Где взять деньги и как избежать мытья посуды: советы от пятиклассницы Маши (работают!)

Конфеты — большая ценность, поэтому мама и папа хранят их в сейфе. А разве не во всех семьях так? Людмила Громова рассказывает, какие ещё открытия делает её десятилетняя дочь.
Форс-минор
Недавно наша Маша спросила, что такое форс-мажор. Папа ей объяснил и привёл наглядный пример:
— Вот идёшь ты в школу и вдруг падаешь в грязь. Школа отменяется.
Маше такой форс-мажор понравился, когда школа отменяется.
— Болезнь тоже можно форс-мажором назвать, — сказала я.
— Нет, — возразила Маша. — Если болезнь, то это форс-минор.
Отпросилась…
Маше нужно было к стоматологу, и, чтобы не опоздать, я заранее отпросила её с шестого урока. Когда Маша уходила в школу, она спросила:
— А можно я уйду с пятого урока на пять минут раньше?
— Хорошо, — согласилась я.
Примерно через час получаю от Марии СМС, где она пишет, что уйдёт уже с половины пятого урока. Часа через полтора сообщает уже, что вообще на пятый урок не пойдёт.
Я ей ответила, что пусть не выдумывает и идёт на урок. Но моим ответом Маша поинтересовалась уже после того, как ушла домой. После четвёртого урока, разумеется…
А вдруг?
А вообще школьные нагрузки психологически для Маши реально тяжелы. Особенно жалко было её в прошлом учебном году по понедельникам. Вот уж действительно был день тяжёлый, тем более для девятилетнего ребёнка: пять уроков в школе, через час (за который нужно успеть прийти домой, пообедать и убежать в музыкалку) — сольфеджио и музлитература. Потом перерыв 45 минут, которые приходилось без дела слоняться по ДК, и ещё фортепиано. А дома ждало домашнее задание…
И вот в один из таких понедельников звонит мне Маша по дороге из школы и сообщает очень важную информацию:
— Я домой иду.
— Хорошо, — отвечаю.
— А сегодня случайно не звонили, что сольфеджио не будет? — с надеждой спрашивает Маша.
— Не звонили.
— А может быть, по музыке уже каникулы начались, и сольфеджио не будет? — не оставляя надежду на лучшее опять спрашивает ребёнок.
— Нет, каникулы и на музыке, и в школе в одно время будут — на следующей неделе.
— Жалко, — вздыхает Маша, — так идти не хочется…
Ох…
Мыть или не мыть?
— Надо накупить много-много посуды и после использования выбрасывать. И тогда её не надо будет мыть! — мечтает Маша.
— Что за бредовая идея пришла к тебе в голову? — моя реплика изяществом не отличается.
— Детям, которых не заставляют мыть посуду, такие бредовые идеи в голову не приходят, — моментально парировала Маша.
Где взять деньги?
— Я не поеду в город, останусь на даче жить, — решительно заявила Маша.
— Одна?
— Да.
— А что есть будешь?
— На рынке буду еду покупать.
— А деньги где будешь брать?
— Ну мне же будут сдачу давать, вот и накопятся деньги.
Гениальная идея! Пользуйтесь, у кого денег мало.
Салон красоты
Маша решила, что она, когда вырастет, откроет салон красоты. Старшая сестра Катя к этой идее отнеслась скептически:
— Я в твой салон красоты точно не пойду.
— Почему? Приходи! Я тебя там закрасочУ*! — приглашает Маша.
— Фломастерами разукрасишь что ли? — улыбается Катя.
_________________
ЗакрасотИть — это Машин неологизм. О его значении догадаться несложно: преобразить до наиболее возможной степени красоты. Желающие испытать это на себе могут записываться в очередь уже сейчас.
Главная ценность
У нас дома настоящий Бермудский треугольник для конфет: они исчезают внезапно и самым загадочным образом. Единственное место, не подверженное этим аномалиям, — сейф. При условии, что ключ надежно спрятан. Да-да, не удивляйтесь: конфеты у нас хранятся в сейфе. А Маша, оказывается, до недавнего времени думала, что так бывает не только у нас.
— У всех конфеты в сейфе лежат, — сказала как-то Маша, уже точно не помню по какому поводу.
— У всех? — засмеялась я.
— А разве не так? — искренне удивилась Маша. — А что тогда в сейфах лежит?
— Разные ценности.
— А конфеты разве не ценности?
Ещё бы!
Пластилин
Как-то вечером дети увлечённо лепили из пластилина. Сначала кропотливо работали над созданием тортиков. У младшей Оли получился шоколадный, а у Маши — фантастических расцветок. И у обеих — с кремом, розочками и именинными свечками. Маша ножиком отрезала кусочек тортика, чтобы всем была видна его сложная слоёная структура. Глядя на неё, Оля тоже взяла пластмассовый ножик и стала кромсать своё кондитерское изделие, а заодно и голубое блюдечко (из пластилина) под ним. Что в итоге получилось — зрелище не для слабонервных.
После этого Оля поняла, что кидаться кусочками пластилина гораздо интереснее, чем лепить. Маша пыталась Олю образумить, но в этом не очень преуспела. Зато отслеживать, куда летят пластилиновые снаряды, и отковыривать их от мебели у Маши получалось очень даже неплохо. И параллельно она успевала ещё лепить барышню в зелёной шляпке.
Везёт комарам!
— Везёт комарам, — вздыхает Маша на даче, — у них шесть ног, да ещё и крылья есть…
Кто умнее?
Старшая Катя и Маша сцепились из-за какой-то ерунды.
— Да хоть кто-нибудь из вас найдётся умнее, кто замолчит первый? — говорю спорщицам.
Как ни странно, обе замолчали. Но через полминуты Маша всё-таки не выдержала:
— Я умнее, я первая замолчала!
Надуватель
В мае у Маши был выпускной в начальной школе, и я стала настоящим надувателем. В смысле — надувателем шариков. Впрочем, обо всём по порядку…
На выпускном четвероклассники выпускали в небо шарики. Красиво! Вот, оказывается, почему их выпускниками называют: они же шарики выпускают!
Шариков для класса было заготовлено много-премного, чтобы всем хватило. Но для какой-то сценки Маше нужно было принести ещё один лишний личный шарик.
И вот из-за одного-единственного шарика пришлось дома доставать весь стратегический запас воздушных шаров. Они у нас запрятаны высоко-высоко на антресолях. Ибо если не прятать, то дети их начинают надувать. Надувают, надувают, надувают… И тогда под ногами уже путаются не только дети (что, в принципе, хорошо), но и весьма многочисленные шарики (а это уже не очень хорошо, но очень раздражает).
Достала я, значит, пакет с шариками. Надула один для Маши, другой — для Оли (младшей), чтоб обидно не было. Насос не нашли, пришлось вместо него использовать мамины щёки. Сходили с шариками на выпускной вечер, потом вернулись домой.
А дома ненадутые шарики я на место, оказывается, не убрала. А зря… Оля про них, конечно, вспомнила. И потребовала надуть. Сначала синий и зелёный — как у Пятачка в мультике. Потом надула ей ещё желтый. И, предупредив, что это будет последний, — красный. Следующий был самый последний — голубой, потом — самый-пресамый последний. После него — самый наипоследнейший… Ну и так далее.
А насос так и не нашли. Да и зачем искать, если мама стала профессиональным надувателем. Так что если увидите когда-нибудь маму с воздушными шариками и торчащими из-за спины щеками, то, возможно, это буду я.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








