«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
Что стоит учесть при выборе направления и предметов ЕГЭ

Основной этап зачисления на бюджет в российские вузы завершился — теперь по его результатам можно понять, чего ждать абитуриентам в 2027 году. Мы проанализировали проходные баллы на популярных направлениях в ведущих и региональных вузах и выяснили, где вырос конкурс, куда в этом году было особенно трудно поступить на бюджет и на что стоит обратить внимание будущим абитуриентам.
Итоги приемной кампании
11 августа вузы опубликовали последние приказы о зачислении на основные бюджетные места. Их в этом году было всего 446,7 тысяч на программах бакалавриата и специалитета. Как сообщает «Интерфакс», всего 1,3 миллиона абитуриентов подали документы в вузы. Университеты же, в свою очередь, рассмотрели более 4,3 заявлений.
Таким образом, основной этап зачисления на бюджет в России закончился, не считая те немногочисленные университеты, которые объявили дополнительный набор. Но результаты дополнительного набора не сильно повлияют на общую картину приемной кампании.
Самыми популярными направлениями оказались «Информатика и вычислительная техника», «Менеджмент», «Экономика», «Юриспруденция» и педагогическое образование.

Поддержите «Мел»: отметьте нас галочкой в Google и классные, интересные, важные тексты будут появляться в вашей ленте чаще
Сколько баллов нужно, чтобы поступить на бюджет
Направление «Экономика» традиционно входит в число специальностей, для поступления на которые нужны высокие баллы. Кроме того, именно на эту специальность массово подают документы победители и призеры олимпиад.
Например, в Финансовом университете и РАНХиГС подавляющее большинство бюджетных мест заняли именно олимпиадники, льготники и целевики. Итак, проходные баллы на бюджет в 2026 году оказались следующими:
- НИУ ВШЭ (Москва) — 287 баллов;
- МГУ им. М. В. Ломоносова — 381 балл;
- Финансовый университет при правительстве РФ — 257 баллов;
- РАНХиГС — 285 баллов;
- РЭУ им Г. В. Плеханова — 282 балла;
- СПбГЭУ — 308 баллов;
- Казанский федеральный университет — 277 баллов;
- Новосибирский государственный университет — 257 баллов.
На направлении «Менеджмент» примерно похожая ситуация — в ведущих вузах сумма баллов стремится к 300, а в региональных — к 270. Кроме того в РАНХиГС, например, все бюджетные места кроме семи заняли олимпиадники.
- МГУ им. М. В. Ломоносова — 387 баллов;
- НИУ ВШЭ (Москва) — 279 баллов;
- Финансовый университет при правительстве РФ — 284 балла;
- Казанский федеральный университет — 263 балла;
- РАНХиГС — 275 баллов.
В московских вузах на направлении «Юриспруденция» тоже высокий конкурс на бюджетные места. В региональных — в среднем для бюджета нужно набрать 80 баллов за предмет.
- НИУ ВШЭ (Москва) — 275 баллов;
- МГУ им М. В. Ломоносова — 360 баллов;
- МГЮА им О. Е. Кутафина — 279 баллов;
- РГУП им В. М. Лебедева — 264 балла;
- Уральский государственный юридический университет — 269 баллов;
- Саратовская государственная юридическая академия — 240 баллов.
На других гуманитарных направлениях высокие проходные баллы можно объяснить тем, что относительно больше людей выбирают сдавать ЕГЭ по литературе, английскому языку и обществознанию, чем по физике или химии. Например, чаще всего абитуриенты сдают именно ЕГЭ по обществознанию, а экзамен по литературе регулярно входит в топ по числу высокобалльников.
«Журналистика»
- МГУ им. М. В. Ломоносова — 357 баллов;
- НИУ ВШЭ (Москва) — 281 балл;
- ЛГУ им. А.С Пушкина — 363 балла;
- Казанский федеральный университет — 233 балла;
- Российский государственный гуманитарный университет — 278 баллов.
«Лингвистика»
- МГУ им М. В. Ломоносова — 384 балла;
- РГПУ им. Герцена — 304 балла;
- НИУ ВШЭ (Москва) — 284 балла;
- Санкт-Петербургский государственный университет — 263 балла;
- Нижегородский государственный лингвистический университет — 261 балл;
- Московский государственный лингвистический университет — 259 баллов.
В МФТИ более 53% всех бюджетных мест заняли олимпиадники и льготники. Поэтому, например, на направление «Компьютерные технологии и вычислительная техника» проходной балл — 303 из 300. В принципе, чтобы поступить в этот вуз, нужно набрать минимум 289 баллов.
В СПбГУ для поступления на программу «Фундаментальная информатика и информационные технологии» нужно было набрать 265 баллов, в МГУ на том же направлении проходной составил 469 баллов за пять вступительных испытаний, в Московском авиационном институте — 285 баллов за три предмета, а в Московском энергетическом институте — 282 балла.
Чтобы поступить на специальности «Физика», «Химия» в профильных и ведущих вузах также нужны высокие баллы, а конкуренция там не ниже, чем на «Информационных технологиях» или «Экономике». В среднем, чтобы поступить в МГУ, ВШЭ, МФТИ, МИРЭА, нужно более 90 баллов за предмет.
Куда можно поступить с 60 баллами за один экзамен
Хочется ответить, что в региональные вузы поступить легче, а проходные баллы там ниже. Отчасти это так, но на популярные направления, например «Экономика», «Социология», «Реклама и связи с общественностью» и другие, и в региональных университетах высокий конкурс. При этом бюджетных мест там в разы меньше, по сравнению с вузами Москвы или Санкт-Петербурга.
Дело не сколько в городе, самом вузе, а в направлениях подготовки. В первую очередь речь об аграрных и сельскохозяйственных направлениях. Например, в МСХА им. К. А. Тимирязева на направления «Зоотехния» и «Садоводство» нужно 165 баллов за три предмета, чтобы поступить на бюджет. 203 баллов будет достаточно, чтобы поступить на «Гидрометеорологию».
Также на инженерно-технические специальности, например, «Электроэнергетика», «Водоснабжение и водоотведение», и программы подготовки, связанные с машиностроением, эксплуатацией железных дорог и транспорта, можно поступить с 180-200 баллами.
Относительно невысокий конкурс наблюдается на специальностях, где готовят специалистов в сфере легкой промышленности. Например, для поступления на направление «Технологии и проектирование текстильных изделий» в РГУ им. А. Н. Косыгина нужно 209 баллов. Однако абитуриенты таких творческих специальностей часто должны сдать внутренние вступительные экзамены или подготовить портфолио.
Что это значит для абитуриентов-2027
На популярных направлениях в топовых вузах конкуренция, как и проходные баллы, растет. В регионах проходные баллы несколько ниже, но и бюджетных мест там зачастую меньше. Кроме того, и в региональных вузах на популярных направлениях нужно 240-270 баллов, что тоже довольно много.
При этом олимпиадники, льготники на некоторых специальностях забирают все бюджетные места.
Даже с высокими баллами ЕГЭ поступить, например, в Финансовый университет или РАНХиГС иногда просто невозможно.
К основному этапу бюджетных мест просто не остается.
IT-специальности остаются самыми престижными, и высокие проходные баллы это подтверждают. При этом гуманитарные направления от них не сильно отстают — на «Журналистике» и «Лингвистике» проходные баллы в МГУ и ЛГУ достигают 357–384.
В тоже время в этом году некоторые вузы, в том числе и столичные, открыли дополнительный набор, чаще всего на места, выделенных для отдельной и особой квот. Но не на всех направлениях эти квоты получается закрыть. В итоге получается, что конкурс в вузы высокий, но допнабор все равно открывают.
Советы абитуриентам:
- Нужно лучше выстраивать стратегию, серьезнее относится к выбору специальности и предметов для сдачи ЕГЭ, потому что план «в крайнем случае поступлю в региональный вуз» может не сработать.
- Выбирайте сначала направление подготовки, посмотрите, какие там вступительные испытания, и только после выбирайте предметы ЕГЭ. Посмотрите, на какие еще специальности можно поступить с выбранными экзаменами, если выбор не велик, то лучше скорректировать стратегию.
- За год, а лучше за два, посмотрите, сколько баллов желаемый вуз дает за разные индивидуальные достижения. Принимайте участие в олимпиадах, не только ВсОШ, но и внутренних олимпиадах отдельных вузов, чтобы набрать побольше баллов.
- Если планируете поступать в конкретный вуз, заранее изучите возможность целевого обучения: для целевиков предусмотрена отдельная квота, поэтому конкурс проходит отдельно от общего конкурса на бюджет.
Обложка: © Dragon Images / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







