Зачем современному ребёнку театральная студия и чего не хватает детским театрам

Художественный руководитель Детского музыкального театра юного актёра Александр Фёдоров уверен, что участие в постановках может многому научить детей. Но при этом предостерегает от раннего превращения театра в карьеру. В эфире «Радиошколы» он рассказал, почему к современным детям сложнее подобрать ключ и какие качества помогают в дальнейшем выпускникам их студии.
Чем театр полезен современному ребёнку
Прошлое поколение отличалось от нынешнего лишь тем, что было голодно до информации, чего у современных детей в избытке. На самом деле сегодня к ним сложнее подобрать ключ — замки сложнее, приходится преодолевать гаджеты, попсу, чтобы чем-то удивить. Однако в остальном дети совсем не изменились. Они такие же талантливые, замечательные, живые и очень верящие взрослым, так что главное по-прежнему — уметь найти к ним подход.
Театр ребёнку нужен потому, что это живое искусство, а мы все больше от него уходим, предпочитая гаджеты. Сейчас трудно даже сказку рассказать детям так, чтобы они поверили, — вот этим и занимаемся мы. Ведь если ребенок увидит, что есть люди, которым такое интересно, он возьмет это за жизненный принцип. Научить человека доверять и сделать так, чтобы потом доверились ему, — одна из главных тонкостей театра.
Все наши выпускники говорят, что театр — одно из самых замечательных событий в их жизни. Умение общаться с аудиторией, отсутствие боязни сцены, открытость друг другу — все это оказывается важным, где бы они ни работали.
Структура нашего театра — это детская группа от 4,5 до 7 лет, студия с несколькими группами (она включает открытые уроки для родителей, показы, участие в двух больших концертах) и труппа, куда все и мечтают попасть. Её участники заняты спектаклями и играют в них, ездят на гастроли. Чтобы попасть в труппу или студию, нужно пройти предварительный кастинг. Прошедших отбор в мае ждет экзамен из трех частей: пение, актерское мастерство и свободная импровизация.
Многие ребята, приходя к нам, нацелены на быстрые результаты. Однако важно понимать, что результат — это, конечно, здорово, но вам должен быть интересен и сам процесс. Результат единичен и недолог, а процесс растянут и насыщен, именно во время него человек получает новые знания, умения, возможности.
Все педагоги должны понимать главный девиз — «Не навреди». Ранний успех и профессионализация могут быть действительно вредными. Мы должны тонко и чутко относиться к детям, потому что у них ещё нет такой защиты, как у взрослых.
Мы не ставим цель сделать актера из каждого. Наша задача — выпустить широко одаренного человека
Большая сложность театра юного актера — отсутствие репертуара, потому что в нём есть главный принцип: дети играют детей, взрослые — взрослых. Получается, широкого выбора в нашем случае нет, попросту не хватает таких произведений. Ведь театр рождается тогда, когда есть драматург, и всегда подпитывается авторами.
Почему внимание к детским театрам возрастает
Сейчас происходит невероятное событие в театральной жизни России — возникает новый детский театр. Мы попали в инвестиционную программу правительства Москвы, и на строительство были выделены сотни миллионов рублей. Шестиэтажное здание будет расположено на Чистых прудах.
Так что, как видите, повышенное внимание к театру, где играют дети, есть, и оно будет только возрастать. Люди видят, что это профессионально. Мы ведь играем не только на нашей маленькой площадке, где сейчас расположен театр, но и в многотысячных залах Москвы. Очень часто ездим за рубеж на гастроли, география которых весьма обширна: страны бывших республик, Европа, Америка, Куба.
Интересно, что один и тот же даже детский спектакль каждый человек видит по-своему. В этом и заключается истинное мастерство театра — сделать произведение доступным и понятным для всех, потому что дети могут смеяться над одним и, к счастью, не замечать другого, а взрослые — плакать совершенно над иным, вспоминая что-то свое.
Полную запись интервью с Александром Фёдоровым слушайте здесь. Разговор прошёл в эфире «Радиошколы» — проекта «Мела» и радиостанции «Говорит Москва» о проблемах образования и воспитания. Гости студии — педагоги, психологи и другие эксперты. Программа выходит по воскресеньям в 16:00 на радио «Говорит Москва».
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026





