Манка, чешки и тихий час: в каких случаях госсад лучше няни или бабушки

К государственным детским садам немало претензий: много детей, меню из советской столовой, уставшие воспитатели, никакой развивающей программы и современных подходов к воспитанию. И все же наш блогер, мама Ульяна, решила отвести своего сына в такой садик — несмотря на то, что у семьи была возможность нанять няню или делегировать уход за ребёнком бабушке. И мальчику там понравилось.
Детские сады принято считать пережитком совковой системы. Они исторически были средством, позволяющим мамам работать, и стали показателем бедности и приверженности к рабочему классу. Логично, что в нынешние «сытые» времена сад по умолчанию считается этаким «запасным вариантом», худшим из возможных.
Эта экономическая причина нелюбви к садам подкрепляется психологическими: от разрекламированного педиатра (славящегося своими сексистскими высказываниями) с экранов мы слышим, что сад детям не нужен, возникают и пропагандируются теории привязанности и альфа-родительства, а СМИ пестрят картинками «розового материнства».
Я не против этих теорий и, более того, я действительно не считаю садик неотъемлющим фактором, влияющим на умение ребенка коммуницировать, существовать в команде, «толкаться локтями» и подчиняться (или не подчиняться) режиму. Впрочем, выбор у работающей мамы вне статичного государственного сада не так уж велик: частный сад, бабушка или няня.
1. Частный сад
На мой взгляд, весьма спорная альтернатива государственному, потому как все претензии к обычному саду (непрофессионализм педсостава, конкуренция, массовость, единый режим и т. д.) для таких учреждений также актуальны. Да, в группе 10, а не 25 детей, но чтобы заразиться простудой, достаточно и одного чихающего.
Кроме того, бюджетные частные сады — это как правило арендованное коммерческое помещение на 1 этаже жилого дома без огороженной территории (то есть дети гуляют на дворовой площадке, где весьма вероятно за 10 минут до них в песочницу написала дворовая собачка, а накануне местные алкоголики устроили пикник).
Когда я искала детский сад поближе к дому, поняла, что все варианты технически хуже (старее, теснее, без площадок и т. д.) нашего муниципального садика. Я уже не говорю о том, что где-то заведующая была и воспитателем, и поваром, где-то мне не смогли ответить на вопрос, откуда привозится питание и какими органами надзора оно контролируется, нигде не было в штате медработника, а воспитатели трудились в режиме 5 дней в неделю с 7 до 19 и к вечеру пятницы напоминали бурлаков на Волге, а не детоориентированных добрых фей.
Сады более высокой ценовой категории предлагают английский, театральное мастерство, привозное качественное питание и свою территорию, видеонаблюдение, высокий конкурс среди воспитателей. Казалось бы, а что ещё надо? Но это все тот же сад как инструмент системы, он все также не заменит маму и, к сожалению, эти сады недоступны многим не только финансово, но и территориально (в радиусе 20-минутной езды от нашего дома такого сада нет).
2. Няня
Даже если отбросить страхи и ужасы, вызванные историями про нянь, которые бьют и оскорбляют детей, и допустить, что ваша няня — исключительно порядочная и любящая детей женщина, вариант этот все равно спорный.

Читайте также
Не хочет спать днём, есть суп и дерётся: 11 ответов на неудобные вопросы о детском саде
У няни за плечами свой жизненный опыт, свои убеждения и нравственные ценности. Как человек, который становится для ребенка значимым взрослым, она в любом случае будет делиться с воспитанником своим субъективным взглядом на окружающую реальность, который отражается во всем — в том, на чем она акцентирует внимание («смотри, какой красивый дорогой джип» или «смотри, какое чистое голубое небо»), какие аргументы приводит, объясняя, поясняя и отвечая на вопросы. Няня по-своему готовит (или не готовит, тогда готовка — дополнительная послерабочая головная боль мамы). Няня — это просто другой человек, чье адресное влияние на моего ребенка в разы больше, чем влияние воспитателей, рассредоточенное на 20 детей в группе (воспитатели к тому же меняются в середине дня).
А ещё отношения родителей с няней носят договорной, трудовой характер и могут прекратиться при переезде или изменении финансовых условий семьи, а я считаю, что у маленького человека итак достаточно стрессов и, если я не уверена, что человек с нами надолго (ну хотя бы на десять лет), то подвергать ребенка необходимости привыкать к кому-то, чтобы потом его потерять, не хочу.
3. Бабушка
Ну тут особая песня. Так же, как и у няни, у бабушки могут быть свои взгляды на воспитание и образование. Но в отличие от няни, мы не можем существовать с ней в рамках рабочих отношений. То есть удержаться от комментариев у всех членов семьи не получится точно.
Я считаю, что общение бабушек с внуками должно носить добровольный, не ежедневный характер (даже если бабушки в первое время добровольно хотят ежедневности). Бабушкам (а особенно их выросшим детям) нужно, чтобы у старшего поколения была своя жизнь, досуг, интересы вне семьи своих выросших детей. Бабушке нужен отдых, им нужно заботиться о своем здоровье, а не ходить ко мне домой каждый день как на работу. Мне самой будет легче жить, зная, что у мамы все хорошо без моего постоянного надзора, а ей — что мы справляемся без ее ежедневного участия. К тому же даже молодые мамы устают со своими энергичными тоддлерами, что уж говорить о бабушках?
И всё же, при всей моей уверенности в том, что ребёнок будет ходить в государственный садик, нашли мы его не сразу. Первый сад нам не подошел принципиально — разновозрастная группа сыну не понравилась. А ещё в спальню надо было идти через тёмный коридор — ребёнка это пугало.
В итоге мы нашли детский сад, который нам подошёл. Ребёнок обожал свою просторную группу с выдвижными кроватями, мобильными столами для занятий и обедов, огромными окнами. Правда, оказалось, что мой ребенок — маленький социофоб. И несмотря на то, что он обожал играть с детьми, к обеду он от всех уставал — не соглашался даже идти гулять на площадку.
Я не сторонник никакого насилия над детьми, не практикую метод «проорется и привыкнет», поэтому полная адаптация (с учетом смены сада) заняла у нас почти 8 месяцев. Впервые ребенок остался на дневной сон через 4,5 месяца после начала посещения детского сада по собственной инициативе, а недавно сам попросил забирать его после ужина, а не до. У нас в саду прекрасные воспитатели, не слишком много игрушек, много творчества, прогулки в любую погоду и бесконечное удивление родителей от того, что все это существует на самом деле. В обычном детском саду.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Galyamin Sergej
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




