Проблема не в идее курилок в школе. Она в том, как мы относимся к детям

Недавно певица Глюкоза в интервью сказала, что детям в школе надо оборудовать курилки, ведь «где детям ещё курить?». Наш блогер Тарас Макух этой темой заинтересовался: а почему, собственно, детям вообще так нужно курить? И тут всё не так просто, как кажется.
«Так, — думают читатели. — Сейчас автор придумает фантастический ракурс, что в курении детей нет ничего плохого». Речь не совсем об этом. Я хочу разобраться, почему у детей вообще возникает вот это желание — начать курить. Думаю, потребность в курении — это потребность в статусе и признании, в том, чтобы казаться взрослее. Ну, потребность и потребность. Все дети хотят быстрее повзрослеть. Это естественно. Что тут такого?
Но почему ребёнок не хочет быть ребёнком? Разве плохо играть, радоваться жизни, испытывать яркие чувства, открывать каждый день новое? Почему вдруг хочется променять это чудо на взрослость с вечной усталостью, раздражением, бытом, разной мурой типа ФГУП, НДФЛ, БТИ, КЗОТ и другими скучными делами?
Давайте спросим ребёнка, зачем ему взрослость. Кажется, он ответит: взрослых никто не контролирует, не говорит им, как жить, не критикует. Можно ложиться когда захочешь, смотреть любые фильмы. Взрослые могут уволиться и сменить работу в любое время, а не только когда их затравят так, что хоть вешайся.
Взрослым платят за работу, домашек у них нет
Взрослый ответит: «Но я же тебя люблю, малыш! Я хочу, чтобы ты был здоровым, опрятным, умным, эффективным. Я хочу для тебя безопасности и удобства. А ещё хочу, чтобы ты был за это благодарен».
Ответ: «А ты меня спросил, нужно ли мне это? Может, я не хочу безопасности? Может, я хочу опасности? Может, мне не нужно всё удобное, а нужно почувствовать, что я могу преодолеть трудности? Может, я хочу просто пожить своей жизнью. И если ты не можешь перестать относиться ко мне как к дорогой кукле и послушному питомцу, не удивляйся, если у меня будут свои секреты.
Я не смогу тебе во всём доверять, потому что ты опять начнёшь мне капать на мозги и говорить, что я неправильный
У меня останется небольшой мирок, где я смогу говорить неправильные слова, думать неправильные мысли, делать вещи, которые вам не понравятся, и куда я сам решу, кого пускать, а кого нет. И там я смогу быть неправильным, свободным, настоящим, а не придуманным вами.
Но если вы меня принимаете, то и я смогу вам открыться. Я смогу убрать последний барьер, за которым я прячусь ото всех — если пойму, что мне нечего бояться, что я не потеряю себя.
Как же отличить принятие от непринятия? А то иной взрослый подумает, что сделал всё, чтобы ему открылись, но мог ошибиться. Очень просто. Если я пожалею, что вам открылся, если вместо поддержки была критика и советы как жить — значит, принятия не было».
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: shutterstock // Eucalyp / GoodStudio
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026















