Клеймо торгаша и фарцовщика? Могут ли дети что-то продавать друг другу
Блоги14.10.2022

Клеймо торгаша и фарцовщика? Могут ли дети что-то продавать друг другу

Вы в детстве играли в магазин? Наверное, все играли: с искусственными деньгами или с монетками, которые подарили родители или бабушки. Понарошку мы продавали карандаши, игрушки или фишки. А если ребенок начинает торговать чем-то в школе по-настоящему — это нормально? Задумалась об этом наш блогер Олена Свириденко.

«Мам, у нас с Данилом дома много альбомов с наклейками, которыми мы не пользуемся. Мы решили продавать наклейки в школе. По рублю. Можно?» Я вообще-то обычно отвечаю быстро и четко. Но в этот раз замешкалась. «Что-то мне в этой идее не нравится, — говорю я сыну. — Пока не понимаю, что именно. Давай вернемся к разговору чуть позже». Я взяла паузу и стала размышлять.

Вы что-нибудь покупали у своих одноклассников? Или продавали? Я нет. Но мы обменивались своими вещами. Потом я выслушивала от мамы размышления на тему, что «дорогую» (или «редкую», «фирменную», «дядя из загранплавания привёз») вещь выменяла на какую-то бывшую в употреблении ерунду. Впрочем, в моей школьной биографии подобные инциденты были единичны. Да и менялись мы в основном жвачками да ручками.

В старших классах как таковой торговли тоже не было. Мы просто на каникулах просили девчонок, у которых были родственники заграницей, привести духи или помаду. В нашей Иркутской области таких товаров не было, а быть красивыми хотели все. Копили карманные деньги, делали заявки везучим подружкам, а в сентябре приходили в школу накрашенные и счастливые. Но и это не торговля. Скорее заказ.

С тех пор прошло больше 20 лет. Экономика стала рыночной. Клеймо «торгаша» и «фарцовщика» ушло в историю, но этические моменты в теме «купи-продай» всё же остались. Так можно ли покупать у одноклассников? Или продавать им? И, если можно, то в каких объёмах — товарных и денежных? И с какого возраста?

Законодательство об образовании, школьные уставы по этому вопросу «молчат». Пытаюсь разложить тему на привычные против и за. «Против» придумываю сама. «За» формулирую, поставив себя на место ребёнка.

Против

  • В школе любая другая деятельность мешает учебной. Школа — не рынок.
  • Школьники не зарабатывают деньги и не вправе принимать решения о покупках.
  • Если ребёнок будет экономить на обедах в пользу покупки наклейки или чупа-чупса, он навредит своему организму.
  • Вполне возможно давление на робких детей, мягкое принуждение к покупке. Дети останутся без денег и с ненужной вещью.
  • Не исключена продажа некачественного товара или сознательное завышение цены по сравнению со среднерыночной на этот товар.
  • Обязательно наступит день, когда кто-то из родителей не оценит покупку ребенка и захочет совершить обратный обмен: конфликт очевиден.
  • Особо активные родители выльют свое возмущение в блогах. Тут уж недалеко до скандала. На пустом месте или нет, уже не важно — школе скандал не нужен ни в каком виде. Это урон репутации.
  • В конце концов, те, кто старше или физически сильнее, могут отобрать вырученные от продаж деньги, причинить телесный и моральный вред.

Теперь варианты за

  • Почему купить ластик в канцтоварах — хорошо, а у одноклассника — плохо?
  • Проиграть деньги в игровой зоне торгового центра — допустимо, а купить всё тот же ластик у одноклассника — нет?
  • Почему школьные «Осенние ярмарки», где мы соревнуемся, какой класс больше выручит денег, это ещё норма? И где её границы?
  • Вы тоже покупаете и продаете друг другу: мамы — не подошедшую по размеру юбку, папы — лишний комплект зимней резины. И часто делаете это прямо на работе!
  • Покупка в школе — дело добровольное. Нравится — покупай, нет- проходи мимо.
  • Дети будут заняты на переменах — это же лучше, чем толкаться и бегать в фойе.
  • Да, дети не зарабатывают, но хотят это делать!
  • Спекуляция? А почему тогда печенье в булочной стоит 90 рублей, а на продуктовой базе такое же 60 рублей? Или GPS-часы в интернет-магазине 2990 рублей, а в салоне рядом со школой аналогичные — 5990? А цены в школе будут адекватные.
  • Плюс это отличная тренировка счета и развитие коммерческих навыков.

Про Джобса, Чичваркина* или Абрамовича, которые начали свою карьеру похожим образом, мой сын пока не знает. Иначе тоже был бы аргумент. А вы считаете, дорогие читатели? Допустимы ли такие отношения в школе?

*Внесен Минюстом в реестр иноагентов

Фото: Julia Tim / shutterstock / fotodom

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Что спросить у «МЕЛА»?
Комментарии(6)
Консалтинг
В статью надо добавить ещё один раздел — о законах РФ:
— с какого возраста разрешено вести коммерческую деятельность;
— каков порядок уплаты налогов;
— порядок регистрации коммерческой деятельности, чтобы подростку не нарушать закон.
***
После добавления информации об этом можно начать обсуждение самой проблемы.
***
Я знал подростков, которые начинали коммерческую деятельность, но зарабатывали не на своих одноклассниках, а предлагали через интернет для посторонних людей. Делали не ради заработка, а для получения навыков фрилансера https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/27091-a-vy-udarnik-ili-talant-pochemu-sotssorevnovaniya-proigryvayut летом на улицах видел подростков, подрабатывающих доставкой продуктов на дом, а это по заказу через фирму, в которой учитывают законодательство для подростков.
Отношения между людьми индивидуальны, а для индивидуальных случаев не существует общих правил. Каждый должен проанализировать последствия для себя лично. Как изменятся отношения с близкими, которым помогаешь за деньги? Как изменятся отношения в близкой среде обитания? Как это повлияет на имидж в будущем?
***
Я зарабатывал всю жизнь, но близким оказывал помощь бесплатно, не брал денег за обучение подростков.
Это соотвтетствует моей морали, а у Абрамовича иная — мораль индивидуальна.
Фил Тоукач
Добавлю несколько аргументов против отдельных элементов списка «против». При желании, можно добавить аналогичные и против элементов списка «за».

школе любая другая деятельность мешает учебной. Школа — не рынок.

но и основная задача школы — не учеба.
а социализации торговля как раз способствует.

>Если ребёнок будет экономить на обедах в пользу покупки наклейки или чупа-чупса, он навредит своему организму.

у него не будет такой возможности, если за обеды платят родители отдельным траншем (разве это не так в обычных школах?)

>Вполне возможно давление на робких детей, мягкое принуждение к покупке. Дети останутся без денег и с ненужной вещью.

это возможно вне зависимости от торговли — робкий ребенок имеет шансы просто остаться без вещи, без денег и т.д в не зависимости от того, предшествовала ли этому торговля. Ибо отберут.

>Не исключена продажа некачественного товара или сознательное завышение цены по сравнению со среднерыночной на этот товар.

ну так здесь задача — не покупка ценностей, а знакомство ребенка с рыночными реалиями, в том числе с мошенничеством. Лучше уж на примере ручки или жвачки за сто рублей.

конце концов, те, кто старше или физически сильнее, могут отобрать вырученные от продаж деньги, причинить телесный и моральный вред.

они и так могут — даже если деньги не выручены от продаж.
Иванова Леся
Фил Тоукач
Отличное дополнение, спасибо!
Наталия Птицына
Ага. Вот сюда самое время задать вопрос: а продажа интеллектуального труда? Как с ней быть?
Показать все комментарии
Больше статей