Зачем нам этот театр! Учим детей понимать метафоры и смыслы
Почему история театра так же важна, как история страны
В школьном курсе истории войны, битвы и биографии царей и полководцев изучаются гораздо подробнее, чем история кино или театра. Хорошо, что сегодня об этом можно узнавать и читать и вне школьного курса — с помощью интернета и крутых энциклопедий для детей. Об одной из таких книг в блоге издательства «Пешком в историю» рассказывает Пётр Воротынцев.
Театр — важнейшая часть и гордость отечественной культуры. Влияние русского театра на мировые художественные процессы, скажем, в ХХ веке было огромным. Более того, история русского театра попросту неотделима от истории нашей страны. Тоже можно сказать и про кинематограф. Почему бы в нашем очень литературоцентричном образовании не уделять больше внимания театру и кино?
В издательстве «Пешком в историю» вышла моя книга «На сцене: история театра». Конечно, никто не знает, как надо изучать историю театра с детьми. Более того — мало кто понимает, зачем её вообще изучать. Но я считаю, для ребёнка это важно. Театр как искусство многосоставное (тут и литература, и сценография, и музыка, и актерское искусство, и режиссура и т. д.) вобрал в себя все достижения культуры и цивилизации. Исследуя театр, можно параллельно многое узнавать о других видах и родах искусства. Это поможет воспитать человека, который ориентируется в разных сферах и дисциплинах.

Задача книги «На сцене: история театра» — показать, насколько увлекателен процесс исследования театра. Мы пытались не только рассказать историю, но и научить детей «читать» и понимать специфический язык театра, его метафоры и символы. А это даже важнее, чем донести конкретную информацию. Её-то как раз можно добыть в современном мире очень быстро, в два клика. А вот понять театральный «текст» и найти точные слова, чтобы его описать, сформулировать свои эмоции от спектакля, гораздо сложнее.

Мне также хочется сказать про коллег из других издательств, кто решал схожие просветительские задачи. Рекомендую замечательную книгу Алексея Парина «Опера — чудо света»: автору удалось доступно и ярко рассказать, что такое опера и какое важнейшее место она занимает в современном режиссерском театре. Совсем недавно вышла книга этого же исследователя «Всё про оперу — для юных». Также могу вспомнить фундаментальную энциклопедию Аванта+ (том 7, Искусство, часть третья. «Музыка. Театр. Кино»). Не стоит пренебрегать и «взрослыми» книгами. Да, конечно, не всё будет понятно ребёнку, но тут важен сам процесс чтения и постижения сложного материала.
Разумеется, ни одна книга не заменит посещение реального театра — туда нужно ходить, смотреть, ощущать эту энергию, чувствовать контакт со спектаклем и актёрами
Да, многое сейчас доступно в интернете (и это замечательная привилегия нашей эпохи), во время карантина мировые театры открыли свои уникальные видеоархивы, но живой энергии театра ничто не заменит. Но и просто смотреть спектакли — мало. Родители должны обсуждать спектакли с детьми, разговаривать об игре актеров, декорациях, режиссерском замысле, содержании пьесы. Буквально несколько минут уделите разговору по пути домой из театра или после просмотра спектакля в интернете.
Здорово, если ребёнок сам становится частью театральной и сценической жизни. Хороший театральный педагог не только обучит ребёнка актерским навыкам и умению выступать на сцене, но и привьёт важные человеческие качества: стрессоустойчивость, способность показывать все лучшее здесь и сейчас (ведь театр — искусство, существующее в режиме реального времени).
Театр необходим ребёнку, чтобы научиться понимать себя и ставить вопросы. Вне всякого сомнения, чем раньше ребёнок соприкоснётся с этим великим искусством, тем лучше.
P. S. Наша книга вышла в сложное для театра время. Из-за трагических событий пандемии постоянно отменяются спектакли, артисты не могут добраться в другие страны, некоторые театры (как Метрополитен-опера) вообще отменяют сезоны. Наблюдается колоссальный дефицит театральных событий. Конечно, театр со всем справится, адаптируется, трансформируется, найдёт себя в новых обстоятельствах. Как бывало и раньше, неоднократно на протяжении его истории.
Театр вообще не единожды «хоронили». Но ни кино, ни интернет, ни спорт, никакие массовые развлечения так и не смогли отменить театр. Он никуда никогда не денется и всех нас переживет.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026





