Очно, но на дому? А так можно было? Какой формат обучения подойдет вашему ребенку

Кому-то важно каждый день быть в классе, кому-то — успевать на тренировки, а кому-то проще заниматься самостоятельно и приходить в школу только на аттестации. Разбираемся, какой вариант может подойти в пяти жизненных ситуациях и что нужно уточнить до перехода на новый формат.
Выберите ситуацию, которая ближе вашей семье:
Семья живет за границей
Может подойти: дистанционное обучение
Хороший вариант, если семья переехала в другую страну, но хочет, чтобы ребенок продолжал учиться по российской программе.
По закону дистанционное обучение — не отдельная форма получения образования. Это просто способ организовать учебный процесс с помощью электронных технологий. Поэтому ту же самую программу можно изучать и удаленно.
Заранее проверьте, есть ли у школы аккредитация и лицензия на ведение образовательной деятельности, иначе рискуете попасть на простые онлайн-курсы, после которых никаких официальных документов об образовании ребенок не получит. В «Онлайн-школе № 1», например, всем ученикам, выбравшим тариф с зачислением и прошедшим обучение до конца, выдают документ государственного образца.
Что уточнить:
- Есть ли у школы лицензия и государственная аккредитация по нужным образовательным программам?
- Можно ли учиться из другой страны?
- Как учитывается разница во времени?
- Все ли уроки проходят онлайн или есть обязательные очные мероприятия?
- Как проходят промежуточные аттестации?
- Где ребенок будет сдавать ОГЭ и ЕГЭ?
- Какой аттестат он получит после окончания обучения?
Ребенок профессионально занимается спортом
Может подойти: очно-заочное обучение
Если ребенок каждый день тренируется, регулярно ездит на сборы и участвует в соревнованиях, учиться по обычному школьному расписанию с утра до вечера не получится.
На очно-заочном обучении он остается учеником школы, но посещает не все занятия. График можно составить под нужды ребенка, при этом продолжать проходить программу и сдавать необходимые аттестации. Например, часть уроков посещать, а часть — освободить под тренировки.
Что уточнить:
- Можно ли составить индивидуальное расписание?
- Какие занятия ребенок обязан посещать очно?
- Как школа организует обучение во время сборов и соревнований?
- Как ребенок будет получать материалы пропущенных уроков?
- Как проходят контрольные и промежуточные аттестации?
- Нужно ли отдельно согласовывать каждое длительное отсутствие?

У ребенка есть особенности здоровья
Может подойти: надомное очное образование
Если ребенок по состоянию здоровья не может ходить в школу, можно учиться на дому. При этом он остается учеником образовательной организации: учителя проводят занятия, ребенок осваивает школьную программу и проходит необходимые аттестации.
Это не то же самое, что семейное обучение. При семейной форме родители сами организуют образование ребенка вне школы. При надомном обучении ответственность остается на школе.
Для оформления нужны письменное заявление родителей и медицинское заключение о наличии заболевания, которое дает право на обучение на дому.
Что уточнить у школы и врача:
- Подходит ли состояние здоровья ребенка для обучения на дому?
- Какое медицинское заключение необходимо получить?
- Сколько часов в неделю будет заниматься ребенок?
- Будут ли учителя приходить домой?
- Можно ли часть занятий проводить дистанционно?
- Как школа адаптирует учебную нагрузку?
- Как будут проходить контрольные, промежуточная аттестация и экзамены?
- Есть ли у школы опыт обучения детей с похожими потребностями?
Ребенку сложно учиться в большом коллективе
Может подойти: маленький класс + скорректированный учебный план
Если ребенок стесняется задавать вопросы в классе, устает от шума и не может найти общий язык с одноклассниками, возможно, ему нужен не особый формат, а просто грамотная организация учебного процесса. Например, в небольшой группе и с планом, который будет учитывать особенности и потребности ребенка.
Такой формат можно найти и в онлайн-школе. Например, в «Онлайн-школе № 1» занятия проходят в небольших группах, а за организацией учебного процесса помогает следить личный куратор. При этом ребенок остается в коллективе и общается со сверстниками, но ему не приходится каждый день находиться в большом классе.
Что спросить у школы:
- Сколько учеников будет в классе?
- Можно ли составить индивидуальный учебный план?
- Какие предметы и нагрузку можно адаптировать?
- Как преподаватели организуют уроки и проверяют, понял ли материал каждый ученик?
- Есть ли у ребенка личный куратор или другой взрослый, к которому можно обратиться за помощью?
- Как школа помогает ребенку адаптироваться к новому коллективу?
Ребенку нужен свой темп обучения
Может подойти: самообразование
Некоторые дети способны освоить программу быстрее класса. Например, старшеклассники уже в 10-м классе могут понимать, какие предметы им нужны для поступления. Тогда можно сосредоточиться на подготовке к ОГЭ или ЕГЭ.
Для этого закон предусматривает возможность самообразования. Ребенок самостоятельно осваивает программу, а промежуточную и государственную итоговую аттестацию проходит в школе.
Но самостоятельность здесь по-настоящему необходима. Нужно самому планировать занятия, следить за дедлайнами и не откладывать сложные темы на потом.
Что проверить до перехода:
- Подходит ли ребенку такой уровень самостоятельности?
- Где он будет проходить промежуточные аттестации?
- Как устроена подготовка к ОГЭ или ЕГЭ?
- Кто поможет составить учебный план?
- Можно ли получать консультации учителей?
- Какие предметы входят в обязательную программу?
- Как школа контролирует прогресс?

Бонус: формат, который подойдет всем
Бывают ситуации, когда семье одновременно нужны мобильность, живые преподаватели, небольшие группы и возможность не брать организацию обучения полностью на себя. Тогда одним из вариантов может стать полноценная онлайн-школа.
В «Онлайн-школе № 1» ребенок может учиться из дома, из другого города или страны, совмещать учебу с занятиями спортом и творчеством, заниматься в небольших группах и получать помощь куратора. Школа работает с 1-го по 11-й класс, а при выборе тарифа с зачислением ученики проходят промежуточную и итоговую аттестацию и получают аттестат государственного образца. Ученики «Онлайн-школы № 1» встречаются с преподавателями на занятиях от 2 до 5 раз в день, участвуют в проектах и распределяются по профильным классам — всё как в очной школе, но в дистанционном формате.
Плюсы онлайн-школы
Если ребенок занимается спортом или творчеством
Не нужно каждый день тратить время на дорогу до школы. В «Онлайн-школе № 1» есть занятия с учителями и доступ к учебным материалам, поэтому учебный процесс проще совмещать с дополнительными занятиями. Если ребенок не может присутствовать на уроке, материалы доступны в личном кабинете.
Если семья живет далеко от школы или вообще в другой стране
Для занятий нужен только стабильный интернет — неважно, где именно вы находитесь.
Если ребенку сложно в большом классе
Занятия проходят в небольших группах. Кроме учителя, у ученика есть личный куратор, который помогает с организационными вопросами и поддерживает связь с семьей.
Если ребенку нужен свой темп
В школе можно выбрать формат обучения в зависимости от того, сколько поддержки нужно ученику: от самостоятельной работы с материалами до занятий с преподавателями и персонального формата. Есть и усиленная подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.
Если ребенку нужны особые условия
Школа может выстроить образовательный процесс с учетом возможностей здоровья и личных предпочтений ученика. При этом конкретные условия для ребенка с ОВЗ стоит обсудить со школой до зачисления: важно заранее выяснить, какие специальные условия она может обеспечить именно в вашем случае.
Понять, подходит ли ребенку такой формат, лучше на практике. В «Онлайн-школе № 1» можно начать с бесплатной пробной недели: познакомиться с преподавателями, увидеть, как проходят живые занятия, и оценить, насколько такой образовательный ритм подходит семье.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Africa Studio, OlPhotoV, amine chakour, Elena Medoks / Shutterstock / Fotodom
Реклама. ЧУ ДО «ОНЛАЙН-ШКОЛА № 1» ИНН 7708436887. erid: 2W5zFHoRHhK
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







