«Начальная школа XXI века», или почему второй «Е» ненавидит русский (с первого класса)

Мама второклассницы Наталия Годунова рассказывает про учебники русского языка программы «Начальная школа XXI века». Формулировки в книге такие, что и взрослому человеку понять правила с первого раза трудно. А дети после занятий фонетикой начали исправлять «корову» на «карову».

Раньше у нас была одна общая образовательная программа. Теперь каждое крупное издательство без собственных учебников, как без пряников. Учебники — это большие амбиции и деньги, а некоторые из учебников кошмарны настолько, что этот кошмар надо как-то останавливать.

Второй «Е» ненавидит русский язык. С первого класса. В первом классе они ещё не получали оценок, но уже понимали, что русский язык — это ужас и каторга. В начале второго класса мне стало понятно, что дело идёт к системной ненависти, которую сложно спровоцировать у хороших детей обычным способом.

Моя дочь давно и бегло читает. Сама, без того восторга, какого бы мне хотелось, но есть даже любимые книги. Очень давно и с большим удовольствием слушает, когда мы ей читаем. В её детской библиотеке более сотни книг. Знает написание сложных слов, имеет большой и местами странный словарный запас и довольно хорошо чувствует язык. Но как только дело доходит до письменных упражнений из учебника, она превращается в медленный, отравленный ядом ненависти к предмету, овощ. Просит перемену, планшет, позвонить подруге, съесть яблоко, а потом ещё раз перемену.

Если говорить о проблеме глобально, то причиной я вижу отсутствие стройных систематизированных знаний. А если сказать совсем просто, то в голове у ребёнка каша.

Ещё в первом классе учитель наша билась с русским языком и первым «Е»

Всё лето после первого класса дочь почти каждый день писала, читала и выполняла задания по русскому языку, потому что задали их несметное количество.

Учебник по русскому языку для второго класса программы «Начальная школа XXI века» начинается с фонетики! Формулировку и суть заданий можете оценить, делюсь с вами щедро.

Так вот, уважаемые господа авторы С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко, В. Ю. Романова, что вами двигало, когда вы это составляли? Профессор Н. Ф. Виноградова, какая цель у вас? Вырастить поколение, не владеющее русским языком вовсе? Издательский центр «Вентана-Граф», что с глазами у вашего главного редактора, как и кто выпустил это в печать?

Вы хотя бы понимаете, что предложить второкласснику «открывать законы, по которым живёт язык» — это примерно то же, что предложить побегать и поиграть в прятки младенцу? Вы своих детей сначала учили ездить на велосипеде, а уже потом стоять и ходить пешком? Или у вас нет детей, поэтому и так сойдёт?

А ещё все эти люди получили премию Президента Российской Федерации в области образования. Это пусть будет без комментариев

Второй «Е», получая знания из учебников программы «Начальная школа XXI века», уже добился несомненных успехов. Дети, твёрдо знающие, как пишется «корова», стали исправлять букву О на А, оценки по контрольным работам снижаются плавно и неумолимо, как осенью температура воздуха. А урок технологии уже заменили разок — угадайте, каким уроком?

Впереди второй «Е» ждёт целый год русского языка для сумасшедших с беспощадным и бессмысленным филологическим уклоном, где за теорией и правилами самого языка разглядеть не удалось даже мне.

По математике тоже всё окей. Вместо таблицы умножения, дети изучают дециметры и сотни. Деградация более медленная, но не менее верная.