«Я просто не умею отдыхать»: как помочь себе и ребенку набраться сил до конца лета
Советы психолога, которые легко применить

До начала учебного года остаются считаные дни, но вместо ощущения отдыха многие родители и дети чувствуют тревогу и усталость. Блогер «Мела» и психолог благотворительной организации «Детские деревни SOS» Дарья Булавина объясняет, почему так происходит и как помочь себе и ребенку восстановиться перед 1 сентября.
Почему мы не умеем отдыхать
Человек ждет выходных всю неделю, мечтает выспаться и никуда не спешить. Но когда этот день наступает, вместо облегчения появляется тревога. Кажется, что нужно чем-то заняться. А если ничего не делать, внутри звучит голос: «Ты теряешь время. Ты недостаточно хорош». Как психолог я часто сталкиваюсь с этим в работе: люди приходят с ощущением, что раз они не могут спокойно отдыхать, значит, они просто ленивые. Но чаще всего дело совсем не в лени.
Большинство из нас выросли с мыслью, что хороший человек должен быть полезным. Не обязательно кто-то говорил об этом прямо. Иногда достаточно было услышать в детстве: «Сначала дело — потом отдых», «Не сиди без дела», «Пока другие работают, ты лежишь». Эти фразы постепенно превращаются в наш внутренний голос. Мы вырастаем, родителей и учителей рядом уже нет, но этот голос остается.
Поэтому взрослый человек может закончить рабочий день и всё равно не разрешить себе отдыхать. Он садится смотреть фильм, но параллельно думает о задачах. Ложится спать, прокручивая завтрашний день. Берет отпуск и чувствует себя виноватым перед коллегами.
Самое удивительное, что окружающие часто считают таких людей дисциплинированными и ответственными. Но за этим нередко скрывается страх оказаться недостаточно хорошим.
Чем опасен этот страх для детей
Психика вообще плохо понимает слово «достаточно». Если ее постоянно держать в режиме «еще немного потерпи, потом отдохнешь», она привыкает жить в напряжении. И тогда даже в тишине человек не чувствует покоя. Он не отдыхает — просто временно ничего не делает.
Мы требуем от ребенка результатов, забывая, что развитие происходит не только в момент нагрузки, но и в момент отдыха. Без восстановления невозможно усвоить знания и подготовиться к новым вызовам. Это как дыхание: вдох — усилие, выдох — расслабление. Всё время вдыхать невозможно — без выдоха организм не получает нужного восстановления.
И здесь стоит задуматься: что мы транслируем своим детям? Если мы сами не умеем отдыхать, если для нас выходные — время для подвигов, ребенок это считывает. Он делает вывод: чтобы быть любимым, нужно постоянно что-то делать и достигать чего-то. А способность просто быть, радоваться моменту — обесценивается.
Почему мы тревожимся, когда ничего не делаем
Мы почти перестали видеть, как отдыхают другие люди. Мы видим только результат их активности. Кто-то опубликовал фотографию с пробежки, кто-то рассказал о новой работе, кто-то освоил иностранный язык. Никто не публикует фото обычного вечера, когда человек просто смотрит в окно и пьет чай. Из-за этого создается ощущение, будто все вокруг живут насыщеннее и продуктивнее. И мы начинаем тревожиться: «А что мы? А достаточно ли мы делаем?»
Но настоящий отдых начинается не тогда, когда сделаны все дела — такого дня, скорее всего, никогда не будет. А в тот момент, когда человек разрешает себе быть ценным не потому, что он что-то сделал, а просто потому, что он есть.
Как помочь себе и ребенку
Начать можно с малого — с того, что доступно уже сегодня (не отпуск на две недели на море).
- Попробуйте заменить в мыслях «надо» на «я имею право». Вместо «надо успеть» сказать себе: «я имею право не успеть». Вместо «я бесполезна, если ничего не делаю» — «я ценна уже тем, что я есть».
- Разрешите себе делать что-то без цели. Просто гулять, не считая шаги. Смотреть фильм, не анализируя сюжет. Лежать на траве и смотреть на облака. Это не «лень» и не «потеря времени» — это восстановление.
- Попробуйте выделить пять минут тишины без телефона. Выпейте чашку чая, не прокручивая в голове список дел. Или выйдите из дома, не ставя себе цель дойти до определенного места. Такие маленькие шаги работают лучше, чем резкие изменения.
- Обратите внимание на свое дыхание. Вдох — это усилие, выдох — расслабление. Если чувствуете тревогу, просто сделайте несколько медленных выдохов — это сигнал телу, что сейчас можно расслабиться.
Когда мы учимся этому сами, мы передаем это и детям. Не словами, а своим примером. Ребенок видит, что мама может лежать с книгой и не чувствовать вины. А папа — гулять без телефона и не проверять почту. И тогда у ребенка тоже появляется право на отдых.
Семейное тепло — главный ресурс
До конца лета осталось совсем немного времени. И, возможно, сейчас важно просто побыть вместе всей семьей: посмотреть вечером фильм, приготовить ужин, погулять без цели, почитать вслух, сыграть в настольную игру или посидеть на балконе, разговаривая обо всем подряд.
Для ребенка такие моменты значат гораздо больше, чем кажется взрослым. Именно в них появляется ощущение: дома меня любят, здесь можно быть собой, ошибаться, грустить, радоваться, молчать.
Взрослым такие вечера тоже нужны. Они напоминают, что семья — это не только расписание, проверки дневника и разговоры об успеваемости. Иногда достаточно на час забыть о списках дел и провести время друг с другом без какой-либо цели.
Лето заканчивается. Но несколько неспешных вечеров еще впереди. И вполне может оказаться, что именно их спустя годы ребенок будет помнить лучше всего.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © KAZLOVA IRYNA / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







