Что не так с нашими детсадами: только дети достали игрушки, их дёргают и усаживают на стулья | Мел
Что не так с нашими детсадами: только дети достали игрушки, их дёргают и усаживают на стулья

Что не так с нашими детсадами: только дети достали игрушки, их дёргают и усаживают на стулья

7 955
18

Что не так с нашими детсадами: только дети достали игрушки, их дёргают и усаживают на стулья

7 955
18

Думаете, что работать в детском саду легко, а воспитатель, кроме своих обязанностей, должен делать ещё миллион дополнительных вещей? Наш блогер, мама Ульяна, рассказывает о своём опыте работы на дне самоуправления в детском саду, о том, что далось тяжело, а что — чуть легче.

Рассылка «Мела»
Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу

Мой сын ходит в среднюю группу обычного московского детсада. Новое здание, молодая энергичная заведующая, соблюдение всех предписаний СанПиН и ФГОС (недавно, например, нам сообщили, что дети будут ужинать на 20 минут позже, чтобы «отгулять» положенные три часа в день) и активная коммуникация с родителями.

Когда объявили о дне самоуправления, не могла пройти мимо: нужна была практика к диплому. Сын в этот день приболел и остался с папой, а я, бодрая и прочитавшая накануне девять листов выданного мне плана, к семи утра прибежала в группу. Ощущения были смешанные.

Дети и воспитатели

Нельзя переоценить важность личности воспитателя для ребёнка. Воспитатель становится по-настоящему значимым взрослым для детей, и его методы воздействия, оценочные суждения, реакции и жизненные ценности так или иначе ими перенимаются.

Родителям стоит быть корректнее в своих ожиданиях относительно количества внимания, уделённого ребёнку. Нам кажется, что у воспитателя есть время, чтобы проследить, не влажная ли водолазка у ребёнка после прогулки, и перед сном переодеть ему майку, что ответить на сообщение в чате — это дело двух минут.

На практике, когда в группе больше 20 человек, воспитатель либо вовлечён в работу с детьми и занятия с ними, либо строчит вам сообщения и щупает водолазки

Если уж речь зашла про индивидуальное внимание и подход, вынуждена признать, что довольно сложно рефлексировать и оценивать индивидуальные особенности ребёнка, находясь в бесконечном потоке садиковских событий: то прогулка, то занятие, то дидактическая игра, в промежутках все хотят с тобой поговорить. Пытаясь быть ближе к детям, превращаешься в радио с функциями аниматора и санитарки.

Для переработки информации о ребёнке нужно иногда просто постоять и понаблюдать за ним: как он играет, чем увлекается, насколько рассеянный, насколько ему нравится или тяжело даётся быть в группе. В группе много детей, и шанса на изучение через наблюдение почти нет. Это каким-то невероятным образом получается у опытных педагогов, но у меня был провал.

При этом обратная сторона медали в том, что для некоторых опытных педагогов дети — это просто работа. Такая же, как заполнить табель или написать план открытого урока.

Факт остаётся фактом: детей в группах слишком много. Их много даже для самых общительных из них самих. На 25 детей, на мой взгляд, нужно два полноценных воспитателя и няня, а лучше вообще две отдельные группы по 12 человек.

Образовательный процесс

В нашем саду эту главу можно назвать «Правильность, доведённая до абсурда». Сейчас поясню. Я находилась с детьми с семи утра до часу дня. Распорядок выглядел так:

08:00–8:20 — приход детей;

08:30–08:40 — зарядка;

08:40–09:00 — завтрак;

09:00–09:15 — сборы;

09:15–10:15 — прогулка;

10:15–10:30 — раздевание, туалет;

10:30–10:40 — второй завтрак;

10:40–11:00 — свободное время;

11:00–11:30 — музыка;

11:30–12:00 — свободное время;

12:00–12:15 — туалет, мытьё рук;

12:20–12:40 — обед.

Далее книжка перед сном и сон.

Вас ничего не смущает? За пять часов у детей всего два часа «свободного времени», час из него — на прогулке. За эти два часа я должна была провести дидактическую игру (15 минут), образовательную беседу (10 минут), активную игру на улице (15 минут) и познавательную игру на улице (10 минут). Это меня ещё освободили от творческого занятия! Реально это напоминало концлагерь, где заключённых специально бросают из одного дела в другое, меняя вектор деятельности без объяснения причин, чтобы демотивировать и лишить воли.

Только дети достали машинки и кукольную кухню, их дёргают и усаживают на стулья, чтобы рассказать, почему день сменяет ночь

Отпускают на восемь минут, а потом сажают в кружок и в рамках «дидактической игры» обсуждают виды театров. Только малыши разбегались на улице, их велено собрать в беседке и провести занятие о том, как люди придумали мебель.

Знания преподносятся хаотично, фрагментарно, без какой-либо структуры и прослеживаемости в тематике, хотя формально всё «по уставу»: есть план, есть ФГОС, есть методики. Детям описывают разные ситуации, информация подаётся в игровой форме, с использованием вспомогательных материалов. Круто! Но честно, даже у меня от такого режима голова закружилась. Неудивительно, что назавтра все про день и ночь уже забыли.

Режим

Да, дома мы можем иногда не укладывать ребёнка спать, подольше погулять в ущерб пластилиновым зайцам и азбуке или просидеть весь вечер над пазлами. В саду есть нормативы по времени, ФГОС, образовательный план, а ещё есть ожидания родителей, которые хотят видеть поделки и слушать, как их ребёнок рассказывает стишки на утренниках. Но в саду много детей, и кто-то из них сова, кто-то жаворонок, кто-то активный экстраверт, кто-то стеснительный молчун, без режима пребывание там превратится в апокалипсис для всех них.

Главное — не перегибать. Немного странно, когда после завтрака няня поднимает девочек и отправляет в туалет: «Даже если не хочешь, надо!»

Мальчикам при этом не разрешают вставать из-за стола, а потом в режиме очерёдности отправляют туда же. Немного странно стоять в раздевалке шеренгой и не входить в группу, пока последний из детей не переобует чешки и не встанет в цепочку, для того чтобы зайти всем вместе.

Все дети разные. Речь не только о темпераменте. Поведение, реакции, оценки, которые даёт ребёнок окружающей действительности, объём знаний и умений он несёт из семьи и своего социального окружения. Если ваш ребёнок в четыре года уверенно называет ряд планет от Солнца и названия палеонтологических периодов, не стоит ждать этого от остальных. Если ваш ребёнок говорит со взрослыми на «вы» и ест вилкой и ножом, это не значит, что говорить воспитателю «привет» и держать куриную ножку руками ужасно.

Воспитатель вынужден и в общении, и в обучении выбирать некую единую планку для всех, максимально комфортную и потому часто довольно низкую. Это нормально.

Многие родители, примерившие в тот день на себя роль воспитателей, потом писали заведующей, как невероятно сложна и ответственна эта работа. Я поехала из сада на свою работу и по пути думала, что каждая работа по-своему сложна и, пожалуй, быть воспитателем не сложнее, чем руководить отделом исследовательской лаборатории. Просто это совсем другая работа.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Иллюстрация: Shutterstock (cosmaa)

Рассылка «Мела»
Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу
Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(18)
Комментарии(18)
Всё так, за одним исключением: мамы сотрудников научной лаборатории не напишут на вас жалобу начальнице за мокрую водолазку, не потребуют выделять и ублажать их ребёнка, а ещё эти сотрудники сами едят, ходят в туалет и отвечают за свою физическую сохранность. Уверена, любой, кто даст себе труд над этим задуматься, п...
Показать полностью
Очень верный комментарий. Согласна с каждой буквой.
Показать ответы (2)
Основная проблема всех ваших бед, в том что вы не знаете, где можно оставить всё на самотёк, а где требуется проявить инициативу.
А когда происходит такое, то дети в итоге превращаются в абсолютных му...ов, которые никогда более не знают ни меры, ни терпения, ни уважения к другим.
Теже отличия, когда в группе восп...
Показать полностью
Нет, работать воспитатели должны по плану, чередуя занятия и организацию свободной деятельности детей. И обязательно!!! На своей группе 2 воспитателя и две няни, как раньше, на одну ставку (по одной смене, а не по 12 часов) и за достойную зарплату ЗА СТАВКУ!!!
Показать ответы (2)
Вот я работала в детсаду не один год в советское время. Работали 2 воспитателя на группе и две няни, в 1 и 2 смену, причем в течение часа в середине дня (в обед) все вместе. Это позволяло няням спокойно покормить детей обедом, а воспитателям обменяться информацией, обсудить детей. Подменяли друг друга, если кто забо...
Показать полностью
Продолжу. Остальные занятия по подгруппам, по 15-20 минут каждое. Первую подгруппу няня выводит в раздевалку и читает им книжку, а со второй подгруппой занимается воспитатель (развитие речи, ознакомление с худ. литературой (тут и беседа, и ответы на вопросы для понимания и усвоения текста. Няня, в отличие от этого, ...
Показать полностью
Показать ответы (4)
Показать все комментарии
Больше статей