7 советов для подготовки к ЕГЭ по математике

До ЕГЭ осталось уже меньше половины учебного года, подготовка к экзамену у школьников и учителей занимает чуть ли не большую часть уроков. Наш блогер Варвара Котельникова рассказала о семи важных лайфхаках, чтобы подготовиться и сдать ЕГЭ по математике на максимальный балл.
Готовиться к ЕГЭ по математике нужно обязательно. К тому же находить решение задач, видеть свой прогресс и достигать результатов — это очень интересно! Есть несколько универсальных рекомендаций, которые помогут на этапе подготовки к экзамену и в ходе самого экзамена.
1. Основа всего
Всё, что необходимо для сдачи экзамена базового уровня, вам уже знакомо. Обратитесь к уже пройденному материалу: большая его часть изложена в учебниках для 5–7 классов.
2. Фиксируйте детали
При решении задач делайте пояснения, откуда появились значения и как получился результат. Объясняйте своё решение последовательно и упорядоченно. Заведите отдельную тетрадь, где вы будете фиксировать формулы, теоремы, правила и сложные типы заданий с примерами решения и их объяснением.
3. Максимальная внимательность
Когда делаете расчёт, проверяйте решение на арифметические ошибки. Проверка — это часть решения, не забывайте об этом. Всегда внимательно читайте условие.
4. Тренируйте навык
Важно не только выучить все формулы, теоремы и свойства, но и уметь ими пользоваться. Ежедневные тренировки и решение задач разных уровней сложности помогут отточить навык.
5. Найдите время
Помимо подготовки на уроке, самостоятельной подготовки или подготовки с репетитором, не пренебрегайте дополнительными занятиями в школе. Также существуют курсы по подготовке к ЕГЭ. Возможно, для кого-то занятия в группе единомышленников будут более эффективными.
6. Почувствуйте разницу
Подготовка к экзамену — это не «натаскивание» на результат. Хорошая подготовка и усвоенный материал понадобятся и в дальнейшем, так как с приобретёнными знаниями проще адаптироваться в вузе.
7. Никаких случайностей
Если вы стремитесь к высокому баллу, не надейтесь на удачу. Нужно регулярно заниматься математикой. Даже способный ученик может растеряться или упустить что-то из виду.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (Vectorium)
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах




