10 бессовестных наречий, которые провоцируют вас на ошибку
И ставят перед выбором: слитно, раздельно или через дефис

Наречие — неизменяемая часть речи, которая обозначает признак действия, качества или предмета. Если часть речи не изменяется, то, казалось бы, проблем с правописанием быть не должно. На деле же наречия — одна из самых коварных частей речи. Но после «Грамотности на „Меле“» вы справитесь даже с ней.

Правильно: поделом тебе
В теории можно принять наречие «поделом» за сочетание существительного с предлогом. Тем более оно образовано от существительного «дело» с помощью приставки «по-» и суффикса «-ом». Но на практике все строже: разговорное наречие «поделом» пишется слитно и не склоняется по падежам. Не зря же наречие — неизменяемая часть речи. Означает оно «справедливо, заслуженно». Так что отныне можете смело ругать в комментариях за ошибки выражением «Поделом вам, „Мел“!».

Правильно: полным-полнёхонька
Через дефис пишутся наречия, образованные повторением слов, — одинаковыми, синонимами или близкими по значению. «Крепко-накрепко, «чуть-чуть», «тьфу-тьфу», «худо-бедно», «сикось-накось», «хухры-мухры», «полным-полнёхонька», «постольку-поскольку», «штучки-дрючки», «давным-давно» и тому подобное. Список длинный и разнообразный, но правило одно.

Правильно: сделай по максимуму
Хорошее напутствие, если грамотно его написать. Запомните: через дефис пишутся наречия с приставкой «по-» и суффиксами «-ому», «-ему». Если писать «максимом», то такой суффикс обнаружить можно. Но это неверно. «По максимуму» и «по минимуму» под правило не попадают, поэтому пишем их раздельно. А ещё эти сочетания обычно не выделяются запятыми, даже если очень хочется — держите себя в руках.

Правильно: навскидку не скажу
Наречия вечно ставят нас перед выбором: слитно, раздельно или через дефис. Правила существуют (посмотрите выше), но куда больше слов из разряда «нас надо просто запомнить». Хотели бы сказать, что большинство наречий пишутся слитно, но это не так. «Навскидку» — охотничий и военный термин, означает «быстро вскинув ружье, подняв взмахом». В бытовой речи мы чаще подразумеваем значение «без подготовки, не точно». Но как бы то ни было, его всегда нужно писать слитно.

Правильно: все шло наперекосяк
Дела идут наперекосяк. Так и тянет разделить наречие на две части (потому что косяк). Но оно, как и его собратья «наперегонки, наперекор, наперерез», пишется слитно. Наперекосяк значит «не так, как нужно», «с перекосом».

Правильно: он как раз таки прав
Разберемся с коварной частицей «таки», которая вмешивается во все части речи. А главное, выглядит везде по-разному! Частица «таки» пишется через дефис только после наречий, других частиц и глаголов: «довольно-таки», «прямо-таки», «все-таки», «он знал-таки». В остальных случаях — отдельно. Например: «он как раз таки прав», «таки да», «она таки была права».

Правильно: выдать на-гора
«На-гора» — это такой горняцкий термин, значит «наверх, на поверхность земли». Пример: «Шахтеры выгребали уголь на-гора». В сочетании с глаголом «выдать» наречие приобретает дополнительный смысл — сделать быстро и в больших количествах. Пример: «Будь у меня время, я бы выдал на-гора несколько хороших текстов».

Правильно: поистине так
Синонимичное наречие «воистину» — одно из самых сложных для россиян (так говорит исследование «Яндекса»). Наречию «поистине» ошибки тоже перепадают. Его все время норовят написать раздельно или через дефис, а нужно слитно. Воистину говорим.

Правильно: напишите поподробнее
Один из реальных запросов гугла, как правильно писать: «по-подробнее», «поподробнее» или «подробнее». Зависит от того, что вы хотите. Если попросить дать подробности, можно сказать «расскажите подробнее». «Подробнее» — это сравнительная степень прилагательного «подробный». Если вам нужно ещё подробнее, больше деталей, в ход идет наречие с двойной приставкой — «поподробнее». В любом случае оба слова пишем слитно.

Правильно: мне это не впервой
Сравните: «В первой части этого текста допущена логическая ошибка» и «Мне не впервой выступать на публике». В одном случае предлог с порядковым числительным, в другом — наречие, которое пишется слитно (прямо как «в начале» и «вначале»). Будьте бдительны.

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




