Никаких объятий и переписок с детьми! Вожатая в лагере — о своих коллегах

Обычно о том, каким должен быть хороший педагог, пишут родители. Иногда — дети. Но наш блогер Аня Михайлова решила сломать систему и написать про своих коллег. В своем посте она говорит про вожатых в лагере, но, кажется, учителей с подобным отношением к делу нам тоже не хватает.

Десять лет назад я первый раз поехала работать в лагерь вожатой. После первой смены я плакала, топала ногами и говорила, что больше никогда не вернусь. Вернулась через 4 дня. А потом еще 18 раз. Несмотря на большой опыт работы вожатой, перед каждой сменой я испытываю стресс и тревогу. И нет, не из-за детей. Я ни на секунду не задумываюсь о том, что могу не найти общий язык с ними. Проблемы обычно возникают с другими вожатыми.

Мама всегда мне говорила, что я очень много требую от себя и поэтому многого требую от других. Со временем, конечно, я научилась с этим справляться и не быть такой требовательной к другим. Ну почти. Исключением являются педагоги. И, наверное, в большей степени — вожатые и учителя.

Я хочу поговорить о первых. В одной из статей на Меле я прочитала, что лучше счастливого напарника может быть только его отсутствие. Я очень часто думаю о том, что мне проще было бы работать одной, чем с кем-то. Вопрос, которым я задаюсь уже много лет: это что-то со мной не так или с моими напарниками и напарницами? Я действительно так много требую от других, не умею делегировать, хочу быть главной? Или все же причина не во мне?

Я ни в коем случае не хочу сказать, что все мои коллеги плохие люди. Но быть хорошим человек для работы в лагере недостаточно. Да и я стала хорошей вожатой не с первой смены, но я была готова к развитию, уважала более опытных коллег и слушала их советы.

Я понимаю, что найти достойных педагогов на летние смены очень сложно. Минусов работы в лагере, наверное, больше, чем плюсов. Здесь маленькая зарплата, зато огромная ответственность и очень плотный график. Но мне бы очень хотелось, чтобы ситуация изменилась, и педагоги хотели бы работать в детских лагерях, потому что главный плюс, перевешивающий все минусы — те эмоции и вдохновение, которые заряжают до следующего лета и остаются в сердце на долгие годы.

Итак, допустим получилось создать такую систему, в которой не вожатый выбирает лагерь, а наоборот — лагерь выбирает специалистов и не соглашается на всех подряд, лишь бы укомплектовать состав. Каким я вижу идеального вожатого? Это инспектор Гаджет. У вожатого тоже много приспособлений (навыков, знаний), которые должны помогать при работе с детьми в лагере. И тут самое главное, чтобы эти приспособления не наносили вреда ни вожатому, ни коллегам, ни детям.

Хороший вожатый, кажется, должен уметь все и быть готовым ко всему — резко выйти на сцену, придумать игру, танцевать под «Эбу», знать все популярные песни, поставить десяток постановок, не допустить конфликтов или вовремя разрешить их, уговорить ребенка покушать или принять участие в мероприятии. И много чего еще!

Чего же я жду (вернее, требую) от вожатых (точнее, всех педагогов):

• Этичность;
• Тактичность;
• Умение просить о помощи;
• Готовность к переменам, внезапным выступлениям (ко всему, на самом деле);
• Умение работать в команде.

Давайте расскажу подробнее, что имею в виду.

• Очень важно корректно общаться с детьми и коллегами. Здесь подразумевается вежливое общение. Никаких «получишь у меня», «сделай это», «быстро пошел». В первую очередь это нужно для того, чтобы показать детям пример грамотного человеческого общения.
• Общение должно быть тактичным — нужно учитывать возраст, жизненные обстоятельства, место разговора. Например, обычно команды на футболе делят так: игроки одной команды снимают футболки. Но нужно понимать, что не все готовы снимать футболки, и это абсолютно нормально! Однажды я слышала такую разборку вожатого и ребенка по этому поводу, что сама испытала невероятный стресс и тревогу.
• Вожатый должен уметь просить о помощи и не быть эгоистом. Вместе всегда получается лучше и круче. Не стоит думать, что просьба о помощи — проявление слабости. Скорее наоборот. Сюда же я бы отнесла умение извиняться. Особенно перед детьми. Часто вожатые думают, что справятся сами. Спойлер: не справляются.
• Вожатый должен быть готовым ко всему. Это касается и отряда, и лагеря. Да, заранее подготовиться почти невозможно. Поэтому «готовность ко всему» изменим на развитую фантазию и способность быстро принимать решения. Часто вожатых вызывают на сцену, переносят мероприятия или дают дополнительные задачи. Важно понимать, что лагерь — очень подвижная система.
• Под умением работать в коллективе я понимаю вот что: вожатый не должен принимать решения самостоятельно (например, о переселении ребенка в другую комнату), а также сообщать о просьбах, проблемах детей (был момент, что я искала ребенка около получаса по всему лагерю, а он лежал в медпункте с разбитыми бровью и губой, и второй вожатый знал об этом, но мне не сообщил «ведь он там под присмотром»).

И еще один пункт: вожатый должен быть примером для детей (хотя бы на время смены). Если вожатый говорит, что нужно одеваться теплее, то и сам натягивает худи. Если вожатый просит ребенка не обзывать других, то и себе не позволяет подобные шуточки, которые часто могут не понять дети. Если вожатый говорит про чистоту корпуса и территории, то и сам следит за своими вещами, декорациями после выступления и пледами после просмотра фильма.

Многие правила работы (жизни) вожатого для меня настолько очевидны, что мне даже немного стыдно о них говорить вслух. Однако я все чаще замечаю, что эти правила очевидны не для всех. Если бы я писала кодекс вожатого, он выглядел бы примерно так:

• Вожатый не ведет личной переписки с детьми во время смены (после — это на совести и ответственности взрослого, а не лагеря). Помимо переписки, вожатый (как взрослый в этой паре) держит дистанцию с ребенком. Не танцует с ними медляки, не уделяет очевидно больше внимания, чем другим, не разрешает общаться на «ты» (если это не принято в лагере).
• Вожатые не обижаются на детей и не угрожают им «испорченной сменой» или чем бы то ни было.
• Если вожатому все-таки что-то неприятно и/или обидно, он говорит прямо о своих чувствах: мне обидно, я пока не готов (а) с тобой разговаривать.
• Вожатый не игнорирует просьбы и вопросы ребенка, даже если «обиделся» на него.
• Вожатый соблюдает этику и общается тактично. Мы все разные. У детей тоже есть личные границы.
• Если вожатый не знает, что делать в определенной ситуации, обязательно нужно посоветоваться с другими вожатыми или руководством.
• Вожатый не должен прикасаться к детям, если они этого не хотят. Даже обнимать! В свою очередь вожатый тоже может сказать, что не хочет обниматься. И уж тем более — не пинать, не толкать, не тащить за руки.
• Вожатый не должен обзывать детей! Даже в шутку. Или шутка должна быть очевидна тому, над кем шутят, и всем тем, кто эту шутку слышал.
• Вожатый старается все делать вместе с детьми, а не за них, развивая то самое умение учиться, о котором говорят сторонники деятельностного подхода в образовании.
• Вожатый уважает ребенка! В общении с ребенком не позволяет себе то, что не позволяет в общении со взрослыми. Корчак завещал «нет детей, есть люди!», но взрослые упорно продолжают не замечать этого.

И при всех этих «серьёзностях», вожатому просто необходимо чувствовать детство, которое живет в лагере. Вожатый — не надзиратель в тюрьме, а самый близкий человек для нескольких десятков людей на пару недель. Любой ребенок, даже приехавший не в первый раз, будет испытывать стресс, тревогу и дискомфорт. Поэтому нужно «обнять» каждого ребенка сердцем.

Да, моим напарником быть непросто, не отрицаю. Возможно, я зря нагоняю эту тучу тревоги за детей в руках неопытных вожатых. Я знаю много неприятных историй про вожатых, которые сильно повлияли на весь отряд целом или на отдельных детей. И проблемы отряда можно было бы свести к минимуму, если бы не эти происшествия, казавшиеся вожатым ерундой.

Я очень хочу, чтобы дети были в лагере в безопасности, наслаждались летом, солнцем и детством. Лагерь — это чудесное место для всех и каждого. После лагерной смены никто не вернется домой прежним. И очень хочется, чтобы вот это новое, привезенное с собой из лагеря, было приятным воспоминанием на долгие годы, а не травмой, разъедающей изнутри.

Фото: Studio Romantic / Shutterstock / Fotodom