки робототехники, поход за сокровищами и тренировка в верёвочном парке

«Мел» совместно с InLearno выбрал самые популярные занятия для школьников на каникулы: курс робототехники, мастер-класс по синтезированию парфюма, исторический квест в Коломенском, мастер-класс для начинающих дизайнеров и верёвочный парк для отвязного, но полезного отдыха.
Курс «Роботы LiveTronic»

Для кого. 4 — 9 класс
О чём. О создании простых автоматических систем и робототехнических устройств.
Зачем идти. Освоить азы программирования, алгоритмики и языка С, научиться работать с 3D-принтерами, написать свой первый код для управления электронным устройством. Для посещения курса необязательно иметь какие-то навыки. Занятия ориентированы на начальный уровень. Освоение «профессии будущего» проходит под руководством опытного преподавателя LT, специалиста в области робототехники и комплексной автоматизации.
Квест «Сокровища Коломенского»

Для кого. 3 — 10 класс
О чём. О поисках клада, истории музея-заповедника «Коломенское», сокровищах, которые до сих пор ищут и не могут найти историки.
Зачем идти. В ходе командной игры узнать историю резиденции сразу нескольких русских самодержцев, попытаться найти ценности, спрятанные управителем усадьбы в 1813 году от армии Наполеона Бонапарта, которая к тому моменту наступала на пятки нашим войскам. Клад с ценностями и по сей день находится на территории музея-заповедника. Поиски начнём с передних ворот Коломенского кремля. Одинокие участники смогут «сколотить» команду на месте — образовательная игра проходит в формате наборной группы.
Научный мастер-класс «Молекулярный парфюмер»

Для кого. 1 — 11 класс
О чём. О запахах, ароматах, природных и научных способах сохранить приятное благоухание во флаконе. О том, как влияют на наше сознание и подсознание разные запахи.
Зачем идти. Провести биохимический эксперимент в лаборатории политехнического музея и сделать собственное открытие; вместе с родителями, друзьями синтезировать оригинальные духи из подручных средств. С собой можно приносить специи и ароматные фрукты для будущего парфюма.
Мастер-класс «Текстильный дизайн»

Для кого. 1 — 11 класс
О чём. Об азах дизайна и приёмах моделирования одежды, о множестве способах декора текстиля, о стиле и моде.
Зачем идти. Открыть для себя профессию текстильного дизайнера; изучить различные приёмы и техники нанесения рисунка на ткань, аппликации, ручной росписи, вышивки; создать оригинальные аксессуары для одежды; привить себе чувство стиля и вкуса.
Занятие в высотном верёвочном парке на ВДНХ

Для кого. 3 — 11 класс
О чём. О захватывающем дух виде спорта, о преодолении чувства страха и восхождении на небывалые высоты на ВДНХ.
Зачем идти. Перестать ломать деревья во дворе и прыгать с самодельных «тарзанок»; начать осваивать экстремальный вид спорта профессионально, но, конечно, с соблюдением всех правил техники безопасности. В парке созданы маршруты разного уровня сложности как для новичков, так и для профи.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







