Все в восторге от айтишников, а гуманитариев перестали уважать: почему это происходит

Ответить на вопрос, какие специальности будут актуальны в России через 10 и даже 5 лет, становится всё сложнее. Сейчас кажется, что сфера IT — беспроигрышный вариант: и прибыльно, и актуально. Но наш блогер Евгений Гуляев уверен, что и гуманитарные сферы нужны обществу не меньше.

Думаю, ни для кого не секрет, что инженерные специальности в последние десятилетия находятся в топах профессий по перспективам трудоустройства. Слово «гуманитарий» стало чуть ли не ругательством. Это ещё полбеды — во всём мире прослеживается тенденция по сокращению гуманитарного образования.

Например 5 лет назад правительство Японии решило упразднить ряд социально-гуманитарных специальностей. В Австралии в вузах увеличили цены на гуманитарные направления. В России ситуация в этом плане не лучше. Масла в огонь подливают и вечно недовольные родители, которые хотят, чтобы их чадо получило «реальные» навыки по так называемым «востребованным» специальностям.

Напрашивается вопрос: почему гуманитариев так низко ценят? А главное — за что? Хочу разобраться в проблеме и заодно выступить в роли адвоката лингвистов, филологов, политологов, философов.

У любой болезни, как известно, есть причины. Думается, презрительное отношение к гуманитариям на постсоветском пространстве вызвано скорее непростым историческим наследием, нежели экономическими. На протяжении десятилетий вчерашние выпускники журфаков, литфаков, истфаков выполняли, как правило, идеологические функции, занимаясь примитивным агитпропом.

Вдобавок нынешнее образование твёрдо стоит на прагматических и утилитаристских установках. Учеников и студентов натаскивают применять полученные ими знания «здесь и сейчас», желательно конвертировав их в денежные средства. Если говорить конкретно о гуманитарном образовании, то оно, мягко говоря, не блещет качеством — сколько было скандальных историй, что выпускники журфака МГУ пишут с ошибками. Также мне попадались «историки», которые на полном серьёзе заявляли, что Петра Первого «на самом деле не было», вместо него был двойник. Где-то по сети гуляет видео, на котором учительница истории рассказывает ученикам, что около 3 тысяч лет назад на территории РФ была сверхразвитая цивилизация, по уровню развития превосходящая египетскую и «умеющая выходить на связь с богами». Учитывая высокий кадровый голод в образовании, не удивлюсь, если этот педагог до сих пор работает.

Отчего в итоге мы отказываемся, нивелируя гуманитарное образование?

В 2014 году в издательстве Высшей школы экономики вышла книга Марты Нуссбаум с говорящим названием — «Не ради прибыли». В ней автор с тревогой напоминает: «Великие педагоги и государственные деятели понимали, что искусство и гуманитарные науки прививают детям способность к критическому мышлению, которая готовит человека к самостоятельным действиям и разумному сопротивлению слепой силе традиций и авторитетов. Студенты, изучающие искусство и литературу, учатся ставить себя на место других, а подобное умение — основа успешной демократии, требующей развитого «сокровенного взора».

Добавлю, что пару лет назад пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков, отвечая на вопрос, как в Кремле борются с фейками сказал, что любую информацию, если она не из официальных источников, нужно подвергать сомнению, перепроверять и «не принимать на веру с первого взгляда». Можно по-разному относиться к фигуре Пескова, но в данном случае он прав — так вышло, что мы живём в эпоху постправды, где с каждым годом становится сложнее отличить факты от вымысла. Чтобы этому противостоять недостаточно одного «критического мышления», необходимы высокая эрудиция, широкий взгляд на окружающий мир, контекстуальное мышление, умение понимать другие культуры, — всему этому в той или иной степени обучают на гуманитарных факультетах.

Раз дело не в прибыли, тогда для чего же нужны гуманитарии на современном рынке труда? Возьмем, к примеру, сферу IT, где основной фронт работы не только разработка, но и выстраивание коммуникаций с пользователями. Грамотный гуманитарий может не только охватить общую структуру проекта, но и посмотреть на него с разных углов, — чего порой не хватает узкопрофильным «технарям». Между прочим, разработчик мессенджера Slack Старт Баттерфилд — магистр философии, а создатель «ВКонтакте» Павел Дуров окончил филфак СПбГУ.

Исследование, проведенное в 30 странах, также показало, что большинство людей на руководящих позициях имеют социальное или филологическое образование. Помимо IT и управления, точно не обойтись без гуманитариев не получится в СМИ, PR, туризме, дизайне, образовании, общественной деятельности, госслужбе, менеджменте, продажах. В наш век информационной интоксикации как воздух необходимы специалисты, умеющие изъясняться на понятном для обывателя языке, делать сложное простым, уметь работать со смыслами.

Фото: Egor Myznik / Unsplash