В школу не смогут войти даже ветераны: чем грозит закон о просветительской деятельности

1 июня вступит в силу законопроект, предусматривающий поправки в закон «Об образовании». Мы уже рассказывали, как это отразится на тех, кто занимается просветительской деятельностью. А сегодня наш блогеры, проект «Лига образования», объясняют, чем поправки грозят обычным школам.
Союз просветителей и просветительских обществ «Лига образования» считает, что указанные в проекте меры создают серьезные проблемы всем образовательным организациям, которые хотят провести какое-либо мероприятие — даже самые простое.
Эксперты «Лиги образования», изучив документ, написали письмо заместителю министра просвещения РФ Д. Грибову. Мы считаем, что в проекте Постановления говорится о требованиях, которые невозможно исполнить. Например, ветераны, приглашенные для рассказа о своем боевом пути накануне праздника Победы, должны будут проходить медицинскую комиссию, предоставлять справку об отсутствии судимости и тому подобные документы. Скорее всего, ветераны просто перестанут выступать перед школьниками. Как впрочем, и родители, которые приходили, чтобы рассказать о своей профессии или на другие мероприятия, которые теперь попадают теперь под определение просветительской деятельности. Эти мероприятия, полезные для воспитания и развития, просто перестанут проводить.
Эксперты «Лиги» считают, что учреждения образования, науки и культуры достаточно ответственны и компетентны, чтобы предъявлять приглашаемым лицам свои собственные требования — как это всегда и было. Ведь все эти организации прошли множество проверок на соответствие требованиям, предъявляемым им со стороны государства. Они доказали свою компетентность, в том числе, и в отношении привлечения к просветительской деятельности соответствующих лиц.
В письме мы предлагаем исключить из проекта Постановления пункт 5 о соответствии физических лиц, заключающих договор, определенным требованиям, а пункт 4 проекта Постановления изложить в следующей редакции: «Просветительская деятельность осуществляется в соответствии с требованиями Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ „Об образовании в Российской Федерации“ на основании договоров об оказании услуг, заключенных между субъектами осуществления просветительской деятельности с организациями, осуществляющими образовательную, научную деятельность и деятельность в сфере культуры по соответствующим направлениям в соответствии с методическими рекомендациями, утверждаемыми федеральными органами исполнительной власти».
СППО «Лига образования» надеется на конструктивную позицию ведомства в вопросах регулирования просветительской деятельности. И считает, что авторы проекта тоже не хотят, чтобы исполнение законодательства привело к ограничениям в привлечении увлеченных энтузиастов и истинных профессионалов, чтобы новые правила создавали избыточные трудности руководству образовательных организаций в организации таких встреч. Тем более, постановление возлагает именно на администрацию ответственность за соблюдение требований закона к просветительской деятельности.
Конечно, наши предложения не снимают всех вопросов к новому закону. Но, по крайней мере, минимизируют препятствия для полезной работы, в организации которой и так немало проблем.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Shchus
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения












