Идея заключается в кросс-культурном взгляде на событие-явление-предмет. Это может быть игра в ассоциации, или просто такой взгляд на вещи, когда невозможно рассказать о чем-то только с точки зрения одной дисциплины, тут же напрашиваются параллели, попутные вещи - и взгляд становится объемным, многомерным.

Есть такой известный парадокс: каждый учитель требует от детей, чтоб они отлично знали его предмет, и таких предметов может быть штук 10. А спроси самого учителя: знает ли он что-то кроме своего предмета, может ли учитель русского говорить по-английски, а географ поставить театральную сценку? Ответ не всегда в пользу учителя.