5 простых способов перестать злиться, и выражать эмоции правильно — для детей и родителей

Все вокруг рассказывают, как важно развивать эмоциональный интеллект. Но как это делать? Несколько простых вариантов предлагает наш блогер, психолог Станислав Самбурский.
1. Дневник эмоций
Поможет обнаружить когнитивные искажения в собственных суждениях. В порыве злости или грусти многие из нас мыслят не логично. Вот девушка-подросток впервые влюбилась, у неё появились отношения. Но тут проблема: партнер не отвечает на сообщение. Две минуты, три, тридцать. Она паникует: «Он меня не любит!»
На этом этапе можно взять дневник и записать свои мысли, проанализировать эмоции. Когда мы пишем, нам приходится структурировать хаос, творящийся в голове.
Приучать ребенка к такому способу выражения эмоций можно с самого детства (когда он научится писать, конечно). Подарите ему красивый блокнот или купите готовый дневник и предложите в конце дня уделять 5 минут, чтобы записать, чему или кому он благодарен, что его расстроило и какие у него планы на следующий день.
2. Прощание со злостью
Подавлять или игнорировать свои эмоции — вредно. Очень важно сначала их признать: «Да, я сейчас очень злюсь. Злюсь, потому что друг отказался со мной играть/мама накричала/бабушка заставила помыть посуду, а я хотел поиграть в Minecraft». После того, как эмоция определена, с ней можно попробовать попрощаться. Сделать это можно с помощью 5 вопросов:
- Могу ли я отпустить эту эмоцию?
- Могу ли я позволить ей остаться?
- Могу ли я ее принять?
- Позволю ли я ей уйти?
- Когда?
3. Не проблема, а опыт
Признавать негативные эмоции — это одно, фокусироваться на них — совсем другое. Чтобы избежать позиции «у меня все плохо», я советую записывать в конце дня 10 вещей, за которые вы благодарны, 5 достижений (даже самых маленьких!) и фиксировать позитивные изменения в отношении вредных привычек.
А еще можно рассматривать ситуации не как проблемные, а как те, которые дают опыт. Помогут вопросы: что я могу извлечь из этого опыта? Как могу использовать это в свою пользу?
4. Учащенное дыхание
Работать с эмоциями и детям, и взрослым помогает осознание телесных ощущений. Научитесь сначала сами замечать, как ваше тело реагирует на разные эмоции: когда вы, например, злитесь, начинаете чаще дышать, сжимаете кулаки, появляется ком в горле. Когда научитесь отслеживать эти состояния заранее, вам будет проще контролировать эмоцию и проявлять её более экологичным способом.
Когда научитесь фиксировать физические изменения сами, передайте этот опыт ребенку: «Ты сейчас расстроен, что ты ощущаешь? Щиплет глазки, тебе сложнее говорить?»
Помочь себе тоже можно с помощью физических упражнений: подышите, помассируйте зажатые мышцы, расслабьте лоб, позанимайтесь йогой (можно вместе с ребенком — покажете ему хороший пример).
5. Эмпатия и понимание
Справляться со своими эмоциями — только полдела. Важно научиться понимать и принимать и чужие. Это помогает нам не только налаживать отношения с другими, но и лучше понимать себя: наблюдая за другими людьми, их реакциями на определенные действия или события, мы можем спроецировать прибретенный опыт на себя и в следующий раз заметить, что определенные ситуации вызывают у нас неожиданные эмоции и переживания.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрации: Stranger Man / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







