«Рады видеть тебя. Но без ребенка»: почему приемные родители становятся изгоями

Родительство в принципе может изменить круг общения: общих тем с друзьями без детей уже меньше, возможностей встречаться — тоже. Но приемное родительство — это отдельное испытание, рассказали в блоге фонда «Волонтеры в помощь детям-сиротам». А психолог Алена Синкевич дала несколько советов приемным родителям.
Лариса взяла под опеку мальчика с непростым опытом: приемные родители госпитализировали его в психиатрическую больницу, а потом отказались от него. Илья живет в семье уже 7 месяцев.
«Я так горжусь Илюшей. Его поведение становится с каждым днем лучше, хотя до идеального еще далеко. Но есть проблема — почти все мои друзья, которые поддерживали мое решение принять ребенка, теперь говорят, что рады меня видеть… но без ребенка. Теперь я не понимаю, как учить его нормальному поведению, если нас никто не принимает? В гости не зовут, в кафе косо смотрят, в кинотеатре шикают. Илюха говорит: „Мама, нас никто не любит. Давай или всех побьем, или будем дома сидеть?“ И что мне ему ответить? Раньше изгоем был только он, ребенок-сирота, теперь, похоже, мы оба», — рассказывает Лариса.
Проблема эта и правда существует. И она очень серьезна. К приемным родителям и детям с особенностями поведения отношение в обществе не всегда бывает адекватным. Чтобы с этой проблемой разобраться, придется работать много лет. Но уже сейчас каждый из нас может внести свой вклад. Исследования специалистов говорят о том, что для успешного развития ребенка важна не только долгосрочная привязанность к родителям или опекунам, но и наличие группы друзей, которых ребенок знает длительное время.
В ситуации, о которой рассказывает Лариса, на друзей можно обидеться, но лучше обсудить с ними проблему. Об этом можно и нужно разговаривать: «Да, у меня теперь есть приемный ребенок. Как он научится социализации? Если вы, мои друзья, не хотите его видеть, чего ждать от остальных? Вы должны ему показывать, что значит принимать человека. Но пока что он получает только опыт отвержения. Снова. Ведь он его уже переживал и совсем недавно». С друзьями обязательно нужно обсудить эту проблему. Это гораздо лучше, чем молча обижаться. Важно, чтобы ребенок знал, что у родителей есть друзья, видел их.
Но, конечно, стоит помнить и о том, что друзья — свободные люди. Они сами решают, с кем и как им общаться
Возможно, они вообще не готовы принять вас в новом качестве. Может, это повод сменить окружение, общаться с теми, кто точно готов принять вашего ребенка? Например, с кем-то из сообщества приемных родителей, которые уже прошли через то, что вы проходите сейчас. Эти люди точно способны понять и принять вашего ребенка.
При общении с людьми извне, друзьями семьи или сообществом приемных семей, родителям важно четко обозначить приемному ребенку, что есть люди близкие и более отдаленные. Этот разговор особенно важен для детей, от которых отказались с рождения. Нужно поговорить с ребенком о том, как устроено общество, рассказать, что семьи живут отдельно друг от друга. Что в каждой семье свои дети и что семьи не обмениваются детьми, а каждая растит своего ребенка. Все, что очевидно для детей, которые благополучно воспитываются в кровных семьях, может быть совершенно неочевидным для приемных детей. Они не имели опыта жизни в семье, жили в детском учреждении и всех женщин называли «мама».
Чтобы ребенок смог почувствовать границы своей семьи, родителю важно объяснять, почему он поступил так или иначе при общении с друзьями, заранее рассказывать о предстоящих встречах. Например: «Мы сегодня идем в гости в одну семью, где тетя Наташа и дядя Коля растят двух сыновей, Петю и Андрюшу. Мы придем к ним в гости, ты поиграешь с детьми, я поговорю с взрослыми, мы сходим погулять, потом пообедаем, а после этого вернемся домой. Днем ты будешь отдыхать уже у нас дома, в своей кроватке. А вечером будем дома смотреть кино и читать книжки». Такой рассказ позволит ребенку не только лучше понимать, как устроена жизнь и что будет происходить, но и снизит тревожность, сделает будущее более предсказуемым. Это успокаивает.
Нужно помнить также и о том, что в ранний период адаптации бурная социализация не пойдет ребенку на пользу. Но приемные родители, особенно те, кто привык к активной социальной жизни, чувствуют себя оторванными от социума, брошенными и забытыми. Можно выбрать из вашего окружения одного-двух человек, которые готовы с вами общаться и понимают ваши сложности, и во время адаптации общаться только с ними. На этом этапе можно предложить какие-то компромиссные варианты общения. Спокойно поговорить за чашкой чая, скорее всего не получится, но можно, например, вместе отвести ребенка к врачу.
Занятия в Школе для приемных родителей детей с трудным поведением проходят при поддержке Фонда президентских грантов. Курс состоит из 15 бесплатных онлайн-занятий, на которых психологи подробно, детально и постепенно раскрывают тему трудного поведения приемных детей. Зарегистрироваться и посмотреть записи предыдущих семинаров можно по ссылке.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Alex Linch / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







