Ребёнок играет в жестокие игры с куклами: они «дерутся» и «убивают» друг друга. Это нормально?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Многие дети с помощью игрушек воспроизводят повседневные ситуации: общение в семье, ситуации из детского сада или с площадки. Но что, если игрушки в руках ребенка «дерутся» между собой и «убивают» друг друга? Почему дети вообще играют в такие игры и стоит ли переживать родителям? Отвечает семейный психолог Елена Пащенко.
Вопрос. Ребенок играет в куклы и постоянно инсценирует убийства, похищения, пытки. Куклы у него общаются между собой фразами вроде «я тебя убью», «я тебя ненавижу». Это нормально?
Ответ. Если ребенок регулярно играет в жестокие игры с куклами и игрушками, то важно задуматься, где он мог увидеть похожие ситуации. Возможно, он видит, как взрослые смотрят такие фильмы, играет (или наблюдает, как другие это делают) в видеоигры с агрессивными сюжетами, смотрит определенный контент в интернете. Если это так, можно предположить, что через воспроизведение подобных историй с игрушками ребенок пытается справиться со своими эмоциями по поводу увиденного и лучше понять мотивы героев.
Также подумайте, мог ли ребенок видеть примеры жестокого поведения, агрессии в реальной жизни. Например, такое могло произойти в семье или на детской площадке, в саду, на кружке или в школе. Повышенные тона, агрессивная манера разговора, насилие, безусловно, пугают ребенка. Игрушки в таком случае помогают ему справляться со своими эмоциями, давать им выход.
Если это не разовая история и ребенок постоянно разыгрывает такие сюжеты, но при этом насилия, жестокости, агрессии в вашем доме и окружении нет, постарайтесь проследить за тем, какой контент потребляет ребенок.
Бывает, что в доме просто фоном работает телевизор, по которому даже в дневное время могут показывать сериалы с криминальными сюжетами. Для взрослых такой фон может быть чем-то привычным, чему не придают значения, а ребенок воспринимает это иначе, вслушивается в диалоги, пытается осмыслить ситуации с экрана.
Еще обратите внимание, с кем и в какой среде общается ребенок: если он ходит в детский сад, можно поговорить с воспитателем, попросить ее последить, во что играют дети в группе, какие истории разыгрывают, кто инициирует игру. И направить детей в мирное русло, если ситуация станет тревожной (в некоторых случаях к процессу можно подключить и школьного психолога).
Дома вы можете поиграть с ребенком и на примере игрушек показать, что конфликтные ситуации можно разрешить без насилия.
Если же вы не можете найти причину такого поведения, а ребенок продолжает разыгрывать агрессивные сюжеты, стоит обратиться к детскому психологу.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026









