4 довода за обучение в классе, а не дома наедине с репетитором

Дистанционка напугала и разочаровала многих родителей. Но были и те, кому онлайн-обучение пришлось по вкусу: не надо никуда ехать, ребёнок спокойно разбирается в сложных темах, не отвлекается. А вот наш блогер Ян Палтис считает, что дети должны учиться в группах. Согласны?
Родителям часто кажется, что нанимая репетиров и сажая детей заниматься один на один, они творят добро. Да и эффект получения знаний от такого подхода всегда выше чем в школе. Но! Да-да, всегда есть «но», это пресловутое «но», которое всегда и все портит. Или как минимум показывает, что не все так хорошо и однозначно. Давайте по порядку.
1. Концентрация внимания
Что происходит в классе? Кроме того, что там много детей, шума, возни там еще есть и учитель, который пытается передать знания во всем этом хаосе. Там есть преодоление. Ребенку приходится, несмотря на раздражители, концентрироваться и держать фокус внимания на поставленной задаче, учиться не отвлекаться, идти к цели, формировать учебную позицию, проявлять настойчивость и упорство.
Да, это сложно, но в этом всем есть смысл. В жизни нас систематически отвлекают и сбивают с намеченного пути, соблазняют развлечениями и предложениями сделать не сегодня или отказаться от того или иного дела, и если у вас не сформировалась привычка держаться намеченного пути, не сбиваться с него, кто знает, куда вас кривая заведет?
2. Взаимопомощь
В группе существует взаимообучение. Дети копируют то, что делает сосед. А ребята из класса помогают друг другу, объясняя недосказанное учителем или понятое не с первого раза. Дети советуют, поддерживают, поправляют, даже модерируют. И это очень важный момент в обучении, так как на этом этапе и в этих моментах формируется культура обучения и научения.
Мы, группа, делаем вот так, мы учимся, мы становимся лучше. Это воплощение идеи общего успеха через частный успех, это тоже командообразование и формирование доверия в группе людей. Разве это не пригодится ребенку в будущем?
3. Соревнование
Всем и всегда хочется быть в топе. Конечно же, никто не хочет плестись в хвосте и быть неэффективным и неоцененным, нам нравится достигать и побеждать. В группе есть, куда и за кем тянуться и есть, на кого равняться.
Помните латинское изречение exemplis discimus — мы учимся на примерах? Да, ваши дети, как и любые другие дети, учатся на примерах. И группа — идеальная среда, чтобы получить примеры разного поведения, разных достижений и позиций, а также реакции на них.
4. Soft skills
Гибкость, адаптивность и эмпатия, коммуникация и социальное взаимодействие — эти навыки нужны. Без знания языков программирования вполне можно построить карьеру, но что будет, если ваш ребенок не научится понимать эмоции и состояния людей, адаптироваться к группе и ее изменениям, достигать цели коммуникации? Правильно, в этом случае глубокие знания в профессии не очень-то помогут, потому что нужны эти знания, чтобы построить отношения с другими людьми. Обучение в группе дает возможность сформировать эти навыки и практиковаться в них. Да, ошибаться, но и учиться на ошибках, ведь дети так устроены.
Поэтому я считаю, что учеба в классе — это хорошо и полезно. И наверное, самое важное — при занятиях с репетиторами ребёнок не научиться выстраивать свой образовательный маршрут. За него уже всё сделали, под него подстроились. А он просто получает удовольствие, формирует и осваивает пассивную жизненную позицию. А настоящая учеба — это про активную позицию, про то, что нужно брать знания, а не ждать, когда их дадут, задавать вопросы, интересоваться, планировать, ставить цели и достигать их.
Статья написана в соавторстве с Артемом Григоряном, который преподает русский в «Школе жизни» и руководит нашей лабораторией словесности.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Syda Productions
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







