«Ни вздохнуть, ни в туалет сходить»: о непрерывной работе учителя в началке
С 1 января в школах и детских садах начали действовать новые правила. Одно из них касается перемен: они должны длиться не меньше 10 минут. Почему это, казалось бы, правильное нововведение негативно отразится на нагрузке учителей, размышляет наш блогер Николай Архаров.
Почему можно увеличивать перемены, не увеличивая зарплаты учителям начальной школы? Все привыкли к фразам: «У меня нагрузка 18 часов», «У меня 20 часов в неделю». А это что значит? Что остается за этими учебными часами?
Звонок на перемену: Ученики 5-11-х классов переходят в другое классное помещение или ждут другого учителя. Делают они это самостоятельно. Учитель в это время может зайти в учительскую и подойти в класс к началу следующего урока.
В начальной школе на перемене учитель обязан находиться рядом с детьми. Если ученик начальной школы на перемене катался на перилах и упал головой о ступеньки, то учитель за это будет нести ответственность, вплоть до уголовной.
То есть перемена для учителя начальной школы — не перерыв и не отдых, а время наиболее ответственной работы. Он обязан следить за детьми, находящимися в классе, коридоре и двух туалетах одновременно. Конечно, перемены официально включены в рабочее время учителей, но они превращают работу педагога начальной школы в непрерывный поток с 8:00 до 15:00. Ни вздохнуть, ни в туалет сходить.
В школе все перемены вдруг стали большими, по 20 минут. Нагрузки на учителя возросли еще больше. Похоже, Министерство просвещения решило выдавить всех учителей из школы, как пасту из тюбика.
Что можно сделать: в начальной школе давно назрела необходимость вводить должность воспитателя, хотя бы одного на два класса. При той нагрузке учителей, созданной Министерством просвещения, воспитательная работа превратилась в фикцию, виртуальную электронно-бумажную реальность, не имеющую никакого отношения к настоящей жизни. Можно сколь угодно описывать личностные качества младших школьников во ФГОС, но без организации настоящей, реальной воспитательной работы с настоящей, а не директивно-отчетной деятельностью, это направление в жизни школ может привести только к одному результату: полнейшему краху. Это мы и наблюдаем. Но воспитание —тема отдельного разговора.
Для решения проблемы, поднятой в этой статье важно, что при введении должности воспитателя, параллельно с основными функциями, в его обязанности можно включить и действия по разгрузке учителя: помощь на переменах, замена на уроках в случае болезни.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 189) изначально было установлено, что продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут.
Никаких изменений тут нет.
http://ns-ochishchenie.usite.pro/publ/obshhie_problemy_nachalnoj_shkoly/sostojanie_i_perspektivy/ministru_prosveshhenija_o_nachalnoj_shkole/12-1-0-11
Мне очень интересно Ваше мнение как эксперта. Моя почта
a-niko59@yandex.ru
Популярные комментарии
- Ольга
Некоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки? - Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
