«Кому-то и в десять рано»: когда и как учить ребёнка читать. И какие ошибки можно совершить

Детское чтение сегодня — повод для гордости тех родителей, чьи дети уже этот навык освоили, и для беспокойства — в семьях, где ребёнок все ещё (в три, пять, восемь лет) не читает. Вместе с Анной Рапопорт, педагогом и экспертом, специализирующимся на чтении, разбираемся, в каком возрасте надо учить читать, как это делать и надо ли паниковать, если ребёнок не начал читать до школы.

В каком возрасте надо учить детей читать

Нет универсального ответа на вопрос «Когда надо учить читать?»: это делают, когда ребенок готов. Намного сложнее и важнее понять, когда именно он созрел. И здесь снова нет единой цифры — кто-то готов в четыре года, а кому-то и в десять лет рано. Есть три момента, на которые нужно обратить внимание:

1. Ребенок знаком с понятием письменной речи.
2. Он различает письменный и устный текст. Понимает, что то, что он говорит и то, что пишет — связано, но в то же время это разные вещи.
3. Мотивация: ребенок хочет овладеть письменной речью: создавать её (писать) и воспринимать (читать). Потому что чтение — это общение, которое возможно только при желании понять собеседника в лице текста. Когда нет мотивации читать, все попытки заставить ребенка будут провальными, и возраст здесь ни при чем.

В обязательном порядке учить ребенка читать до школы не нужно: большинство школьных программ предполагают реализацию этой задачи в первом классе. Именно к этому моменту у ребенка появляется такой уровень абстрактного мышления, что он в состоянии отличить букву от звука.

Учить ребёнка читать до школы надо только тогда, когда он хочет этого сам, проявляет интерес. По какой методике — каждый выбирает сам. В вальдорфском стандарте дети рисуют буквы, повторяют их и через письмо приходят к чтению. В Монтессори это подвижные алфавиты, карточки для чтения. Единственное, от чего стоит отказаться при обучении чтению, — это от букварей, в которой букве соответствует какая-то картинка («О»-«Обезьяна»). Изображения чаще сбивают с толку — ребенок не всегда правильно определяет место звука в изображенном слове. Да и слышим мы не то, что пишем (в начале слов «обезьяна», «очки» мы слышим звук [а]). Многие профессионалы сегодня отказываются от использования таких инструментов.

Самый простой способ научить ребенка читать — подписывать его рисунки. Его имя — это первое слово, которое он произносит, видит, хочет писать и читать. Покажите ребенку, из каких букв складывается его имя, что они обозначают: это уже будет путь к чтению.

Ошибки родителей при обучении детей чтению

Первая и главная ошибка — принудительно обучать ребенка читать, но не создавать для этого условий дома. Дети копируют взрослых, поэтому если родители привыкли проводить вечер за компьютерными играми, в доме нет библиотеки или она не используется, нет смысла ожидать, что ребенок будет любить книги. У него нет положительного примера чтения, соответственно нет интереса. Надо, чтобы книги не просто покрывались пылью на домашних полках, но и активно использовались, чтобы в семье о них говорили. И школа здесь не поможет.

Вторая ошибка — заставлять детей читать то, что им не интересно. Лучший способ сформировать мотивацию к чтению — искать то, что понравится вашему ребёнку. Нравятся динозавры? Подберите соответствующие художественные, научно-популярные книги, стихи.

Техники и пособия в помощь родителям

Если ребенок готов психологически, в первом классе он научится читать без проблем. К концу четвертого класса дети без всякой помощи родителей, только благодаря образовательной программе, так или иначе могут читать. Со стороны семьи нужна помощь в создании мотивации, желания читать. И здесь отлично работает формирование традиций: каждый день ребенок имеет условные полчаса-час на чтение вместе с взрослыми (мамой, папой, бабушкой, дедушкой) вслух.

Домашние чтения строятся на трех принципах:

1. Подбирать книгу ребенку по силам. Условно, в три года «Волшебника Изумрудного города» понять будет сложно. Происходящие в истории события не умещаются в сознании. Так же как и «Гарри Поттер», скорее всего, не будет оценен дошкольником: для его чтения нужно самому получить похожий опыт попадания в новую среду.

2. Выбирать разные книги. И художественные истории (сказки, рассказы), и стихи, и научно-познавательные — рассказы про животных, природу и дальше соответственно интересам ребенка.

3. Интерактивность. Делайте спектакли по книгам, ходите в театр на постановки по прочитанным произведениям. Все, что можно придумать вокруг книги, чтобы она входила в жизнь ребенка, вдохновляла, стимулировала жить в ней и дальше.

Можно также использовать и сторонние ресурсы: интерактивные образовательные площадки с курсами, сайт PapMamBook, где есть раздел «Я читаю детям» — там размещаются статьи именно для родителей, который хотят привлечь детей к чтению. Новый курс «Учи.ру» «Чтение» для детей 5-8 лет тоже помогает освоить буквы и слоги, развить навыки восприятия текста, научиться понимать его смысл.

Чтение и логопедические проблемы

Овладеть чтением ребенку могут мешать нарушения речи и её понимания — дисграфия и дислексия. Но эти проблемы невозможно выявить самостоятельно, надо обращаться к специалисту — психологу, нейропсихологу. А значит, и помогать таким детям будет специалист. Существует множество методик обучения чтению для детей с дисграфией и дислексией, но в первую очередь нужна коррекция причины нарушения — проблем с мозговым кровообращением, патологиями позвоночника, психологическими травмами. Только после этого идет работа над чтением.

Конечно, чтение необходимо для учебы, но на минимальном уровне. И на этом уровне можно научить читать абсолютно любого ребенка, даже с дислексией. Намного сложнее сделать так, чтобы чтение стало любимым занятием. Но эта задача обязательна не для всех — возможно, ребенок воспринимает мир через образы, а не буквы. Это не значит, что он будет менее образован или хуже воспитан. Не все должны любить Толстого и Достоевского и знать наизусть тонну стихотворений — это не цель образования и не цель обучения чтению.

Иллюстрации: Shutterstock (oriol san julian)