Написать в блог
«Родитель должен быть отдан учёбе первоклассника до конца. До последней капли крови»

«Родитель должен быть отдан учёбе первоклассника до конца. До последней капли крови»

Мама школьников — о том, почему современные родители иногда учатся вместо ребёнка
30 161
27

«Родитель должен быть отдан учёбе первоклассника до конца. До последней капли крови»

Мама школьников — о том, почему современные родители иногда учатся вместо ребёнка
30 161
27

С чем сталкивается родитель первоклассника? Его тут же подключают к родительским группам в чате и отправляют на закупку формы и рабочих тетрадей. А также включают в группу финансовой поддержки школы там, где практикуются сборы на ремонт, уборку и охрану. Юлия Рих задаётся вопросом: а что если школе оставить её права и обязанности, а родителям просто любить детей.

Побегали по городу? Поискали нужный оттенок платья или специальный галстук? Купили по списку 20 рабочих тетрадей, обложки, карандаши, специальную форму для физкультуры, нашили нашивку с эмблемой школы и собрали папку для уроков труда и ИЗО? Молодцы! Вы прошли первый уровень. Потому что это была лёгкая разминка. Теперь подходим к линии старта, встаём в позицию и начинаем учиться.

Вместе с ребёнком, буквально за ручку. А вы думали, что скажете своим детям: я уже своё отучился, теперь твоя очередь. Поздравляем, но нет! Школа на целых 11 лет дружелюбно распахнула для вас свои двери знаний.

Не совсем ясна природа этого явления в отечественных школах, но факт остаётся фактом. С точки зрения школы родители обязаны глубоко погрузиться в учебный процесс непосредственно с первого сентября. Вне зависимости от вашего желания, загруженности, двух или более работ, двух или более детей, даже независимо от вашей личной позиции. Например, если вы считаете, что ребёнок должен нести ответственность за учёбу сам, а вы, конечно, поможете, но не вы тут главный играющий тренер. Теперь вы — заложник учебного процесса.

Убеждена, что у явления под названием «совместное обучение» есть логическое объяснение, но подробно об этом нигде не написано. Вот так, чтобы сесть по-свойски с учителем начальных классов и по-честному с ним обсудить: а скажите, почему вся система настроена именно на такое серьёзное родительское участие? А учитель бы, подперев голову рукой, на несколько часов тему бы подробно развернул: мы, мол, делаем именно так, потому и затем. А иначе нельзя, рушатся педагогические принципы, подрываются основы системы предоставления знаний, ломается технологический процесс, описанный в трудах таких-то великих. И вообще это многолетняя рабочая схема, и наша система школьного образования, как вы знаете, лучшая в мире. Или, например, потому что у нас отчётность по успеваемости, от этого зависит рейтинг школы, от рейтинга — финансирование, от финансирования — премии педагогов, а зарплаты самые маленькие в мире, вот поэтому. Или: я так привык, и школа по-другому никогда не работала, а в детали я не вдаюсь. Или назвал бы ещё несколько причин, откуда стало бы ясно, вот они ноги, а вот место, откуда они растут.

Наверняка, объяснение есть и с родительской стороны. Например, родитель чувствует свой долг выполненным, если часами и с самого первого дня сидит с ребёнком за уроками, разбираясь в наклоне каждой буквы, сам собирает портфель, сам точит каждый карандаш, лично готовит поделки и собирает природный материал для урока труда. Или родителю кажется, что это и есть настоящая родительская ответственность, что просто невозможно пойти в школу, не бросив работу или не засадив за учебный контроль бабушек и нянь. И если вот самим не проверить лично, в какой последовательности надо было писать цифры 1-2-3 или 3-2-1, то всё, конец, ребёнок не сдаст ЕГЭ и будет вечным дворником.

А может быть, это заглушает какое-то чувство родительской вины? Мы не совсем понимаем, что такое внимание к ребёнку, как его измерить и в чём оно выражается. Ну не в совместном же просмотре кино или болтовне за ужином, разве это настоящее влияние, воспитание и участие? Вот уроки, вбивание знаний в голову, три часа совместной жизни над прописями в первом классе — это гораздо более ощутимый результат, друзьям есть о чём рассказать и перед учителем не стыдно, ребёнок не брошен, он под постоянным присмотром и контролем. А что вообще ещё делать с ребёнком, который весь первый класс в полдень уже свободен? А тут как раз крючки, гербарии, родительские группы, карандаши пересчитать, рубашки перегладить и бесконечные уточнения в чатах обсудить: что писать, как, а всю строчку или половину? А на странице 13 как надо было обвести предметы по смыслу? И как всё-таки дорисовать рисунок, прилагаю фото, не хотелось бы понять неправильно.

Кстати, никто не обсуждает в этих группах психологический климат в классе, кто с кем дружит, насколько дети устают, насколько им комфортно с педагогом, с каким настроением они идут в школу и могут ли родители чем-то помочь с точки зрения сплочения детей, которые пока ещё мало знакомы? Общие дни рождения или совместные прогулки после школы, ну вот все эти глупости об удовольствии, комфорте и атмосфере в коллективе семилетних детей, для которых первый класс, безусловно, настоящий стресс, смена ритма и вся жизнь кувырком.

Совершенно непонятно, за кого мы все (обе взволнованные стороны, и родители, и школа) держим наших семилетних детей

За тех, кто не способен по расписанию собрать три учебника? Кто не может поточить карандаши? Не в состоянии собрать три осенних дубовых листа или дописать до конца две строчки? А зачем тогда всё это раннее развитие, логика и английский с полутора лет, зачем целый год подготовительных занятий к школе, путешествия, приучение ребёнка к навыкам самостоятельности в быту? Такое впечатление, что в школу мы привели детей сразу из пелёнок, развернули и оставили одних. Они и рта открыть не могут, и извилину в голове напрячь. Немыслимые усилия им надо предпринять, невыполнимые задачи стоят перед ними, и мы никак не можем оставить их в этом хаосе одних!

Недавно услышала позицию, что если ребёнок опоздал в школу, пришёл неопрятный, если не выучил урок — чья это ответственность? Не ребёнка же! Конечно, родителя, он не досмотрел!

Естественно, не досмотрел, ему ведь совершенно больше некуда смотреть, кроме рабочих тетрадей первоклассника! У него нет своей работы и ответственности за неё, нет мужа, жены, личной жизни, других детей, своих не совсем здоровых родителей, домашних животных, обязательств перед разными людьми и организациями и банальных, но самых главных обязанностей — содержать свою семью. Утешить, вылечить, приготовить, накормить, обуть и одеть и ещё в промежутках любить своих близких и родных. Но нет. Родитель должен быть глубоко отдан учебному процессу первоклассника. До самого конца, до последней капли крови.

При этом все мы знаем, а кто не знает, записывайте: совершенно неважно, заговорил или сел ваш ребёнок на месяц раньше или на месяц позже нормы.

К школе все умеют есть ложкой, разговаривать, ходить в туалет самостоятельно и считать до десяти. Некоторые даже на двух языках

Ровно в той же мере, какова бы ни была школа и программа, к концу четвёртого класса все дети являются носителями приблизительно одного уровня знаний в чтении, письме и математике. Вне зависимости от вашего вовлечения, уровня школы и способностей ребёнка. У школы есть стандарты образования, они в целом для всех едины, и, как правило, российская система школьного образования настроена на уравнивание детей, поэтому к рубежу средней школы слабые догонят, а сильные подождут.

Что же случится, если вдруг родитель отдаст учёбу первоклассника в руки учителя и самого ребёнка? Сможет ли тот самостоятельно понять основы чтения и письма? Способен ли будет справиться с задачами, рассчитанными на его возраст? Определить или научиться определять больше-меньше, левее-правее, состав цифры «5» или как пишется прописная «а» без родительского участия? И как вообще приучить ребёнка к самостоятельности, если он не в состоянии научиться элементарному?

А самое главное, исчезнет ли из семейного быта та неврастения, которая сравнима разве что с поступлением в вуз? И, может быть, для семьи важнее, успела ли мама поговорить с ребёнком о его жизни и чувствах, а не то, насколько идеального наклона буквы она добилась в его прописях, или насколько гладко выгладила его рубашку. Ну забыл, не успел, не так понял, ну покраснел, получил от учителя «а-яй-яй» и в следующий раз будет помнить, понимать и успевать.

Почему бы нам не заняться своей жизнью, как мамы в других странах.

Например, английская мама в первый учебный день слышит от директора: это большой стресс для вашей семьи и для вас лично, пойдите выпейте кофе и побалуйте себя сладким

Испанская мама, кроме редких индивидуальных, крайне подробных и абсолютно спокойных бесед с педагогом, вообще только в конце семестра получает папку с подшитыми выполненными заданиями, листает, восхищается и радуется каникулам! Американской маме рекомендуют сделать шаг назад, а особенно тревожным родителям делают внушение, что вмешиваясь в учёбу ребёнка, они лишают его способности научиться получать знания, самостоятельно работать. И перестаньте давить, говорят ей. Не требуйте и не контролируйте! Как он будет учиться, если вы так вмешиваетесь?!

Кстати, иммигрантские семьи знают, что для всего остального мира наши дети очень даже классные ученики: дисциплинированные, сообразительные, вежливы с педагогами, умны, и родительское участие им совершенно не нужно, зато для нашей школы они ленивые, бестолковые бездари, неспособные к самостоятельности и обучению.

Возможно, кстати, именно отсюда произрастают корни российской практики списывания, когда все нацелены только на отметки и итоговую результативность, а не на сам процесс обучения, полный ошибок и неверных ответов, от которого ребёнка плотно отодвигают тревожные и накрученные школой родители.

В итоге имеем задёрганные семьи, родителей с чувством вины и тревоги и закомплексованных, ведомых детей

И школа всячески такой подход поощряет и настаивает именно на нём. В одной из школ мамы семиклассников каждый день спрашивали домашнее задание за своих детей. Это родители подростков, которые через год получат паспорта и начнут нести уголовную ответственность, если что.

Может быть, отстать от ребёнка и предоставить школе делать свою работу, ведь у них для этого есть специально обученные с высшим образованием люди, а родителей вернуть к их прямым обязанностям: обеспечивать безопасность, вырабатывать и излучать любовь и держать на плаву жизнь семьи?

Конечно, в отсутствие тотального родительского контроля общая успеваемость будет иметь не такой гладкий и опрятный вид, зато в семьях будет мир, дети будут психически стабильнее, а там и счастливые родители подтянутся с предложением участия и конструктивной помощи. Например, вместо тысячи букетов и конфет родители-музыканты придут в класс и расскажут о музыке, родители врачи — позовут на экскурсию в больницу, родители-ветеринары поведают об отношении к животным, а родители-спортсмены — о пользе ЗОЖ? И все вместе подтянутся, соберутся и станут дружнее, здоровее и дружелюбнее.

Фото: iStockphoto (Nadezhda1906)

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(27)
Комментарии(27)
Школа нынче ждет, что дети пришли из детского сада уже все умеющие. А им ничего делать не надо. Ну в крайнем случае, порепетиторствовать. Вся программа построена так, что не сможешь не заниматься с ребенком. В обществе гонка за успехом. Не успеешь - кусок изо рта вырвут. Вот и выжимают из детей и родителей соки. Тол...
Показать полностью
Спасибо за статью! Всё очень точно. До боли ((. Всё сказанное, увы, относится не только к родителям первоклашек, но и ко всем другим родителям, у которых дети в школе учатся, не зависимо от того, первый это класс или одиннадцатый. У нас классный руководитель в старших классах хотела, чтобы мы, родители, проверяли д/...
Показать полностью
Наша тоже была в шоке, когда я ей сказала, что не проверяю домашнее задание, большой мальчик уже - 11 класс. А в 6 классе выпала в осадок, когда я ей на претензию по поводу отсутствия циркуля и линейки, я ответила, что я не досматриваю ранец сына. И если он потерял линейку, не надо мне об этом звонить и сообщать, сы...
Показать полностью
Мне понятно Ваше возмущение от современной школы. Сама все это прошла. Но!Современные учителя , не все, но многие, ничего не дают ребенку, а только спрашивают. Такое впечатление, что школа вся там, где репетиторы. Если ты сам не сидишь с ребенком, нет репетитора, то неусвоение программы тебе обеспечено, даже если тв...
Показать полностью
Показать все комментарии