«Научите ребёнка мыслить, как преступник». Очень важный текст о безопасности — в городе и не только

Недавно в наших блогах выходил текст взволнованной мамы о том, как найти баланс между желанием обезопасить ребенка и запугиванием. Наш блогер, автор курсов по детской безопасности Максим Беренов, уверен, что контролем и страшными историями помочь не получится. А вот игрой и обучением — вполне.

Многие мамы и папы стараются всюду сопровождать детей, звонят им по несколько раз в день, чтобы узнать, дошел ли ребенок до дома и все ли с ним в порядке. Но защитить своего ребенка, находясь вдалеке от него, затруднительно. А чрезмерный контроль и опека могут сыграть злую шутку: ребенок так и не научится принимать самостоятельные решения и оценивать обстановку.

Безопасность начинается со знания. Как и при обучении правилам дорожного движения, важно не запугивать, а формировать уверенность в своих силах и способности самостоятельно справляться с острой ситуацией. Большая часть банальностей, охотно переписываемых из книжки в книжку про ОБЖ, давно не работает. Я лично интервьюировал многих людей, прошедших через острые ситуации — офицеров МВД, представителей криминального мира — и это показало ошибочность многих распространенных представлений о личной безопасности.

Где, по-вашему, безопаснее — на освещенной улице в центре или в темном парке на окраине города?

Да, в темном парке нет свидетелей и не к кому обратиться за помощью. Это может спровоцировать случайно забредшего туда ситуационного грабителя. Но профессионал будет осуществлять поиск подходящего объекта на хорошо освещенных улицах или в теплом месте, куда люди с деньгами сами приходят, где эти деньги можно отследить: кафе, магазин, общественный транспорт. А потом грабитель проводит жертву — например, до ее собственного подъезда — и войдет туда вместе с ней. А если кругом очень много людей — нападение может быть совершено внаглую, в толпе. В толпе же и скроются.

Или еще вопрос: карманник будет обрабатывать вас в толпе или один на один? Да в толпе, конечно, сподручнее. Но не стоит недооценивать их творческих способностей! Допустим, споткнется и упадет прямо перед вами симпатичная девушка. Вы наклонитесь ей помочь. Полы вашей одежды разойдутся, и ей станет легко доступен внутренний карман. Да-да, тот самый, который вы считали наиболее защищенным. Или войдет в автобус подросток с пушистым хомячком на плече. И пока вы разглядываете и гладите зверька, грабитель обработает задний и боковой карманы.

Личная безопасность начинается со знания, как думает и действует настоящий преступник, как выбирает жертву. Изменив свое поведение и следуя ряду несложных правил, ваш ребенок сможет пресечь большинство преступных посягательств, а став жертвой — будет знать, как ему действовать.

Как же обезопасить себя и ребенка? Сделать это достаточно просто: надо стать в глазах преступника непривлекательным и трудным для обработки объектом. Навык контроля окружающего пространства, оценки ситуации, выбора и воплощения в жизнь стратегии приходит со временем и тренировками. Нарабатывать эти навыки лучше всего в форме игры.

На своих занятиях я часто использую такой трюк: в начале занятия хвастаюсь своими гаджетами. А потом расспрашиваю детей, есть ли у них (их родителей и знакомых) подобные. Затем интересуюсь, где они хранятся, разрешают ли с ними ходить на занятия. После этого я объясняю детям, что разговор был провокацией и теперь, если бы я был вором или грабителем, мне бы осталось только пойти и изъять технику. Эффект подобен грому среди ясного неба. Желание хвастаться у детей отпадает сразу.

Остается только научить их прерывать назойливые расспросы встречным вопросом: «А вы зачем спрашиваете?»

Давайте попробуем нарисовать «План безопасности» по двору, где гуляет ребенок, или постоянному маршруту дом-школа. Отмечаем розовыми линиями обычный маршрут, зеленым — места, где можно получить помощь, светло-зеленым — скопления людей, синим — убежища и укрытия (синими стрелками можно прорисовать направление бегства к ним, при которых противник теряет вас ненадолго из виду). Красным отмечаем источники опасности.

Затем надо прогуляться (желательно — многократно) по маршруту и его окрестностям с целью уточнения карты. Для упрощения игры можно в один день обращать внимание только на места скопления людей, в другой — на места, куда можно обратиться за помощью. Кто насчитает больше — получит приз. Затем постепенно усложнять, вводя поиск сразу по 2-3 категориям, а затем и по всем перечисленным. Указывать на обнаруженный объект, особенно если это источник опасности, надо тихо, не привлекая внимания.

Играя в эту игру со старшим сыном, на протяжении двух кварталов маршрута мы вдвоем обнаружили 4 потенциально опасных места, 8 мест, куда можно обратиться за помощью и целых 40 единиц подручного оружия — палок и камней (их мы отметили на карте желтым цветом).

Следующим заданием будет выработка нового маршрута, который проходил бы как можно дальше от источников опасности и как можно ближе к ресурсам.

Но на самом деле цель этой игры — научить ребенка отслеживать происходящее в окружающем пространстве и своевременно реагировать. Проиграйте с ним действия в случае опасности. При нападении грабителей задача — бежать в ближайшее место, где можно получить помощь. Если такого места нет, — туда, где можно спрятаться. И только в крайнем случае — к подручному оружию.

А еще нужно поговорить с ребенком о мошеннических трюках, об умении говорить «нет», выстраивать отношения в коллективе, правильно вести себя с животными и правильно разговаривать с незнакомцами.

Желаю, чтобы вашего ребенка беды обошли стороной. И чтобы, если неприятности все же случатся, он был бы готов к ним. Имея соответствующие знания и навыки, он справится!

Фото: Kuznetsov Dmitriy / Shutterstock / Fotodom