Без образования и денег: кто работает с детьми в летних лагерях

Летний лагерь — спасение для родителей, у которых нет возможности или желания отправить детей к бабушке на всё лето. И программы у лагерей теперь почти сказочные: бассейн, английский, программирование, походы. Вот только вожатыми в лагерях по-прежнему работают обычные студенты. И, как считает наш блогер Маргарита, это большая проблема.

Наверное, уже ни для кого не секрет, что работа вожатого очень плохо оплачивается. Да, даже в частном лагере, что еще обиднее, ведь стоимость путевок туда немаленькая. А давайте разберемся, что входит в основные обязанности вожатого:

• главное — отвечает за жизнь и здоровье детей в отряде. Это около 15–22 человек;
• проводит с детьми развлекательные мероприятия согласно программе;
• следит, чтобы дети мылись, у всех были кровати, еда, вода, в общем, отвечает за бытовые вопросы;
• занимается адаптацией ребенка в коллективе и психологической поддержкой.

По факту работа вожатого — это график 24/7. На этой должности порой нет времени в туалет сходить или в душ, просто в тишине побыть минут пять. После отбоя у детей вожатые идут на летучку, часам к двум ночи можно идти спать, но не всем — некоторые отправляются на ночное дежурство.

Работа вожатого — изнуряющий физический труд. И не забываем, что работа с детьми — это слезы, сопли, драки, конфликты, отсутствие мотивации, переходный возраст, постоянные нарушения правил и так далее.

А кто же эти самые вожатые? Чаще всего студенты. И не всегда педагогического/психологического факультетов. Это просто учащиеся вузов, у которых нет каких-то специальных навыков для осуществления должностных обязанностей вожатого. И это проблема. Очень часто с детьми работают те, кого не стоит даже допускать до образовательного процесса. Это люди, которые ничего не понимают в педагогике, которые просто прошли пару тренингов.

Что мы получаем в итоге? Выгоревших студентов, которые за минимальные деньги 24/7 смотрят за детьми, не всегда понимая, как с ними работать. Они либо скатываются в панибратство, либо начинают орать. Еще хуже — когда психика вожатого не выдерживает и он посреди смены, словя паническую атаку, уезжает домой или, что еще хуже, напивается.

Еще один нюанс — часто они держатся за работу не потому, что она им сильно нравится. Им просто хочется сэкономить: в лагере и кормят, и жильем обеспечивают.

Раньше я сама работала в лагере. Для меня это был отличный опыт — я тогда училась на психолога. Но потом я поняла, что на условия, которые мне предлагают, я согласилась бы на втором курсе института, когда у меня не было ни денег, ни опыта. Но в магистратуре и с опытом работы смысла идти работать в лагерь нет никакого.

И руководство лагерей это понимает: они знают, как манипулировать юными студентами с неуемной энергией, которые не замечают «красных флажков» в работе. Начальство в курсе, что спорить с ними никто не будет: вожатые боятся лишиться работы или не закрыть практику.

Так что тут большой вопрос к тем, кто берет сотрудников на работу: как они их отбирают?

Если с детьми может работать любой студент, зачем нам психологическое и педагогическое образование? Сейчас в некоторых лагерях стали появляться психологи, которые находятся на смене: они занимаются адаптационной работой и снижают адскую нагрузку вожатых, давая им рекомендации или самостоятельно разрешая конфликты детей.

Но, к сожалению, психологическая работа во многих лагерях очень плохо организована. Настолько, что в одном крупном частном языковом лагере мне предложили договор вожатого, так как отдельного договора для психолога у них не было. Соответственно, родители даже не в курсе, что я психолог и могу работать с их детьми с их согласия.

Вожатых надо учить и готовить, а после — проводить отбор. А если эта система не выстроена, удивляться тому, что в лагере дети не достигают за смену поставленных целей, смысла нет. И зарплата за такую работу должна быть соответствующей. Большинство частных лагерей, которые разрастаются как грибы после дождя, просто дерут огромные деньги за капризы порой очень инфантильных родителей, убивая весь педагогический смысл детских лагерей. Ведь приходится делать всё, о чем просят родители: не разлучать с подружкой, не отбирать телефон, не подселять в номер никого. Как будто политика лагерей — это не про педагогику и психологию, а про бизнес, на котором делаются миллионы. Главное — заманить детей тиктокерами и шведским столом, а родителей — дополнительным английским, бассейном и условиями пятизвездочного отеля.

Хочется, чтобы мы обратили внимание на эту проблему. Лагеря не должны превращаться в выгодный бизнес. Лагеря должны быть местом, где педагогика и образование стоят во главе угла. Хочется, чтобы в основе работы лагерей были дети. А для этого надо добиваться обучения сотрудников.

Фото: Andreeva Anna / Shutterstock / Fotodom