Подросток отключает геолокацию на телефоне, сбрасывает звонки. Как быть родителям
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Подростки однозначно относятся к идее контроля со стороны родителей: он им не нужен. Что делать родителям, которые беспокоятся за детей и в любую минуту хотят знать, где те находятся? Рассказывает детский и семейный психолог Екатерина Маденко.
Вопрос. Как родителю себя вести, если ребенок-подросток отказывается выходить на связь: отключает геолокацию, сбрасывает звонки?
Ответ. В подростковом возрасте дети хотят отделиться, сепарироваться от родителей, и это важнейшая задача для этого периода. Если родитель не дает такой возможности, со стороны ребенка начинается протест, который приобретает все возможные формы. В том числе дети могут быть против контроля их передвижений, потому что в этом возрасте им очень хочется продемонстрировать свою самостоятельность и независимость. Большую роль играет и сравнение себя со сверстниками: если, например, родители отпускают тех гулять допоздна и не отслеживают их геолокацию, то ребенок «под наблюдением» будет чувствовать себя неполноценно.
Подросткам трудно понять беспокойство родителей, они склонны все считать контролем и вмешательством
Из-за этого общение нередко сходит на нет, возникают конфликты. Родителю в такой ситуации нужно в первую очередь понять, что этот период нельзя отменить — его в любом случае придется пережить. Хорошая стратегия — рассказывать подростку, как родитель сам ощущал себя в таком возрасте, как переживал те же чувства, как складывались его отношения с родителями. Таким образом, благодаря спокойным доверительным разговорам, можно превратить противостояние в сотрудничество.
Родители гиперопекают детей из-за сильного беспокойства об их безопасности — часто звонят, отслеживают передвижение ребенка. Происходит такое по разным причинам, включая собственный травматический опыт в детстве или пережитые случаи пропажи близких родственников.
Если вам действительно будет спокойнее с геолокацией, то нужно объяснить ребенку все как есть, без упреков, без обвинений. Не стоит давить, лучше просто сказать: «Послушай, мне действительно спокойнее, когда я знаю, где ты находишься. Я понимаю, что тебе может быть это неприятно или тебе кажется, что я контролирую тебя, но сейчас такое время, когда мне очень хочется, чтобы ты находился в безопасности».
Важно озвучить свою позицию не манипулируя, не приказывая, — нужно просто донести свои переживания
И пусть это будет договоренность: геолокация включается, только когда подросток идет гулять с друзьями, а когда он в школе — за ним никто не следит.
Если же в ответ звучит категорический протест, то родителю ничего не останется сделать, кроме как принять такую позицию. Либо вы договариваетесь дружественным и принимающим тоном — так, как если бы говорили со своим братом или подругой. Либо примиряетесь с несогласием ребенка. По-другому никак — иначе это выльется в повышенную тревожность и постоянные конфликты.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Материал подготовила стажерка «Мела» Елизавета Минаева.
Иллюстрация: autumnn / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026









