Как внеурочка мешает детям, учителям и дополнительному образованию
Блоги15.10.2022

Как внеурочка мешает детям, учителям и дополнительному образованию

Современный школьник должен успеть везде: сходить в школу, посидеть на внеурочке (а теперь и «разговорах о важном»), позаниматься спортом, онлайн — с репетитором, и желательно записаться на курсы по английскому. Наш блогер Наталия уверена, что школьников надо освободить хотя бы от дополнительных кружков в школе.

В последнее время слышу много негативных отзывов о нашей системе образования — учителя жалуются на обилие бумаг, необходимость привлечения детей в большое количество кружков и секций в школе, на сокращение учебных часов. Я тоже «винтик» системы образования — преподаю волейбол в спортивной школе. Стаж у меня небольшой — всего 7 лет. Живу я в городке с населением 50 тысяч человек. В нашем небольшом городе, на мой взгляд, много возможностей для развития детей: есть Детско-юношеская спортивная школа, Центр национальных культур, Театральная студия, Музыкальная и художественная школы, Дом туриста, Молодежный центр с различными направлениями — журналистика, волонтерство, спортивные секции, танцы.

С точки зрения школьника и родителя выбор огромен, что несомненно радует, если учесть что общеобразовательные школы предлагают не менее богатый набор «услуг». Конечно в администрациях и департаментах федерального и областного значения может быть и работают на то, чтобы развить сферу образования, но на деле всё выглядит немного по-другому.

Общеобразовательная школа и учреждения дополнительного образования сталкиваются лбами

Почему? Потому что в школе учителя заставляют школьников посещать до 10 кружков. Это не цифра из ниоткуда, об этом говорят мои ученики. Детям часто угрожают снизить оценки, если они не будут на эти школьные допы ходить. Еще я заметила, так как общаюсь со своими детьми довольно плотно и часто, наседают в основном на тех, кто и так везде участвует. А некоторые так и отсиживаются до конца школы в уголке. Вот такая реальность.

Учителей, конечно, тоже можно понять. Мне их даже жалко — им деваться особо некуда. Помните, как в Советском Союзе? Спустили план сеять пшеницу в начале мая, проводите посевные работы как хотите. Неважно, что почва холодная и боронить грязь невозможно. Главное — план, а не качество. Так и у нас в образовании. На качество знаний, а главное — усваиваемость учебного материала, мало кто обращает внимание.

С точки зрения педагогов дополнительного образования общеобразовательная школа является серьезным конкурентом в борьбе за аудиторию. В нашем учреждении, например, надо набрать 3 группы по 15 человек. С учетом того, что детей загружают в школе кружками и секциями, количество потенциальных занимающихся снижается. Школьники просто не успевают к нам ходить. А ведь детей ждем не только мы: в одной нашей школе 10 видов спорта, да и других учреждений дополнительного образования немало. Конкуренция очень высокая, учитывая, что детей в городе 4-5 тысяч.

Конечно, многие ходят на несколько кружков: спортшкола и музыкалка, например. Но это непросто: попробуй совместить расписания, да еще и впиши их в школьную жизнь! А ведь в школе детей ходить на все эти допы заставляют. К нам они идут по желанию. И не всегда даже у тех, кто хочет к нам ходить, есть такая возможность.

Что делать? Может быть, решение покажется вам непрофессиональным, вы обвините меня в некомпетентности. Но я считаю, каждый должен заниматься своим делом. Школа — давать образование, учить математике, русскому и другим предметам. А дополнительное образование пускай развивает детей в направлениях музыки, спорта, творчества. В школе — уроки, на допах — все остальное. Я вижу много плюсов в такой системе:

  • повысится качество общего образования. У педагогов будет больше времени, у детей — сил;
  • школьники получат более качественное образование в сферах спорта, танцев, музыки и искусства, так как в учреждениях дополнительного образования работают педагоги, специализирующиеся на одном направлении. Например, я научу в своей секции волейболу гораздо лучше, чем учитель физкультуры на секции в школе;
  • школа и учреждения дополнительного образования смогут не конкурировать за детей, а эффективно взаимодействовать между собой по ряду направлений. Учителям будет выгодно направлять школьников в секции и кружки в учреждения дополнительного образования, чтобы потом эти школьники успешно защищали честь школы на городских школьных мероприятиях;
  • школьники получат больше возможностей посещать те дополнительные занятия, которые им нравятся.

Я не сомневаюсь, что найдется много сторонников и противников такого мнения. Поэтому давайте обсудим. Спасибо, что дочитали до конца и высказали своё мнение.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Sergey Novikov / Shutterstock / Fotodom

Комментарии(68)
Я согласна, что школьники катастрофически перегружены. Дети ничего не видят кроме школы. Им некогда общаться с семьей и друзьями, некогда заниматься спортом, им поспать более 6-7 часов некогда!
Мой сын в старшей школе по частной договоренности с учителями не ходит на 7 часов внеурочки и ходит на 5 часов внеурочки в неделю. Плюс курсы при институте 9 часов в неделю. В итоге три дня в неделю он уходит из дома в 8 приходит в 22 часа, а два дня в неделю уходит в 8 и приходит в 17 часов. А еще надо делать домашние задания и в школу и на институтские курсы.
Второй сын в средней школе с учетом внеурочки 2 дня уходит в 8 приходит в 16, 2 дня — уходит в 8 приходит в 17, и о счастье — в пятницу — уходит в 8 приходит в 15 часов. Ну и домашки тоже хоть отбавляй!
Такая она жизнь у школьников!!!
Кошмар… Так разгрузите своих детей сами… Вся это внеурочка ведь необязательная в любом случае… А современные психологи к тому же утверждают, что у ребёнка в день должно быть два часа свободного времени, котороые ребёнок проводит на свое усмотрение… Но то, что вы описали это ненормально от слова совсем… Загоните детей, после школы вообще ничего не захотят… Надо что-то выбирать и освобождать расписание…
Мне всегда интересно, а где родители учеников? Что значит: заставляют ходить угрожая снизить оценки? Попробовал бы кто-нибудь пригрозить моему ребёнку снизить оценки или заставить ходить на внеурочку.
К тому же внеурочка не обязательна. Даже Разговоры о важном. Я написала заявление, что ребёнок ходить на внеурочку не будет и ребёнок не ходит. А ходит заниматься куда хочет.
А родители учеников «давят» на учителей. А надо давить на министра образования. Они вечно жалуются на плохих учителей в областное министерство. Но учителя не причём. Есть разнарядка по школам: вести допы. Всё. Не поспоришь.
Это всё написано через призму маленького города. Где есть спокойная возможность легко добраться в любую точку.
Мы живём в большом городе. И ДЮСШ по разным видам спорта находятся в разных частях города. Мне, конечно, удобно отдать ребёнка в школу на ту же секцию по волейболу, т. к. у нас начальная школа. И главное, в этой школе у нас «сильный» учитель.
И другая сторона медали. Сейчас дети «загружены уроками «, особенно подростки, но с другой стороны убирает риск «плохой компании» и «гаджетов».
Выход ситуации для вас — автор, это больше мотивировать, рекламировать себя, быть супер специалистом. И у вас будут детки. К вам пойдут.
Да-да, вы абсолютно правы с масштабами города)). Я допустим, не могу записать детей в спортивную школу потому что возить некому, я на работе, детей обрекать на поездки в набитых автобусах по пробкам всю зиму точно не буду. Город большой)) Очень удобно, когда школа предлагает занятость детям! Это же развитие кругозора, возможностей ребенка.
Показать все комментарии
Больше статей