Свободны сотни бюджетных мест: откуда взялся недобор студентов в медвузы и ординатуру в 2026 году
Да, туда еще можно поступить!

1 марта 2026 года в силу вступил новый закон, согласно которому выпускники медицинских специальностей должны отрабатывать от 1,5 до 3 лет в организациях, включенных в систему ОМС. Результат не заставил себя долго ждать, и уже в этом году вузы столкнулись с недобором — даже ведущие медицинские университеты не набрали десятки студентов и сотни ординаторов.
Что происходит с поступлением на медицинские специальности в 2026 году
Как и в предыдущие годы, конкурс на программы специалитета в медицинских вузах остается высоким. В Минздраве заявили, что в 2026 году было подано более 591 тысячи заявлений, что на 26% больше, чем годом ранее. Для бюджетников выделено более 30 тысяч мест, из которых половина — целевые. Конкурс на одно бюджетное место — примерно 19 человек. То есть, кажется, всё как всегда — поступить в мед очень сложно.
Но парадокс этого года в том, что, несмотря на повышенную востребованность, некоторые медицинские вузы не смогли набрать студентов на бюджет — на отдельные направления специалитета пришлось открывать дополнительный набор. Пример: в Сеченовском университете — одном из ведущих вузов страны, куда всегда был очень большой конкурс, — восемь бюджетных мест остались незаполненными. Правда, претендовать на эти места обычные абитуриенты не могут — семь из восьми предусмотрены для поступления по особой квоте. То есть вуз выделил места для льготников, но их в нужном количестве не набралось. И такое произошло не только в Сеченовке.
Примеры допнабора на программы специалитета
Сеченовский университет, Москва
- Педиатрия — 1 место;
- Медико-профилактическое дело — 3 места;
- Сестринское дело — 1 место;
- Клиническая психология — 1 место;
- Фармация — 2 места.
Ярославский государственный медицинский университет
- Социальная работа — 7 мест.
В Казанском государственном медицинском университете 10 абитуриентов зачислили во время дополнительного этапа. Также дополнительный этап зачисления есть в Омском ГМУ, Уральском ГМУ и других вузах.
Кроме того, ряд вузов провел дополнительное зачисление, распределив невостребованные бюджетные места среди абитуриентов, участвовавших в конкурсе, но не прошедших в основную волну.
Провальный прием в ординатуру
Но если на специалитет невостребованными оказались единичные места (и дело тут скорее в квотах, которые просто не удалось закрыть), то недобор в ординатуру носит масштабный характер. Медицинские вузы массово объявляют дополнительный набор, а некоторым не хватает сразу сотен ординаторов, чтобы заполнить все бюджетные места.
Где открыли дополнительный набор на программы ординатуры
- Сеченовский университет — 211 мест;
- Пироговский университет — 289 мест;
- Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования (РМАНПО) — 189 мест;
- ФМБЦ им. А. И. Бурназяна — 123 места;
- Институт медицинского образования Центра Алмазова — 86 мест;
- ПСПбГМУ им. академика И. П. Павлова — 179 мест;
- Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет — 115 мест.
Также о дополнительном наборе в ординатуру объявили Астраханский ГМУ, Смоленский ГМУ, Омский ГМУ, Сибирский ГМУ, Ростовский ГМУ, Новосибирский ГМУ, Томский ГМУ, Уральский ГМУ и другие.
При этом сама специальность не так важна — бюджетные места в ординатуру остались и на популярные направления (анестезиология-реаниматология, хирургия, онкология), и на менее востребованные направления (например, фтизиатрия, лечебная физкультура и спортивная медицина).
С чем связан недобор в ординатуре
География вузов, открывших дополнительный набор, охватывает всю страну. Даже на бюджетные места в этом году не хватает тысяч абитуриентов. Главной причиной этого эксперты называют новый закон об отработках, который вступил в силу 1 марта 2026 года.
По новым правилам, с этого года все бюджетные места в ординатуре стали целевыми. Студенты теперь должны заранее заключать договоры с будущими работодателями и работать после выпуска в системе ОМС. Если выпускник нарушит условия договора, он должен компенсировать затраты на свое обучение, выплатить штраф в двукратном размере и вернуть деньги, полученные в виде стипендии за время обучения.
Срок наставничества (так называют обязательную отработку в организациях, включенных в ОМС) зависит от специализации, но не может превышать три года. Например, выпускники направления «Косметология» должны отработать полтора года, выпускники направления «Кардиология» — два года, выпускники направления «Онкология» — три года. Подробнее о сроках и правилах наставничества мы писали здесь.
Второй причиной массового недобора эксперты называют инфляцию баллов, которые начисляют за индивидуальные достижения при поступлении. Вообще, чтобы поступить в ординатуру, нужно сдать вступительный экзамен, который оценивается по 100-балльной шкале. Помимо этого, вузы учитывают индивидуальные достижения и дают за них дополнительные баллы.
Но в 2024 году Правительство РФ приняло новые правила учета достижений. Поэтому с 2025 года абитуриентам ординатуры, у которых есть опыт работы, начисляют от 80 до 150 баллов. В то время как за научную публикацию в журнале, входящем в РИНЦ или в международные базы данных цитирования, дают лишь 20 баллов, а за диплом специалиста с отличием — 55 баллов. В результате выпускники прежде, чем поступить в ординатуру, решают поработать год-полтора, чтобы получить больше баллов.
За что дают баллы при поступлении в ординатуру
- За работу от полутора лет на должностях медицинских или фармацевтических работников со средним профессиональным образованием (0,5 ставки) — 80 баллов;
- за работу от девяти месяцев до полутора лет на должностях медицинских или фармацевтических работников с высшим образованием (1,0 ставки) — 100 баллов;
- за работу от полутора лет и более на должностях медицинских или фармацевтических работников с высшим образованием (1,0 ставки) — 150 баллов;
- за работу в сельских населенных пунктах добавляют еще 25 баллов;
- за диплом о высшем медицинском образовании и (или) высшем фармацевтическом образовании с отличием — 55 баллов;
- за поступление в рамках целевой квоты с тем же заказчиком, с которым студент заключил договор целевого обучения, осваивая программу специалитета, — 200 баллов;
- за научную статью в журнале из базы РИНЦ, Scopus или Web of Science — 20 баллов;
- за стипендию Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации — 20 баллов;
- за победы в олимпиадах, волонтерскую деятельность, участие и победы в конференциях — до 20 баллов.
Что это значит для абитуриентов и системы здравоохранения
С новыми правилами будущим врачам недостаточно просто выбрать специальность. Они должны учитывать, что учеба в ординатуре теперь тесно связана с обязательной работой в системе ОМС, а срок отработки напрямую зависит от направления подготовки.
Новые правила начисления баллов за индивидуальные достижения дают преимущество тем, кто еще не определился со специализацией. Например, выпускник специалитета может поработать терапевтом или педиатром полтора года и получить до 150 дополнительных баллов при поступлении.
В этих условиях медицинским вузам уже приходится перестраивать приемную кампанию и вводить дополнительный набор, так как даже ведущие университеты не смогли заполнить все бюджетные места в основные сроки приема.
Для системы здравоохранения реформа может иметь двойной эффект. С одной стороны, она должна помочь закрыть кадровый дефицит в государственных больницах. С другой — если выпускники продолжат откладывать поступление в ординатуру или выбирать другие карьерные траектории, дефицит врачей отдельных специальностей может только усилиться.
Оценить эффективность реформы можно будет лишь через несколько лет. Первая приемная кампания показала, что новые правила уже повлияли на поведение абитуриентов, но пока неясно, помогут ли они решить проблему нехватки врачей в системе ОМС.
Обложка: © Елена Афонина/ТАСС
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







