7 советов для подготовки к ЕГЭ по математике

До ЕГЭ осталось уже меньше половины учебного года, подготовка к экзамену у школьников и учителей занимает чуть ли не большую часть уроков. Наш блогер Варвара Котельникова рассказала о семи важных лайфхаках, чтобы подготовиться и сдать ЕГЭ по математике на максимальный балл.
Готовиться к ЕГЭ по математике нужно обязательно. К тому же находить решение задач, видеть свой прогресс и достигать результатов — это очень интересно! Есть несколько универсальных рекомендаций, которые помогут на этапе подготовки к экзамену и в ходе самого экзамена.
1. Основа всего
Всё, что необходимо для сдачи экзамена базового уровня, вам уже знакомо. Обратитесь к уже пройденному материалу: большая его часть изложена в учебниках для 5–7 классов.
2. Фиксируйте детали
При решении задач делайте пояснения, откуда появились значения и как получился результат. Объясняйте своё решение последовательно и упорядоченно. Заведите отдельную тетрадь, где вы будете фиксировать формулы, теоремы, правила и сложные типы заданий с примерами решения и их объяснением.
3. Максимальная внимательность
Когда делаете расчёт, проверяйте решение на арифметические ошибки. Проверка — это часть решения, не забывайте об этом. Всегда внимательно читайте условие.
4. Тренируйте навык
Важно не только выучить все формулы, теоремы и свойства, но и уметь ими пользоваться. Ежедневные тренировки и решение задач разных уровней сложности помогут отточить навык.
5. Найдите время
Помимо подготовки на уроке, самостоятельной подготовки или подготовки с репетитором, не пренебрегайте дополнительными занятиями в школе. Также существуют курсы по подготовке к ЕГЭ. Возможно, для кого-то занятия в группе единомышленников будут более эффективными.
6. Почувствуйте разницу
Подготовка к экзамену — это не «натаскивание» на результат. Хорошая подготовка и усвоенный материал понадобятся и в дальнейшем, так как с приобретёнными знаниями проще адаптироваться в вузе.
7. Никаких случайностей
Если вы стремитесь к высокому баллу, не надейтесь на удачу. Нужно регулярно заниматься математикой. Даже способный ученик может растеряться или упустить что-то из виду.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (Vectorium)
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»




