Кем стану, когда вырасту: как учителям помочь детям с выбором профессии

Определиться с профессией нынешним школьникам надо хотя бы к 9-му классу, чтобы понять, к каким экзаменам готовиться, а после — в какие вузы и на какие направления поступать. Должны ли учителя помогать своим ученикам с профориентацией? Размышляет об этом наш блогер и преподаватель Национального социально-педагогического колледжа Зайнаб Алиева.

Ребенок может принять решение о будущей профессии не раньше 15–16 лет. В этом возрасте подросток более-менее понимает, как устроен мир вокруг, а главное — как устроен он сам: какие у него интересы и требования к будущей работе. И тем не менее в этом возрасте ребенок остается ребенком — и ему нужна помощь. Тем более сегодня, когда новые профессии появляются каждый год, а готовиться к поступлению приходится за пару лет до окончания школы. Как мы, учителя, можем помочь?

Первое и главное — рассказать и познакомить с разными профессиями. Где-то ограничиться теорией, а где-то — показать на практике: договориться с заводами, компаниями об экскурсиях (или даже стажировках) или просто попросить родителей прийти и рассказать о своей работе.

Многое, конечно, зависит и от возраста. Детям в началке достаточно классных часов с рассказом о базовых профессиях и вообще важности работы и денег. К подросткам нужен другой подход: акцент стоит делать на их интересах и талантах и, отталкиваясь от этого, переходить к разбору разных специальностей.

Еще один важный момент — донести до ребенка информацию, что профессию он выбирает не на всю жизнь. Да, возможно, ему повезет и с первого раза он сможет понять, кем же хочет стать, и не разочаруется в своей работе. Но так везет далеко не всем. И это нормально: всегда можно переучиться или уйти в смежную область.

Объясните детям, что в работе им понадобятся не только хард-скиллы — навыки, необходимые непосредственно для построения карьеры в конкретной области, но и софт — умение общаться, презентовать себя, структурировать задачи. Приобрести их можно, участвуя в разных внешкольных мероприятиях: от КВН и ЧГК до волонтерства в приютах или помощи пожилым людям.

Старайтесь находить для детей дни открытых дверей в колледжах и вузах, выставки, ярмарки карьеры. Проводят их сейчас часто, не все из них полезны, но на некоторых можно и правда узнать что-то важное.

Ну и конечно, не забывайте о самых базовых способах, например тестах на профориентацию. Недавно я была на профориентационном мероприятии «Навигатор поступления». Увидела, что одиннадцатиклассник, вообще не понимающий, кем хочет стать, «когда вырастет», прошел тест. По итогам теста ребенку сказали, что ему подошли бы профессии в формате «человек–человек», например социальный работник.

Подросток почему-то подумал, что его выбор ограничен. Мне, как учителю, пришлось объяснять, что тест не может четко определить желания и предпочтения — он может указать направление, но школьнику обязательно надо и самостоятельно работать над своим решением — искать, изучать, обращаться ко взрослым за помощью.

Итак, учитель может и должен помочь ребенку сориентироваться в современном, сложном и переменчивом мире, где поток информации безграничен. Кто, если не мы с вами, будет проявлять заботу о детях, ведь они и есть наше будущее, и от нас с вами зависит, каким оно будет!

Иллюстрация: Amanita Silvicora / Shutterstock / Fotodom