«Я тоже хочу вещи Гуччи и кровать с балдахином». Почему дети завидуют друзьям и при чём тут родители

Дети быстро учатся замечать неравенство: кто-то ходит в школу пешком, кого-то привозят на машине, у кого-то телефон последней модели, а у кого-то его нет вообще. Рано или поздно ребёнок задумывается: а почему у Маши это есть, а у меня нет? Наш блогер Катя Иосифова рассказывает про свою сестру и размышляет, так ли важны вещи для того, чтобы дети чувствовали себя счастливыми.
Нас с детства учат тому, что зависть — плохое чувство. Но, мне кажется, стыд не помогает расти над собой. Ребёнок, которого ругают, потому что он завидует друзьям, не перестанет завидовать. Зато точно перестанет делиться со взрослыми своими переживаниями. И проблем станет больше: ребёнок не просто не может получить то, что хочет, но его за это еще и считают плохим завистливым человеком!
Мне повезло — в детстве я дружила с людьми своего круга, с которыми у нас были примерно одинаковые условия жизни. Зависть догнала меня позже — когда я познакомилась со сверстниками, у которых были, что называется, «более выгодные условия старта». Но к тому моменту я уже была достаточно рассудительной, чтобы не обижаться на судьбу.
Моей младшей сестре сейчас 10 лет, и ей гораздо сложнее — её близкая подруга отдыхает на островах, живёт в большом доме с новым ремонтом, носит брендовые вещи. И от моей сестры иногда можно услышать странные просьбы: купить «что-нибудь от Гуччи», подарить собаку «чихувахва», предоставить отдельную комнату и оборудовать кровать балдахином.
Как-то раз она попросила маму сходить в салон красоты и спортзал, чтобы она стала такой же красивой, как мама подружки
Наша мама её расстроила, объяснив, что для того, чтобы стать похожей на ту, другую, маму, ей надо магическим образом помолодеть на 15 лет. Сестре тяжело — она видит, что есть дети, которые не хуже её, но живут почему-то лучше. И она, конечно, ощущает себя обделённой. Эта ситуация заставила меня задуматься о том, что нейтрализует зависть.
Ребёнок редко думает о том, достоин он чего-то или нет. Привычку сравнивать он перенимает от родителей, которые обсуждают при нём условия жизни других людей, приводят в пример других детей и постоянно его оценивают. Конечно, рано или поздно это приводит к тому, что ребёнок по той же методичке начинает оценивать своих друзей и сравнивать их родителей со своими (часто — сравнивать не в пользу своих родных). Но это не страшно, ведь разочарование — важный этап взросления. Страшно, если ребёнок застрял во фрустрации и зависти.
Детям порой кажется, что для счастья им не хватает красивой комнаты, нового телефона, крутых кроссовок. Почему так получается? Потому что они хотят быть счастливее — стать такими же довольными и радостными, как их друзья. И в ходе сравнения оказывается, что у подруги или друга есть вещи, которых нет у них, и, значит, весь секрет в этих волшебных атрибутах. Эта ложная причинно-следственная связь может оставаться с человеком очень долго, так что даже во взрослом возрасте некоторые люди думают, что для счастья им не хватает машины, квартиры или нового телевизора. Но отчего-то покупки не приносят заветной радости.
Получается, главная причина зависти — неудовлетворённость жизнью. Однообразная рутина, отсутствие развлечений, недостаток друзей, одиночество и нехватка внимания от родителей приводят к тому, что ребёнок ощущает себя несчастным. Он думает, что дело в отсутствии каких-то материальных благ, а на деле ему не хватает ярких эмоций и впечатлений.
А чем больше у него будет впечатлений, тем меньше ребенок будет думать о вещах
Он будет с радостью рассказывать друзьям, как чуть не плюхнулся в воду, когда бежал наперегонки с мамой, вспоминать, как папа учил его кататься на велосипеде, как вместе с друзьями они искали сокровища и делали репортаж для домашней газеты. Чем больше всего интересного происходит с ребёнком, тем меньше он думает о том, в каких джинсах он этим занимается.
Есть много разных видов досуга: это может быть отдых на природе, мини-походы, экскурсии, мастер-классы для всей семьи, необычные активности (скалолазание, верёвочные парки, тир, детский киноклуб), общие хобби (семейное чтение, рисование комиксов, фотоколлажи, кулинария и рукоделие).
Смастерите скворечник или раскрасьте модель самолёта вместе с ребёнком — скорее всего, он запомнит этот момент на всю жизнь. Он будет чувствовать себя важным и любимым, а ещё очень смелым и взрослым, ведь он будет пробовать новое, расширять кругозор и приобретать ценный жизненный опыт. А что ещё нужно для счастья, если не набор классных историй?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: i-muistudio / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?












