«Заставляем, пинаем, подгоняем»: должен ли счастливый ребёнок быть умным?

«Заставляем, пинаем, подгоняем»: должен ли счастливый ребёнок быть умным?

3 659
1

Что важнее — сиюминутное счастье ребенка или забота о том, чтобы он был счастлив в будущем? Многие современные родители ищут ответ на этот вопрос. А наш блогер Рузанна Козлюк даже написала об этом книгу. Публикуем из нее отрывок «Счастливый школьник. Я мама, и мне не все равно».

Какими ты хочешь видеть своих детей: счастливыми или умными? Когда-то давно эта фраза одной пожилой дамы застала меня врасплох. На тот момент у меня не было ни детей, ни мужа, я была по работе в командировке. Помню, как задумалась на минутку над ответом, а потом заявила: «Конечно, счастливыми!» На что она, не торопясь, сказала: «Счастье в детях, но только если они растут счастливыми».

В тот вечер мы разговорились. Как оказалось, она была детским психиатром всю свою жизнь. Я услышала от нее много разных историй, как хороших, так и очень сложных. Истории сильных людей: родителей, врачей, которые не сдавались, боролись и занимались детьми, даже если это казалось невозможным. Я думаю, каждый родитель со мной согласится: мы все хотим, чтобы наши дети были счастливыми. Однако как это выглядит у нас на практике? «Будет умным — будет и счастливым. Не оставлять же его глупым».

Я как родитель хочу, чтобы мои дети жили полной жизнью, имели больше возможностей, чтобы они чувствовали себя лучше, были уверены в себе и твердо стояли на ногах. Мне хочется, чтобы мои дети знали пять языков, так как они расширяют горизонты и занимаются тем, чем им хочется заниматься, а не потому что так надо и я их заставила. Если пустить все на самотек, будут ли они расти как личности, совершенствоваться? Я понимаю, чтобы быть счастливыми, нужно как минимум развиваться. Вдобавок мы живем в мире высокой конкуренции, которая с каждым годом все выше. Это не просто чувство, это твердое понимание реальности, которое подталкивает нас, родителей, спешить с развитием детей. Мы торопимся вложить знания, чтобы они могли распоряжаться ими в будущем.

В этой гонке за хорошим и счастливым будущим мы, родители, готовы на многое

Заставляем, пинаем, подгоняем, иными словами — все несчастья сегодня для счастья завтра. Даже если мы не задумываемся о таком понятии, как «счастливое будущее», мы все делаем для того, чтобы обеспечить хорошее будущее своим детям.

Как далеко мы готовы зайти? Лично я могу признаться, что временами я перестаю отдавать себе отчет, теряю контроль, превращая жизнь ребенка в сплошное обязательство. Может, это и нормально, у нас всех найдется оправдание: «сами через это проходили, сталь нужно закалять», но прежде всего хотелось бы внести ясность: все ли умные люди счастливы? Сложно ответить, но я уверена, что у умного, начитанного, эрудированного человека больше шансов найти себя в этой жизни. Не в этом ли счастье? В погоне за ним родители, как мне кажется, делятся на три категории.

Первые одержимы успехом любой ценой. Детство их детей сравнимо с тиранией Сяо Байю: «Я „добил“ своих детей до Пекинского университета». Она прикрыта и приправлена хорошим словом «надо». Однако, когда излишняя перезанятость вылилась в эту же одержимость родителей на мировом уровне, в 2013 году ООН в Декларации прав ребенка была вынуждена закрепить его право на игру. Основная задача поправки: борьба с коммерциализацией детства, сверхзанятостью ребенка и некомпетентностью родителей.

Вторые — полная противоположность первым. Они растят детей в тепличных условиях. Такое ощущение, что они готовят их к жизни в идеальном мире, которого не существует. Сейчас рынок переполнен на любой вкус и цвет. Найти соответствующие учреждения с мягкими, лояльными условиями не составляет никакого труда.

Создавать счастливое беззаботное детство, без особого давления и напряга — это то, к чему я сама стремлюсь

Единственное, что меня волнует — своевременное развитие мозга, которому многие почему-то уделяют так мало времени. Этот критерий для меня основополагающий. Есть такое понятие, как педагогическая запущенность — когда ребенок не знает то, что должен знать к определенному возрасту. Это и настораживает. И что будет с такими детьми, когда они попадут в более суровую реальность жизни?

Третий тип родителей — родители 80-го уровня, для которых счастливый и умный — не взаимоисключающие вещи. Они выстраивают свою жизнь по принципу «счастье в балансе». Как правило, это занятые люди, которые хорошо знают, что такое эмоциональное выгорание и «ничегонеделание», и не позволяют ни себе, ни детям проваливаться в какую-либо из сторон. Они создали свои собственные стандарты и не подгоняют своих детей под чужие. Для них гораздо важнее понимание и уважение возможностей и потребностей своих детей.

Такие люди никуда не спешат. Они знают, что не всегда рано и быстро означает хорошо. Их девиз — приоритеты и систематичность. Они знают толк в медленном качестве, поэтому предпочтение отдают всегда ему. Все, что они делают, — это наблюдают за своими детьми, стараются хорошо их изучить и найти их собственную уникальность, а найдя, с точностью оптического прицела знают: как, где и сколько надавить в единицу времени.

Я смотрю на таких людей — и мне хочется подражать им, учиться у них, стоя аплодировать за одно лишь их умение своевременно и правильно влиять на своих детей. Мне хочется не гнаться за будущим счастьем, за которым скрывается многолетнее несчастье, а создавать его сейчас, чтобы дети росли, развивались в своем темпе и радовались каждому дню. Я не готова жертвовать сегодняшним счастьем ради завтрашнего. Уж точно не ценой собственных отношений.

Имея двоих детей, я не могу позволить, чтобы они ни о чем серьезном не задумывались, а только лишь ходили довольными и счастливыми. Я просто не имею права тормозить их развитие, но так же понимаю, что не могу и перегружать их.

Сегодня, спустя много лет после разговора с той женщиной, я наконец-то понимаю значение ее слов: «Счастье в детях, когда они растут счастливыми». Я желаю самой себе и каждому родителю узнавать своих детей. По мере их взросления знать их особенности, возможности и ограничения и с их учетом уметь эффективно нажимать и направлять их. Для меня это также означает не бояться «ничегонеделания» и давать им больше свободы развиваться в том ключе, который им больше нравится.

Фото: Shutterstock / Sviatlana Yankouskaya

Комментарии(1)
Умными и счастливыми
Больше статей