Написать в блог
Что я прочитала в сочинениях, когда проходила педагогическую практику в школе

Что я прочитала в сочинениях, когда проходила педагогическую практику в школе

Как школьники сами пишут книги и что есть в их домашних библиотеках
11 577
4

Что я прочитала в сочинениях, когда проходила педагогическую практику в школе

Как школьники сами пишут книги и что есть в их домашних библиотеках
11 577
4

Обычно первая неделя активной педагогической практики у студентов профильных специальностей проходит за проверкой тетрадей и заполнением отчётных документов. Так случилось и со мной, когда я пришла на практику в школу.

Уже третья стопка тетрадей лежит перед моим носом. Две пачки по русскому языку позади, теперь приступаю к литературе. Я никогда ещё не оценивала вольные сочинения девятиклассников на тему «Моя библиотека». Немного волнительно. Перед тем, как открыть первую тетрадь, мысленно прокрутила в голове нелюбовь к чтению, отсутствие дома любых книг, нежелание читать художественную литературу по школьной программе. Вспоминая свой класс и всего пять поднятых рук на уроке, я была готова ко всему. Литературу в школе любят далеко не все, и это факт.

Читаю сочинения. Понимаю, что с этими детьми что-то не так. У каждого есть любимые книги и предпочтения по жанрам, каждый третий читал Гарри Поттера, Жюля Верна, Рэя Брэдбери и Стругацких. Используют цитаты писателей, философов. Даже немного с юмором подходят. Один из учеников пишет: «У меня тоже есть библиотека, она, конечно, поменьше библиотеки Конгресса США, но она всё же есть». Некоторые придумывают собственные мотивирующие высказывания, некоторые я выписала в свой блокнот. Вот одно из них: «Мне кажется, что книги дают нам сигналы, которые невозможно услышать, но можно уловить».

Один ученик пишет, как он читает книги: те, что не понравились, уезжают в ссылку к бабушке или остаются пылиться на полках.

Ещё меня поразило, что у школьников есть огромный интерес к зарубежной литературе, которой в школьной программе по минимуму

Обычно всё крутится вокруг русской. Но школьники читают Джека Лондона, «Джейн Эйр» Шарлотты Бронте, Хемингуэя и Ремарка. Ещё рассуждают о понедельниках Стругацких, погружаются во Вселенную игры Warcraft, а потом просто отправляют в мир фэнтези: Джордж Мартин, Ведьмак, «Властелин колец», Стивен Кинг и прочие саги. Невероятно!

Проверяю дальше. Одна из учениц написала огромное сочинение на восемь страниц, в котором пригласила в гости в свою библиотеку. В сочинении она рассказала о первом знакомстве с книгой: сначала это были сказки, детские рассказы Николая Носова и любимый Незнайка. Потом родители начали подкидывать ей книги о приключениях, и уже в семь лет Аня знала Жюля Верна и Марка Твена. К 15 годам прочитала «451 градус по Фаренгейту», а сейчас готовится к знакомству с «булгаковским мастером» и увлекается современной французской литературой. Смотрю на обложку тетради, срочно надо познакомиться с этим талантищем Аней из 9 «Г».

Перемена. Тут как раз приходит 9 «Г». Прерываю разговор двух юношей и прошу найти мне Аню. Очень хочу выразить ей своё восхищение и восторг. Подходит скромная и милая девушка:

— Я Аня, вы меня звали? — очень спокойно и слегка настороженно проговорила девушка.

— Здравствуй. Я тут читаю твоё сочинение, я просто в восторге. Спасибо за то, что ты пишешь. Это круто! Ты где-то публикуешься?

— Ну…не так чтобы печатаемся, мы просто с подругой пишем книгу про гимнасток. — И показывает мне свой паблик в соцсети.

Тут, конечно, моя челюсть отвисла. И было бы здорово, если бы её кто-то подобрал. Я просто сидела и восхищалась.

А говорят, молодёжь книги не читает… Конечно, она их пишет

— Ого! Ничего себе, какие вы умнички! — говорю я. — Да ещё и больше 600 подписчиков со всей России. Просто снимаю шляпу!

Потом Аня нашла меня во «Вконтакте», добавила и дала почитать одну из глав книги.

Возвращаюсь обратно к своим сочинениям и вижу прекрасное про «Евгения Онегина». В этой книге говорится о Евгении, который ходит по балам и играет на женских чувствах, и о девушке Татьяне, которая не такая как все… Конечно, немного не раскрыл парень тему, но зато запомнил героев. Это уже плюс.

От проверки тетрадей я получила настоящий восторг и сделала вывод. Дети читают и читают много. Возможно осознание и понимание приходит не в пятом классе, а чуть позже. Но то, что есть связь между книгами всех времён и народов, — это факт. И как говорил дорогой Френсис Бэкон: «Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению». Не переставайте читать, мои дорогие.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(4)
Комментарии(4)
Читает и делает пародоксальные выводы))) У них иное прочтение. Слава Богу над ними не давлеют "правила, как правильно мыслить". Спасибо за статью. Очень созвучно собственным мыслям. Читают! Не всегда книги, часто с планшета, со смарта, слушают аудиокниги, но читают и понимают. И мыслят очень оригинально и не шаблонно.
Круто!
Слушайте, но они же - наши дети! Не с другой планеты существа. что ж вы им в интеллекте-то отказываете совсем...
Показать все комментарии
Больше статей