Курсовая. Дипломная. Кандидатская.

Я помню бедных аспирантов, которые печатали у машинисток свои рукописные тексты. Потом что-то чиркали в своих записях. Разбирали свои архивы, вырезая из них кусочки с нужными текстами, а потом склеивали в нужном порядке, чтобы опять отдать машинистке. Снова правили. Перепечатывали, чтобы обсудить с руководителем новый вариант. Накапливали в папках, чтобы сохранить к написанию диссертации. А написание диссертации при огромном объеме всяких вырезок, бумажек, личных записей, комментариев превращалось в муку для компилирования из них уже самой диссертации.

Сейчас любой знает, что вырезать ножницами и потом клеить не требуется. Компьютер позволяет все операции делать быстро. Процесс значительно упростился.

Теперь в собственном компьютере организуют систему накопления информации. Быстро находятся собственные заготовки. Легко дать ссылки на чужие работы. Проблем нет.

К собственному компьютеру можно прибавить внешние накопители информации. Этот сайт можно использовать для этого. Разница лишь в том, что свой компьютер для себя и для ближайшего круга, а выкладывание текста в блог МЕЛа делает информацию, доступной для всех.

Можно выложить в социальной сети? Можно. Но редакторы блога МЕЛа проделывают работу, которая приносит дополнительную пользу авторам. Редакторы возьмут из блога те статьи, которые будут читать. У них для этого есть опыт. Личный опыт в соцсетях — это одно. Другое дело опыт тех, кто работает постоянно и со многими авторами.

Редакторы блога не просто возьмут статью из блога, а еще ее и отредактируют. И это позволяет совершенствовать собственный стиль.

После размещения статьи на сайте могут появиться комментарии к ней. И это поможет автору обратить внимание на свои слабые и сильные стороны.

Публикация статей в ходе подготовки курсовой работы сохраняется и в собственном компьютере, и в блоге на МЕЛе. Но их значение не заканчивается на этом. Они могут опять использоваться, например, для написания дипломной работы. Ими легко воспользоваться для написания реферата, который требуется предоставлять вместе с другими документами при поступлении в аспирантуру.

Студенту трудно найти научного руководителя. Наличие статей в блоге позволяет руководителю определить, в какой степени интересы студента совпадают с его научным направлением деятельности. К тому же, наличие блога является дополнительным аргументом, когда будущий руководитель ищет того, кто не боится общественного обсуждения.

Одна из самых распространенных проблем у аспиранта — это выбор темы. А при наличии статей в блоге можно подготовить несколько тем для обсуждения с потенциальным руководителем научной работы.

Тот, кто занимается научной работой, всегда отслеживает работы других людей и реакцию на них. В блог можно формировать обзорные статьи, которые пригодятся в дальнейшем. На базе собственных статей и обзоров можно писать научные статьи без особых трудностей, а еще и быстро готовиться к конференциям и к научным советам. А ведь приглашение к участию подчас поступают всего за несколько дней.

Доклады на научном совете с защитой своих научных интересов проходят гораздо легче, когда докладываете, что идеи были апробированы в публичном пространстве. А знание статистики обращения к статьям на МЕЛе могут существенно облегчить прохождение статей в научные журналы, утвержденные ВАКом.

Из собственных статей легко можно сформировать книгу. Наивно думать, что можно найти издателя молодому автору. А нужно ли тратить на это время? Ведь размещение на том же МЕЛе может принести большую известность, чем бумажное издание, лежащее на витрине магазина. А при наличии читателей на МЕЛе появляются доводы для разговора с издателем после написания еще одной книги.

Я опубликовал на МЕЛе книгу «От года до пятнадцати». Я сформировал текст книги за 10 дней. А потом еще 10 дней правил, редактировал. Там же разместил обзор. Я специально оставил ссылки на те статьи, которые писал ранее. Мог бы этого не делать, так как на собственные статьи обычно не ссылаются. Я же их сохранил специально, чтобы каждый желающий мог проанализировать мой опыт и воспользоваться им.

Знаю случаи, когда редакции научных журналов предлагали автору прислать статью в журнал. Правда, это были иностранные журналы, а не российские. Ведь престиж журнала в конкурентной среде определяется не только тем, что в нем 100% статей являются строго научными. В мировой практике престиж журнала выше, если редакция опережает в нахождении новых авторов и новых направлений в научной деятельности. Придет время, когда и российские журналы начнут не только отбраковывать статьи, а искать новые перспективные имена в интернете.

К этому остается добавить, что уже в старших классах можно завести блог на МЕЛе. Ведь они непосредственные участники процесса обучения. И почему не начать писать статьи, если собираешься стать педагогом?

Статьи полезно писать всем, кто практикует в воспитании и в обучении. Ведь работа над текстом позволяет хотя бы для себя сформулировать то, что до осмысливания соответствует интуитивному сознанию.

Профессия педагога становится перспективной. Все больше детей будет получать дополнительное образование в кружках и в иных формах негосударственного финансирования. Сейчас разрабатывается госпрограмма по частичному финансированию коммерческих форм образования и воспитания молодежи. А для работы в коммерческой среде надо будет себя представить родителям. Статьи на МЕЛе позволят сформировать портфолио лучше, чем публикации в социальных сетях. Ведь МЕЛ специализируется именно в этом направлении.

Во многих педагогических вузах формируют учебные группы с учетом портфолио. И, конечно, наличие статей по воспитанию и образованию будет влиять на включения в группы с более сильным составом студентов и преподавателей.

Пишите. Публикуйте. Кроме пользы ничего не будет. Желаю всем успехов!