«Оставьте его в покое!»: как не передавить с выбором профессии

«А кем ты хочешь стать?» — вопрос, который детям задают постоянно. И если на него не отвечает шестилетка, никто не волнуется. Но если ребёнку 15, а он всё ещё ничего не решил, родители начинают паниковать. Анна Шайхутдинова, сооснователь сервиса для построения индивидуальной траектории развития ребенка Profilum, даёт несколько советов, которые помогут подросткам и родителям найти общий язык.

Психолог Екатерина Мурашова, отвечая на вопрос, почему подростки ничего не хотят, назвала этот феномен «настоящей бедой нового поколения». Но что, если мрачный зумер, вылезающий из тиктока только за тем, чтобы закрыть перед вашим носом дверь, вовсе не так безнадежен?

Недавно я общалась с девочкой и её мамой, которые никак не могли договориться, куда же ребёнку поступать после школы. Мама настаивала на экономическом, ведь «там есть возможность зарабатывать, и для общего развития важно разбираться в цифрах». При этом и мама, и девочка понимали, что самая сильная сторона ребенка — это коммуникация и креативность. Но маме казалось (а дочка не спорила), что в креативной индустрии больших зарплат нет.

В ходе совместной работы мы все-таки нашли компромисс: подобрали новые сферы, сочетающие в себе важность цифр, но основанные на креативе и коммуникации: маркетинг, консалтинг, продюсирование.

Уже во время встреч было видно, как у девочки загорались глаза при обсуждении профессий и работы в этих сферах, у неё появились планы поступить в ВШЭ на маркетинг или менеджмент, а после выпуска найти работу бизнес-аналитика в консалтинговых компаниях «большой тройки». Мама тоже была рада, что получилось найти то, что ребёнка вдохновляет.

Похожая история — мальчик (13 лет) пришел с папой. Основные увлечения ребенка — обычные для подростков: спорт, кино, игры. Парень не очень понимал, чем хочет заниматься, подумывал о работе психолога, потому что родители тоже психологи. Но оказалось, что эта профессия интересам мальчика вообще не соответствует.

Зато пока мы общались, выяснили, что ему нравится готовить, у него это хорошо получается. Ни родители, ни ребенок никогда до работы с нами не думали про это направление. Мы обсудили фуд-индустрию, работу шеф-повара в мишленовских ресторанах, у ребенка загорелись глаза. Сейчас он ходит на курсы кулинарного искусства — пока ему нравится.

В России больше 60% людей работают не по специальности. Что это значит? Большая часть студентов выбирает для поступления не то направление, в котором хочет развиваться дальше. К сожалению, многие идут в вуз по инерции, потому что так надо. Только после окончания начинают разбираться со своими стремлениями и интересами.

Сегодня подросток должен выбрать будущую профессию уже в 15 лет, перед сдачей ОГЭ. Трудно ли это? Конечно! В подростковом возрасте человек только начинает узнавать себя, формировать свою личность и проявлять самостоятельность. Если ребенок не может сказать, кем он хочет быть, это нормально, дайте ему время. Именно поэтому мы рекомендуем начинать заниматься самоопределением задолго до критичного вопроса «я в 9-м классе, мне срочно надо выбрать вуз и готовиться к поступлению».

В «Профилуме» мы работаем с подростками от 12 лет. Наша задача — помочь ребенку понять себя: свои убеждения, особенности психики, жизненные ценности и сильные стороны. Интересы подростка меняются, и это тоже нормально — они меняются и у взрослых, так же как и понимание своих сильных сторон. Например, взрослые, которые занимаются своим профессиональным самоопределением, стараются построить вокруг себя необходимую среду: психотерапевты, карьерные клубы, профессиональный нетворкинг и персональные менторы, курсы повышения квалификации. Почему бы не сформировать вокруг подростка такое же окружение?

У нас есть упражнение, которое называется «Лаборатория будущего»: вместе с подростком мы конструируем мир будущего, в котором он хотел бы жить, и представляем, какие навыки и специалисты будут нужны. Это помогает выйти за рамки привычного и найти какие-то новые решения и пути. Конечно, невозможно выбрать подходящее для себя направление, сначала его не попробовав. Вместе с семьей мы планируем образовательные пробы — подбираем курсы, на которых подросток может попробовать профессию на практике. Финальный же выбор направления всегда остается за ребенком и его семьей. Но с чего же начать, если вы решили помочь подростку определиться с целями и планами на ближайшее будущее?

В первую очередь любой подросток должен удовлетворить свои внутренние потребности:

• Потребность в компетентности: создавайте для подростка ситуации переживания успеха.
• Потребность в автономии: создавайте ситуации личного выбора.
• Потребность в сопричастности и связи с другими людьми: помогите ему найти единомышленников по интересам.
• Проявляйте интерес к школьной жизни, а не к оценкам. Интерес родителей не должен ограничиваться вопросом об оценках. Важно каждый день расспрашивать ребенка о том, что происходит в школе: что он делал на уроке, что интересного узнал. Это не только повышает учебную мотивацию, но и стимулирует память.

А ещё есть простые способы, которые помогут наладить отношения с подростками:

• Найдите совместное занятие. Семейный книжный клуб, совместные занятия спортом, компьютерные игры — что угодно. Важно сделать из этого приятный еженедельный ритуал, который поможет наладить взаимоотношения родителя с подростком и даст новые темы для обсуждения за ужином.
• Поощряйте усилия и вовлеченность. Похвала родителей поможет поверить в себя. Хвалить нужно не за оценки, а за труд, за приложенные усилия и доведённые до результата дела. Похвалой должно сопровождаться любое достижение, даже не самое высокое. Но не стоит превращать похвалу в единственный способ взаимодействия с подростком: все же это внешняя мотивация, а для долгосрочного интереса важна в первую очередь мотивация внутренняя.
• Оставьте его в покое. Да, дети тоже устают, пора уже в это поверить. Школьная нагрузка, дополнительные занятия и домашние дела — возможно, у подростка просто нет времени передохнуть и найти силы для новых достижений. Дайте ему возможность больше заниматься тем, что ему нравится, со своими сверстниками и не бойтесь, что «ничем хорошим они не займутся». Чуть меньше контроля и чуть больше доверия — так и мотивация появится, возможно, новые интересы и планы.

Иллюстрация на обложке: shutterstock / AnastasiaNi