Коробочка с GPS-датчиком: как школьники из Белгорода придумали умные аптечки

Как сделать первую помощь доступной для каждого — задумались школьники из Белгорода и разработали проект доврачебной помощи MedАssist. А затем стали финалистами профиля «Технологическое предпринимательство» Национальной технологической олимпиады, который организует школьный акселератор Сбера. О том, как это было, рассказал автор идеи — 17-летний школьник из Белгорода Иван Загорулько.
Научить оказывать помощь
Я живу в Белгородской области, здесь остро стоит вопрос оказания первой помощи. Это мотивировало нас на создание проекта, цель которого — показать людям, что оказывать доврачебную помощь несложно, а обладать этими навыками должен каждый.

В процессе долгой командной работы мы создали MedАssist — коммерческий и социальный проект. В него входит приложение MedАssist и аптечка MedBox.
Если человеку нужно кому-то помочь, достаточно открыть приложение в телефоне, там будет указано местоположение ближайшего бокса и код доступа к нему. А если навыков в оказании первой помощи нет, можно прочитать инструкцию или воспользоваться ботом-помощником, он всему научит.
MedBox выглядит как небольшая коробочка, обычная аптечка с предметами, необходимыми для первой помощи. Она находится под защитой магнитного замка, который можно открыть только специальным кодом. Уже сейчас в боксы добавлен GPS-датчик, именно он передает информацию о местонахождении аптечки. В дальнейших версиях планируем добавить к нему видеокамеру.
К следующему году мы рассчитываем, что они будут установлены по всему Белгороду, всего около 5 тысяч штук.
Спасти аптечку от дождя и вандалов
Наша команда с пятого класса училась в одной школе. Постепенно мы разбежались по профильным образовательным центрам, но связь сохранилась. Мы начали работать над проектом в выпускных классах, поэтому пришлось совмещать его с подготовкой к ЕГЭ.
В команде нас пятеро, каждый исполнял свои обязанности: я руководил процессом как капитан, Тимофей Усенко выступил в роли экономиста-маркетолога, Данил Константинов разрабатывал само приложение, а Никита Подпорин конструировал MedBox и придумывал идеальный для него дизайн. За теоретическую часть отвечала Дарья Бежина — она сейчас получает среднее медицинское образование.

Именно Дарья помогла нам собрать комплектацию медицинских боксов. Мы добавили в каждую коробку антисептики, бинты, жгут, несколько шприцев, обезболивающие, спазмолитики, пантенол и другие лекарства.
Важно было правильно сконструировать MedBox: учесть разные погодные условия, разработать антивандальную систему. Мы решили размещать MedBox на фонарных столбах или треногах, чтобы его было видно, добавили кодовый замок и GPS-датчик для борьбы с кражами.

Окружение нас всегда поддерживало и даже принимало участие в испытаниях продукта. Сначала мы проводили тесты на знакомых, чтобы максимально оптимизировать и упростить использование MedАssist, — проблем не возникло.

Затем провели пилотные запуски на базе двух белгородских школ. Приложение всем очень понравилось, наши «испытатели» быстро вникли в его суть. К тому моменту интерфейс был налажен настолько, что использовать MedAssist с легкостью могли и школьники, и преподаватели — справились даже те, кто редко пользуется гаджетами.
С решением этих и других вопросов нам очень помог школьный акселератор Сбера. У нас был выделенный индивидуальный трекер, который давал бизнес-задачи и следил за их выполнением, направлял нас и многому научил: например, оценивать свои бизнес-возможности, тестировать продукт и выводить его на рынок. Наставник поддерживал на протяжении всего пути. Мы участвуем в акселераторах не только ради знаний, но и из-за новых знакомств. С интересом общаемся с теми, кто достиг больших успехов, и с теми, кто делает первые шаги в предпринимательстве.
Найти инвестиции в 5 миллионов
На достигнутом результате останавливаться не планируем. Хотим запустить приложение в начале четвертого квартала 2024 года. Сейчас оно уже практически готово: в него загружен обучающий контент по оказанию первой помощи, работает бот-помощник и интерактивная карта.

Теперь вопрос стоит за созданием самих боксов — себестоимость одного около тысячи рублей. Получается, чтобы сконструировать 5 тысяч MedBox, необходимо инвестировать порядка 5 миллионов рублей. Мы уже ведем переговоры об инвестициях, в скором времени должны пойти первые продажи. Более того, у нас уже составлен договор на проведение еще трех пилотных запусков в разных организациях.
В будущем вся наша команда планирует много трудиться и сдавать ЕГЭ, чтобы поступить в ведущие вузы России. Хотелось бы попасть в ИТМО, НИИТ или НИУ ВШЭ, обязательно на направления «бизнес информатика» или «программная инженерия». Так мы сможем стать хорошими специалистами в сфере информационных технологий, развить проект MedAssist и создать другие, еще более полезные кейсы.
Национальная технологическая олимпиада — это инженерные соревнования для школьников и студентов, где они решают задачи и знакомятся с самыми разными областями: от искусственного интеллекта и умной энергетики до нейротехнологий и геномного редактирования. В профиле «Технологическое предпринимательство» Национальной технологической олимпиады (НТО) для школьников 8-11 классов, организованной школьным акселератором Сбера в партнерстве с НИУ ВШЭ и Президентской академией, ребята соревнуются в создании технологических стартапов. Профиль одобрен РСОШ и имеет статус олимпиады III уровня, его победители и призеры могут получить преференции при поступлении в 99 лучших вузов России.
Над материалом работала Варвара Дерябкина
Реклама. ПАО Сбербанк, erid: LjN8KTDpV
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







